Поиск материалов:
Количество Ваших материалов: 0.
Добавьте 1 материал
Свидетельство
о создании электронного портфолио
Добавьте 5 материала
Секретный
подарок
Добавьте 10 материалов
Грамота за
информатизацию образования
Добавьте 12 материалов
Рецензия
на любой материал бесплатно
Добавьте 15 материалов
Видеоуроки
по быстрому созданию эффектных презентаций
Добавьте 17 материалов
ЭССЕ.
На тему: «Права и обязанности граждан».
Мы привыкли делить людей на бедных и богатых, искать различия между
расами, мы смотрим на внешность, которая зачастую обманчива, мы видим красивую
оболочку, забывая о духовных ценностях, нас интересует национальная
принадлежность человека, а не его внутренний мир, мы смотрим на когото свысока, в
то время как должны помнить то, что перед Всевышним мы все равны, ведь Он, в
отличие от нас, поколения двадцать первого века, не обращает внимания на
социальный статус или брендовую одежду. Некоторые люди, занимающие почётное
место в обществе дали себе право унижать и оскорблять тех, кто находятся на
значительно более низкой социальной ступени, нежели они. Они могут обладать
многомиллионными состояниями, практически любое их желание может
осуществиться за считанные секунды, но, на мой взгляд, среди всех этих богатств, они
бедны, ведь кроме денег у них ничего другого нет. Им кажется, что деньги в этой
жизни играют главную роль, а человеческие качества не годятся даже для
второстепенных ролей. Но им следует помнить то, что независимо от социального
положения люди между собой равны, для всех граждан РФ и РТ существует перечень
прав и обязанностей, с которым должен быть ознакомлен любой уважающий себя
человек. Государство не "дарует" права, оно только закрепляет их в законе и
обеспечивает реализацию. Все люди без исключения с самого рождения имеют право
на жизнь, собственное мнение, свободу мыслей и совести, достоинство личности,
самозащиту, выбор религиозных взглядов и личную, неприкосновенную жизнь. Люди
очень часто забывают о своих правах, закрывая глаза на издевательства и
неуважительное отношение к своей персоне. Они немы, они молчат. Это молчание
угнетает душу, служит причиной для образования неизлечимых ран на сердце. Им
кажется, что на огромной планете никто не слышит их голос. А сердце продолжает
обливаться кровью, с глаз катятся миллионы слезинок. Они не верят ни в чью помощь,
потому что жизнь успела их напугать. У них пропало доверие ко всем, отчаявшись, им
кажется, что любое сказанное слово будет играть против них. А знаете, почему это
происходит с людьми? Ответ прост. Миром правят деньги, большие деньги. Очень
часто люди боятся обращаться за помощью, заранее зная, что ни к чему хорошему это
не приведёт. Ни для кого не секрет, что несправедливость одержала верх над правдой.
У людей больше нет сил для того, чтобы бороться за свои права, ведь простые
смертные на сегодняшний день лишены даже свободы слова. У них просто пропадает
желание для того, чтобы бороться, в их глазах гаснет огонь и меркнут искорки. Они
перестают видеть помощь даже в лице закона. Их права ущемляют, а они всё это
терпят. Очень горько осознавать то, что такие слабые люди сегодня служат примером
для молодёжи. Да, очень сложно добиться того, чтобы твоё слово сыграло какуюто
роль перед несправедливостью, но в мире нет ничего невозможного, поэтому не стоит
терять надежду. На мой взгляд, лучше жалеть о том, что уже сделано, нежели терзать
свою душу изза собственной нерешительности в дальнейшем. Не нужно терпеть
оскорбления, унижения, насилие или ущемление собственных прав. Уже давно прошёл
период, когда люди делились на крепостных крестьян и царей. На земле, точно так же,
как и на небе должно царить равноправие. Этого сложно добиться. Но мы молоды, в
наших жилах течёт горячая кровь, нашей прямой обязанностью является борьба с
несправедливостью. Я, как представитель молодёжи двадцать первого века, с
уверенностью заявляю то, что мы устали от того, что большинство людей бегут за
материальными благами, упуская время и теряя друзей, мы не хотим верить в то, что
сегодня человечество знает цену всему, но не ценит главного. Очень важно исполнять
свои обязанности и знать свои права только для того, чтобы не превратиться в раба.
Между прочим, в древние времена раб, закованный в цепи, был гораздо свободнее
современного человекараба. Потому, что кандалы для него были внешним фактором.
А современному человеку кандалы внедрили в голову, в его сознание. Раб древнего
мира всегда был готов убежать, как только мог разбить свои кандалы. Современный
человек никуда не убежит. От самого себя не убежишь. Дорогие друзья, поймите, что
именно от нас зависит завтрашний день. Мы не имеем права на ошибку, ведь на нас
лежит большая ответственность не только за нас, но и за следующие поколения. Мы
слишком долго молчали, и эта тишина оглушила нас. В жизни возникает множество
тяжёлых ситуаций, но каждая из них имеет решение, нужно только верить и идти до
своей цели до последнего. Упорство, трудолюбие, вера в себя, в свои силы, умение
различать людей по внутреннему содержанию, а не по внешности и происхождению,
активное использование знаний конституционных прав и обязанностей вот что нужно
всем нам для того, чтобы построить такое общество, которое сможет сравниться с
непобедимой каменной стеной. Мы живём в великой стране с многовековой историей,
так давайте же сделаем всё, от нас зависящее, и подарим ей безмятежное и достойное
будущее.
Эссе на тему «Права ребенка – это права человека»
Всё лучшее, что в человеке есть:
Его права и жизнь его, и честь.
А жизнью пользуясь по праву,
Я гордо говорю: имею право!
Когда на свет появляется ребенок, говорят: «Родился новый человек». Человек, то
есть равноправный член общества. Но проходит совсем немного времени, и взрослые
этому человеку начинают говорить: «Ты должен! Ты обязан!» Как часто, будучи
маленькими, под напором требований со стороны родителей, мы говорим себе: «Вот
вырасту большим и не буду заставлять других делать чтолибо, если они этого не
хотят». Но, сами того не замечая, спустя всего лишь несколько лет, мы говорим эти
слова: «Ты обязан! Ты должен!» своим младшим братьям, а потом, наверное, будем
говорить своим детям. Но почему мы говорим: «Ты должен! Ты обязан!» и никогда не
говорим: «Ты имеешь право»? Почему мы так часто забываем, что дети имеют не
только обязанности, но и права?
Права ребенка – это права человека. Это права, которые действуют для всех,
независимо от возраста, пола, национальности. Ребенок во многом имеет те же самые
права, что и взрослый. Когда говорят о правах ребенка, подразумевают
общечеловеческие права. Ведь именно права человека делают нас людьми. Наши права
– те принципы, благодаря которым мы ощущаем своё человеческое достоинство.
На мой взгляд, тема «права и обязанности детей» очень важна для каждого ребенка. С
юридической точки зрения, ребенком является человек, не достигший 18 лет. До
достижения этого возраста у человека еще недостаточно опыта и самостоятельности
для самозащиты своих прав. Поэтому, я считаю, что каждому ребенку следует знать,
что ему дозволено законом и что он обязан делать.
Права и обязанности неразрывно связаны друг с другом. Так, например, у ребенка есть
право на образование и обязанность ходить в школу. Каждый ребенок обязан быть
вежлив со старшими людьми: родителями, учителями и т.д. Эти и многие другие
обязанности должны выполнять дети. В тоже время государство и различные
правозащитные органы обязаны следить за осуществлением прав ребенка.
Я считаю, что в современном мире очень остро стоит проблема ущемления и
нарушения прав детей. Огромное количество детей живут в условиях насилия,
эксплуатации и жестокого обращения. Во всем мире стараются найти решение данных
проблем.
Существуют различные правовые документы, определяющие права детей. Примером
такого документа является Конвенция о правах ребенка. В этой Конвенции прописаны
такие права ребенка, как право на жизнь, имя, гражданство, право знать своих
родителей, право на заботу родителей, право на образование, право на выражение
своих взглядов.
Каждое правовое государство старается обеспечить выполнение этих прав. Также в
Конвенции прописано о том, что государство обязано помогать родителям и
опекунам. Такой помощью, например, могут служить различные социальные пособия.
Проблема защиты прав детей очень актуальна на сегодняшний день в Казахстане. И
огромное количество людей небезразлично к этой проблеме. Об этом могут
свидетельствовать многочисленные акции против абортов, празднование таких
праздников, как Международный день защиты детей и Всемирный день ребенка.
В конце своего эссе хотела бы сказать, что тема прав и обязанностей детей очень
заинтересовала меня, я задумалась о способах решения проблемы ущемления прав
детей.
Я пришла к очень простым выводам. Чтобы права ребёнка были защищены,
недостаточно написать их на бумаге: надо, чтобы ребёнок знал о них и умел себя
защищать. Твои права действительны только в том случае, если ты не нарушаешь права
других людей: если сегодня ты нарушаешь чьито права, завтра обязательно найдётся
тот, кто пренебрежёт твоими правами и нарушит их. Каждое право порождает
обязанность.
Байтемирова Камилла 9 класс 2015год
Право ребенка на особую заботу и помощь
«Человек, его права и свободы являются высшей ценностью.
Признание, соблюдение и защита прав и свобод
человека и гражданина – обязанность государства»
Ст.2 Конституции РФ
Человек, живущий в обществе, всегда следовал тем или иным нормам. В современном
обществе важнейшим видом этих норм стало право. Права человека расширялись и
закреплялись в основных правовых документах постепенно: от права на жизнь на ранних
этапах развития общества до широкого набора культурных и социальных прав личности в
современном обществе. Сегодня проблема прав человека широко обсуждаема. О них мы
слышим с экрана телевизора, в предвыборных выступлениях, на митингах, в обсуждениях
в социальных сетях. Да и просто в обыденной ситуации очень часто можно услышать
заявление человека – «Это мое право!», «Я имею право…».
А много ли в действительности мы, несовершеннолетние, знаем о своих правах? И
нужно ли вообще людям, а в частности детям, знать свои права? Да, нужно. И нужно для
того, чтобы точно знать, на что ты можешь рассчитывать в жизни.
Знать их – это уже твое право, закрепленное в Конвенции ООН о правах ребенка: «…все
дети имеют право знать о своих правах. Взрослые тоже должны знать о них».
Во Всеобщей декларации прав человека ООН провозгласила, на мой взгляд, одно из
важнейших прав ребенка – право на особую заботу и помощь. При этом, признавая, что
ребенку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном
окружении, в атмосфере счастья, понимания и любви.
Как правило, в благополучных семьях родители любовь к детям, заботу о них, создание
необходимых условий для физического и умственного развития не определяют как
обязанность, для них забота о детях – есть «естественное право». Но, к сожалению, в
нашем обществе так бывает не всегда. Есть семьи, в которых родители жестоки по
отношению к своим детям, где дети лишены или ограничены в «… праве на надлежащие
питание, жилище, развлечения» (принцип 4 Декларации прав ребенка). В таких семьях
забота о детях не только не реализуется как право родителей, но и не выполняется как
закрепленная за ними обязанность.
В этом случае заботу о ребенке, защиту его прав берет на себя государство, в частности,
через внедрение и применение ювенальных технологий. Последние включают в себя
совокупность правовых механизмов (медико-социальные, психолого-педагогические и
реабилитационные процедуры и программы), предназначенных для обеспечения защиты
прав, свобод и законных интересов несовершеннолетних, реализуемых системой
государственных и негосударственных органов, учреждений и организаций.
Отношение к этому процессу неоднозначно. Готово ли к нему наше общество? На
сколько далеко государство может вмешиваться в жизнь семьи даже с благими
намерениями, не нарушая при этом права семьи, родителей, ребенка? Решения о
вмешательстве в дела семьи (включая изъятие ребенка из семьи, лишение родителей
родительских прав) не должны приниматься в одностороннем порядке, по усмотрению
органов социальной опеки (как недавние случаи в Финляндии), чтобы звонок «обиженного
ребенка» или «через чур родивых соседей» не стал поводом к активным действиям
ювенальных служб.
Проблемы совершенствования ювенального права в последнее время широко
дискутируются не только учеными, они волнуют педагогов, родителей, детей. Только
обсуждая эти непростые проблемы совместно, можно, по моему мнению, выработать
правильный подход. И тогда государство сможет защищать права детей, не навредив им.
В нашем городе такая деятельность уже осуществляется: назначен Уполномоченный по
правам ребенка, разработана программа мероприятий, существует сайт Уполномоченного
по правам ребенка, действует детский «телефон доверия», позвонив по которому ребенок
может получить квалифицированную психологическую и юридическую поддержку. Однако
не все несовершеннолетние владеют этой информацией. Я думаю, что эту ситуацию можно
изменить, введя, например, в журнале «Золотой ключик» рубрику «Ваши права» или
поместив в Дневнике липецкого школьника контактную информацию о сайте
Уполномоченного по правам ребенка и номер детского «телефона доверия».
Известное латинское изречение гласит: «Кто пользуется своим правом, тот не нарушает
ничьего права». Государство не должно нарушать права родителей, а родители – права
детей. Дети уже с раннего детства должны задумываться о том, что их права всегда
соотнесены с обязанностями. А знание этих прав и обязанностей является необходимым в
различных жизненных ситуациях.
В ЧЕМ ПРЕИМУЩЕСТВА ПРАВОВОГО ГОСУДАРСТВА
или
судьи
разрешения
следователя,
Их очень много. Например, в правовом государстве невозможен обыск или арест без
письменного
прокурора.
Выдавая это разрешение, должностные лица государства как бы расписываются в том,
что они в курсе происходящего, что все делается по закону. Они поставлены на свои
должности для надзора за соблюдением закона, для его охраны. Поэтому они проследят,
чтобы обыск или задержание произведены не по прихоти полиции, начальник или богача,
подкупившего
закону.
Прокурор и судья в правовом государстве не от кого не зависят. Они зависят только от
закона.
В правовом государстве абсолютно все граждане равноправны. Это означает, что
гражданство гарантирует равенство прав и свобод человека гражданина независимо от
пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного
положения, места жительства и т.д.Правовое государств не может появиться само по себе
и очень быстро. Сказываются долгие годы бесправия россиян. И тем не менее, основы
такого государства заложены. Теперь многое зависит от самых граждан от их участия в
создании правового государства. В их руках много рычагов влияния на власть.
Можно сделать вывод, что в цивилизованном государстве основной точкой опоры для
гражданина является закон, который одинаков для всех – от президента до мусорщика.
по
Права человека в современном мире
Мы живем в современном демократическом обществе, которое гарантирует нам
исполнение прав и свобод человека. Каждый из нас не раз в повседневной жизни
произносил: «я имею на это право», «это моё право». Но в современном обществе, где
сначала смотрят на твой авторитет, национальную принадлежность, все чаще задаешься
вопросами: «Какие права имеем мы, жители современного мира? А какие имеем,
выполняются ли они в полной мере?» Чтобы ответить на эти вопросы, раскроем понятие
«право».
Право - это совокупность установленных или санкционированных государством
общеобязательных правил поведения (норм), соблюдение которых обеспечивается мерами
государственного
воздействия.
Право зародилось еще в глубокой древности, но упорядочить все права человека и
гарантировать их осуществление смогли только после второй мировой войны. Всеобщая
декларация прав человека, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948года
собрала в себя многовековые желания людей во всех уголках планеты. Ее значение
заключается в том, что впервые были сформулированы основные права человека, которые
сейчас рассматриваются как стандарт для национальных юридических документов.
Во многих странах очень остро стоит вопрос приоритета прав человека, и Россия - не
исключение. В Конституции РФ записано: «Человек, его права и свободы являются высшей
ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина -
обязанность государства» (гл.1, ст.2). Соответствует ли это сегодняшней реальности?
Действительно ли права, данные нам, выполняются в полной мере? К сожалению, нет.
Несмотря на наличие законов, которые гарантирует данная статья Конституции, в нашей
стране происходит огромное количество нарушений прав человека (чаще всего это связано
с
управления).
Конечно же, наше государство борется с данными пороками современного общества и
достигает успехов в такой нелегкой деятельности. Но это только первая ступень для
достижения основной задачи: создание высокой правовой культуры государства и ее
граждан. Почему именно эта задача? Я считаю, что высокий уровень правовой культуры
равнодушием и коррупцией органов
халатностью,
с
его
не
могу
согласиться
Я не
влечет за собой полной обеспечение человека правами в современном мире. Еще Генри
Менкен - американский журналист XX века- писал: «В этом мире люди ценят не права, а
привилегии».
словами!
В современном мире во многих случаях ценится твой чин, положение в обществе, а это
только тормозит процесс становления высокой правовой культуры. Для решения данной
проблемы я считаю, что нужно достичь абсолютного равенства людей: чтобы ни твой
статус, ни количество денег, ни национальная и культурные принадлежности не влияли на
справедливое исполнение прав, которые гарантируются каждому человеку с рождения.
Чтобы достичь правовой культуры государства, нужно формировать культуру личности.
Немаловажную роль здесь должны играть такие социальные институты, как семья и
школа, а дальше - само государство. Поэтому в школе должны проходить внеклассные
мероприятия о правах человека, о правовой культуре личности. Ведь если прививать
ребенку правовую культуру с раннего детства, то дальше он сможет пользоваться ею на
практике. Это еще одна из главных задач правового государства: расширение знаний
человека
правах.
Современникам и моему поколению предстоит много сделать, чтобы права человека
стали подлинно всеобщими, чтобы сфера обеспечения прав человека в нашем обществе
была одинакова для всех и каждого, не смотря на статус, культурную, национальную,
религиозную
принадлежности.
Должна же Россия, наконец-то, стать демократическим, правовым государством?!
его
о
Права на защите человека
и
из
нас
будь
права
каждого
существуют
кого приручил.
Человек,
Сколько примеров из мировой литературы приходит на ум, когда речь заходит о наших
правах. Вспомнить хотя бы философское эссе Антуана де Сент Экзюпери «Маленький
принц». В этой волшебной сказке можно увидеть примеры, подтверждающие тот факт, что
у
обязанности.
Мы знаем, что ответственность - это объективная обязанность отвечать за поступки и
действия, а также их последствия. Вот и Маленький принц был ответственен за свою
крохотную планету, он должен был защищать её от семян баобабов, семян зла: «А если
баобаб не распознать вовремя, … он пронижет её насквозь своими корнями».
Все должны быть ответственными за своих родных и близких людей…
Лис учил друга: «Приручить – это создать узы… Ты будешь для меня единственный в
целом свете. И я буду для тебя один в целом свете, … но ты не забывай: ты навсегда в
Ты в ответе за свою розу».
ответе за всех,
ответственным!
В этом произведении много уроков. На планете честолюбца мы поняли, что «тщеславные
люди глухи ко всему, кроме похвал», а вот фонарщик был верен уговору, верен слову, его
совесть была чиста... Мы имеем свободу совести, не перед кем не отвечаем, «судить себя
куда
труднее,
других»…
Маленький принц считал,
«взрослые – очень странные люди».
А в нашем мире? Часто ли мы задумываемся, что такое право? Все ли взрослые знают
свои
права?
Право – это совокупность общеобязательных правил, охраняемых силой государства. При
упоминании о праве на ум приходят слова Людвига Андреасана Фейбаха: «Все
спекулятивные рассуждения о праве, о свободе, о личности помимо человека, вне его и
даже поверх него, все это рассуждения без единства, без необходимости, без субстанции,
без основания, без реальности. Человек есть бытие свободы, бытие личности, бытие
права…»
Я полностью согласна с этим утверждением. Но в данном высказывании имеются
неясности, например, слова “спекулятивные рассуждения” употреблены в переносном
смысле - корыстные рассуждения, а слово «бытие» вовсе имеет двойной смысл и
множество значений; самое широкое из них – «существование». Я считаю, что автор
подразумевает существование одного из людей в нашем мире. А я представляю наш мир в
виде часов. Земля является нашей опорой. По этим ключевым словам уже можно
догадаться, что Земля – это крепкий гвоздь, который держит часы и тот крючок на них,
который держится за гвоздь. Каждый человек - это деталь, маленькая или большая, но
одинаково незаменимая, уникальная в своем роде и одинаково равноправная. Циферблат –
это лицо нашей страны. За циферблатом стоят детали подобно тому, как за государством –
люди.
направление политики.
Вырисовывается начальная картинка: часы Российской Федерации
это путь нашей страны,
А стрелки
что
чем
-
есть
Бытие
жизнь.
установлено
олицетворяет
Не хватает одной части часов – корпуса, который будет являться нашими правами. Они
защищают
них.
Вновь обратимся к афоризму: «Человек есть бытие свободы, бытие личности, бытие
права…»
В слове «бытие» сокрыт философский смысл: человек является не только деталью всего,
но
…
Перефразируем: «Все корыстные рассуждения о праве, о свободе, о личности помимо
человека, вне его и даже поверх него, все это рассуждения без единства, без
необходимости, без субстанции, без основания, без реальности. Человек есть бытие
свободы,
права…»
Суть афоризма: человек есть жизнь свободы, личности, права (здесь сделаем паузу), а
свобода и личность
так?
Свобода – это способность человека творить самого себя и мир других людей, ядро
свободы – выбор, и закон даёт его нам. В России Конституцией РФ признаются и
гарантируются права и свободы человека и гражданина (Ст. 17 п. 1): свободу выбора
образования (Ст. 43), право на свободу выбора места жительства (Ст. 27 п. 1,2). У нас есть
право иметь имя, фамилию, отчество. Что является первым шагом на пути к
формированию личности. Не зря обществоведы отмечают, что личность – это социально и
духовно развитый человек, который выражает особые, свойственные только ему
общественные качества. С латинского личность – «persona» – «маска актёра», а это значит,
что каждый из нас играет свою роль в мире.
это части права.
Разве не
жизнь
личности,
бытие
Выходит, что право даёт нам свободу, формирует личность и является основой выбора.
Таким образом, приходим к мысли, что человек есть жизнь права, а право есть жизнь
человека, так как без человека право не может существовать и наоборот.
Право развивалось вместе с человечеством. Начиная с первобытного общества,
создается система запретов и табу, которые основывались на опыте и личном примере
соплеменников.
общества.
Если даже у современного общества стереть правила, то будет хаос. Выживут лишь
самые сильные. История повернется вспять: люди снова окажутся в каменном веке. Мы
понимаем,
и правил.
Говоря о такой важной проблеме, стоит помнить, что право всегда стоит на защите
человека, его здоровья и жизни…
неотъемлемой частью
что не можем
существовать
становится
Право
прав
без
Права человека
Герои мультфильма «Бременские музыканты» поют: «Нам дворцов заманчивые своды не
заменят никогда свободы…».
Действительно в мире есть то, чего нельзя купить ни за какие деньги. Это свободы,
права человека. Как можно жить, не имея человеческого достоинства, не имея свободы
мысли, слова...
Когда мы изучали правление Александра ІІ и, в частности говорили об отмене
крепостного права в России, был сделан вывод: да, земля важна, но самое главное -
крестьяне получили личную свободу, бывший крепостной стал человеком! А сейчас
современное общество, тем более наше поколение, родившееся в 1990-х годах,
невозможно представить без прав и свобод.
Права человека - это его неотъемлемые свойства и возможности их развития. Права
человека закреплены во многих международных актах, они существуют независимо от их
признания каким - либо государством. Сейчас в нашей стране очень большое внимание
уделяется вопросу соблюдения прав человека. С 1991 года наша страна перешла на
новый, демократический путь развития и создания правового государства, и одним из
главных признаков демократического общества является приоритет прав и свобод
человека, человек признаётся высшей ценностью. Именно так записано в Конституции РФ.
В настоящее время права человека признаются приоритетом во всём мире.
Осознание потребности в необходимости прав и свобод волновали разные общества в
разные времена, нельзя сказать, что это заслуга только 20 века. Например, ещё в 1215
году В Англии была официально принята «Великая хартия вольностей», в 1689 г. « Билль о
правах» (Билль - название ряда законов), но привилегии получило не всё население, а
только часть рыцарей, верхушка зажиточного крестьянства, города.
В 15- 17вв. к осуществлению прав и свобод был сделан огромный шаг. В Западной и
центральной Европе провозглашали принципы гуманизма, человек признаётся
величайшим достоянием. Но серьёзный отчёт всё-таки надо вести с 1789г., когда в США
был принят Билль о правах человека. В нём говорится, что Конгресс не должен издавать
законов, устанавливающих одну религию, ограничивающих свободу слова, печати, право
мирно собираться и обращаться с петициями к правительству. Также в 1789 г. во Франции
была принята Декларация прав человека и гражданина.
Тем не менее, во многих государствах в разные периоды нарушались права человека.
В 1936г. была принята Конституция СССР, в ней провозглашались различные права:
право на отдых, труд, на получение и образования и т.д. Эти принципы заслужено обрели
историческую известность, но среди них не было таких прав как свобода слова, печати,
неприкосновенность жилища, не было ПРАВА на ЖИЗНЬ! В обществе не соблюдались и
многие другие права, не зря Конституция 36-го года называется «бумажной».
Тоталитарный режим был установлен в СССР при Сталине. Одним из проявлений
тоталитарного режима были репрессии. В 42 года стал Маршалом СССР М.Н.
Тухачевский, который был одним из образованнейших людей своего времени. Английский
генерал Диллом сказал однажды о Тухачевском: «Светлая голова у вашего Маршала! Если
в красной армии много таких командиров, я меняю своё прежнее мнение о её качествах»...
11 июня 1937 г. М.Н. Тухачевский вместе с друзьями Якиром, Фельдманом, Уборевичем и
др. были арестованы по обвинению в измене Родине и расстреляны. Дело было
искусственно создано. Но на этом все не закончилось: расстреляли братьев Тухачевского,
мужей сестёр, а сёстры и невестки долгое время сидели в тюрьмах.
В годы репрессий было репрессировано более 45% командиров, политработников армии
и флота, оклеветанные как враги народа. Маршал Советского союза Г.К.Жуков писал: «
Когда под Москвой наступали, 200- 300 человек высшего командного состава сидели с
1937 года на Лубянке. Их не на чем было вывозить - всех расстреляли. Такие люди
погибли! А на фронте в это время командовали лейтенанты. Особенно жаль М.
Тухачевского, такой умница был!».
Ужасным событием в 20 веке стала вторая мировая война. Германский фашизм поставил
целью - уничтожить целые народы, руководствуясь свой арийской теорией, установить
мировое господство. Немецкие солдаты получали памятки, которые их освобождали от
общечеловеческой ответственности. В памятках говорилось «У тебя нет нервов, сердца,
жалости - ты сделан из немецкого железа…Уничтожь в себе жалость, убивай всякого
русского, не останавливайся, если перед тобой будет старик или женщина, мальчик или
девочка…Мы поставим мир на колени. Германец - абсолютный хозяин мира, уничтожай
всё живое на твоём пути!».
Разгар второй мировой войны. Сотни железнодорожных составов, нагруженных людьми,
идут в неизвестном направлении. Конечные остановки поездов - Майданек, Дахау,
Освенцим…
Самый страшный вид нарушений прав человека- ГЕНОЦИД. Геноцид - это умышленное
истребление людей или целых народов по национальному или религиозному признаку.(см.
приложение №1)
Соблюдение прав человека - очень сложный вопрос. Даже в тех государствах, которые
прошли длительный путь развития демократических ценностей, имеют место нарушения
прав человека. Но то, что государства стремятся построить демократические режимы,
правовое государство - это вселяет надежду на то, что наступит время, и общество станет
более гуманным, ответственным, толерантным, высоконравственным. Правовое
государство - это идеал, к которому должны стремиться все народы и государства.
Их расстреляли на рассвете, когда еще белела мгла.
Там были женщины и дети, и эта девочка была.
Сперва велели им раздеться и встать затем ко рву спиной,
Но прозвучал вдруг голос детский, наивный, чистый и живой:
«Чулочки тоже снять мне, дядя?» Не осуждая, не браня,
Смотрели прямо в душу глядя, трехлетней девочки глаза.
«Чулочки тоже?» - и смятеньем на миг эсесовец обмяк,
Рука сама собой с волненьем вдруг опускает автомат.
Он словно скован взглядом синим и, кажется, он в землю врос,
Глаза, как у моей дочурки! - в смятенье сильном произнес.
Охвачен он невольной дрожью, проснулась в ужасе душа.
Нет, он убить ее не может, но дал он очередь спеша.
Упала девочка в чулочках…снять не успела, не смогла.
Солдат, солдат, что если б дочка вот здесь, вот так твоя легла?
Ведь это маленькое сердце пробито пулею твоей…
Ты Человек, не просто немец или ты зверь среди людей?
Шагал эсесовец угрюмо, с земли не поднимая глаз,
Впервые, может, эта дума в мозгу отравленном зажглась.
И всюду взгляд струится синий, и всюду слышится опять,
И не забудется поныне: «чулочки, дядя, тоже снять?»
Права человека. Права гражданина
Право – это искусство добра и справедливости.
Античный афоризм
Нравственное начало должно стать выше,
чем юридическое и правовое.
А. Солженицын
передачу. Почему бы просто подобные фильмы и программы не показывать в дневное
время?
Сможете ли вы, взрослые, назвать хотя бы пять телепередач для детей, которые
показывают в выходные дни? Я не смогу. У меня, как и большинства сельских детей,
кабельное телевидение не подключено, там, я слышала, есть даже детские каналы.
Почему-то мультфильмы показывают рано утром, когда все дети ещё спят, а в течение дня
всё только фильмы и передачи про убийства и расследования. Неужели они способствуют
духовному и моральному благополучию, здоровому физическому и психическому развитию
ребенка?
Недавно в нашем селе положили новый асфальт. Водители, конечно очень рады. А нам,
пешим школьникам, больше нравилась старая дорога. Несомненно, по новой дороге ходить
приятнее, но как? В селе нет ни одного знака ограничения скорости, приходится
буквально спрыгивать на обочину, потому что водители «летят», не замечая пешеходов.
Нет ни одного «лежачего полицейского», даже возле школы. Пешеходный переход
обозначен, но не все водители его замечают. А что если кто-то из нерадивых водителей
лишит какого-нибудь ребёнка его права на жизнь? Видимо водители забывают, что «права
человека – это не только водительские права, но и права пешеходов» (К. Кушнер).
Статей в Конвенции много, к сожалению я не нашла статьи о праве на уважение и
внимание со стороны родителей. Многие взрослые, особенно те, которые очень взрослые,
считают, что ребёнок ещё не человек, ребёнок маленький, значит, и мысли его маленькие.
Очень легко сказать, что его мнение никого не волнует. А как же уважение личности?
«Человек, уважающий человеческую личность, должен уважать ее в своем ребенке,
начиная с той минуты, когда ребенок почувствовал свое «я» и отделил себя от
окружающего мира» (Д. Писарев).
В Конвенции говорится, что все дети имеют право на достаточно хороший уровень
жизни, дети должны иметь еду, одежду и жильё. Так хочется ещё в кинотеатр сходить, и в
цирк, и энциклопедию школьника новую. Но бывают такие родители, которые считают,
что в культурном развитии особой необходимости нет, что это пустые траты. И не
переубедить таких родителей, на это права ни у кого нет. Мне вспоминается басня Л.Н.
Толстого «Старый дед и внучек». Когда-нибудь на этих родителях будут экономить и их
дети, как когда-то они на них экономили. «Жди от другого того, что ты сам сделал
другому» (Латинское изречение). Речь идёт не о детском эгоизме, а об образе жизни,
который входит в привычку ребёнка.
Получается, что хотя Конвенция о правах ребёнка есть, и это очень здорово, но мы, дети,
целиком и полностью зависим от вас, взрослые. «Право на счастье составляет самое
неотъемлемое право», - говорил К. Ушинский. Но без вашего внимания, понимания, любви
и заботы мы не сможем быть счастливыми.
«Трудное детство никогда не кончается» (Ежи Урбан). Пусть лучше у всех детей детство
будет счастливым, в котором не нарушаются права ребёнка, чтобы из счастливых детей
выросли счастливые взрослые, которые «будут способными выполнять что-нибудь такое,
что может увеличить сумму человеческого счастья и сделать мир более хорошим и более
светлым, чем его нашли» (Чжуан-Цзы).
«Сказочный юрист»
Командам необходимо по описанию сюжета сказки увиденного глазами
юриста вспомнить название сказки. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
1. В какой сказке личность во всех отношениях серая осуществляет план
убийства двух лиц, и лишь благодаря своеобразному вмешательству
общественности всё кончается благополучно?
«Красная Шапочка»
2. В этой сказке Пушкина должностное лицо грубо нарушило принцип «от
каждого по способности, каждому по труду и присвоило зарплату труженика.
Труженик учинил самосуд; причинив должностному лицу тяжкие телесные
повреждения, приведшие к смерти.
«Сказка о попе и работнике его Балде».
3. Назовите сказку, в которой лицо с дурной репутацией под вывеской милой и
обаятельной личности совершило покушение на семь несовершеннолетних
душ, но было разоблачено и жестоко наказано.
« Волк и семеро козлят»
4. В этой сказке речь идёт о неком искателе приключений, который без
хорошей физической подготовки отправился в путешествие с препятствиями.
Хитрость и выдержка позволили ему подойти к самому финишу. Финал
трагичен: герой, нарушив правила техники безопасности, погибает.
«Колобок»
5. Назовите сказку, где две сестры, завидуя третьей, идут на подлог и обман.
«Аленький цветочек»
6. В этой сказке добрая птица уступила свою собственность двум лицам,
пожелавшим разделить ее на части, но сумевшим это сделать. В итоге -
богатство было случайно уничтожено мелкой серой личностью.
«Курочка Ряба».
Сегодня как всегда был обычный вторник. В школу я пошла немного раньше обычного. По вторникам у нас проходит классный час. Мне хотелось скорее узнать на какую тему будет наш разговор. Я никогда не опаздываю потому, что мой классный руководитель Кухорева Татьяна Сергеевна рассказывает всегда о чем-то новом и интересном.
«Тема нашего классного часа »Конституция Республики Крым - права и обязанности»- сказала строго, но в то же время ласково она.
Свой рассказ Татьяна Сергеевна начала с того, что мы - крымчане. Нам посчастливилось жить в одном из живописных мест нашей планеты. Крым имеет интересную историю. Сейчас- это демократическое государство. Оно имеет свои законы. А мы знаем что Конституция - основной закон.
В связи с тем, что Крым присоединился к России, новая Конституция Республики Крым была принята 11 апреля 2014 г.
Учитель рассказала нам,что Конституция состоит из 10 глав. Каждая глава содержит статьи, в них записаны права граждан нашей республики. Мы имеем право на образование, охрану здоровья, отдых, труд.
Мы - школьники имеем право на учебу, на отдых между уроками, право на каникулы, право на занятия в кружках и секциях.
Оказывается, кроме прав есть и обязанности, которые тоже отражены в основном законе. Например, сохранять и беречь природу, защищать Родину, уважать взгляды, свободу других людей (взрослых и сверстников) ; культурно вести себя в классе, школе и за их пределами; ходить опрятным, выполнять устав школы.
В ходе нашей дискуссии мы обсуждали различные ситуации. Высказывали свое мнение. Они у каждого были разные. Ведь не зря говорят, сколько людей - столько и мнений.
Но единогласно все подвели итог, что мы живем в этом мире не одни, а среди людей. Нам всем нужно учиться принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях, контролировать свое поведение в общении с другими людьми. Уметь выслушивать, не перебивать, уметь признавать свои ошибки.
Мы не заметили, как быстро пролетело время и прозвенел звонок на урок. День прошел по расписанию. Ура! Конец учебного дня. Дорога домой у меня не близкая. Я очень люблю весну. И получаю удовольствие глядя на эту красоту. Ведь вокруг всё цветет, щебечут птицы. Солнышко ласково касается моего лица. Особенно ощущаешь это приятное чувство после того, что неделю были проливные дожди и у меня не было такой возможности не спеша прогуляться по городу.
По дороге домой я вглядывалась в прохожих. У них тоже на лицах были добрые улыбки, они тоже рады весне!
Я обычно планирую свой день. Так и сейчас я знала, что придя домой я пообедаю, сделаю уроки и со спокойной совестью выйду во двор. Ведь так охота поиграть, пообщаться с друзьями.
Но тут меня ждал сюрприз. На столе в моей комнате лежала записка от мамы с перечнем заданий. Их я должна выполнить до ее прихода. Настроение пропало сразу. Я пообедала, сделала уроки. И вдруг я вспомнила о сегодняшнем классном часе и о словах Татьяны Сергеевны. Она зачитывала статью из Конституции о том, что труд свободен. Принудительный труд запрещен.
Значит я могу не выполнять домашние дела, а могу смело идти во двор. Ведь принуждать меня работать никто не имеет права.
Яркое солнце за окном, звонки подруг - всё манило меня на улицу!
Конечно, я ведь имею право на отдых. Пойду и отдохну.
Каждая из нас при встрече делилась своими новостями, интересными моментами. Нам было очень весело и мы не заметили, как наступил вечер.
Придя домой, я увидела свою маму. Она выглядела очень уставшей. Ведь у нее ответственная и хлопотная работа. Она учитель. Учит детей писать, считать, случать, быть добрым и отзывчивыми.
Мгновенно я вспомнила о том, что не помогла маме выполнить домашние дела. Ведь она, так как и я имеет право на отдых. И она его заслужила! Я снова вспомнила разговор на классном часе. Вспомнила о том, что кроме прав есть еще и обязанности. По отношению ко мне мама выполняет их. Она меня кормит, одевает, ухаживает за мной, помогает во всем.
А в чем же заключается мои обязанности? И тут мне стало стыдно! Стыдно за то, что я была обязана помочь маме, а я этого не сделала. Главная моя обязанность - слушать родителей и помогать им, быть честной и доброй, хорошо учиться в школе.
Теперь всегда я буду помнить о том, что у меня есть не только права, но и обязанности.
Сочинение на тему: «Права и обязанности» МБОУ «Подпорожская средняя общеобразовательная школа № 3» Кашина Ксения, ученица 10 класса Вы задумывались когда-нибудь, какой невероятно сложной системой является общество? Миллионы, миллиарды людей разных рас, религий, взглядов; людей, имеющих разное восприятие мира, разное воспитание. И абсолютно каждый является единственным и неповторимым, каждый отличается от другого...И все имеют по поводу всего свою точку зрения, свое мнение. Как же люди уживаются вместе? Можем ли мы быть уверены в том, что надёжно защищены? Все эти вопросы могут быть разрешены. Разрешены правами и обязанностями. Каждый человек имеет права и обязанности, которые дают ему возможность достойно жить в огромной массе людей, участвовать в формировании правильного и образованного общества. И чтобы вся эта сложная система работала как часы, мы должны не игнорировать её, должны следовать обязанностям, знать свои права, не нарушать права других людей. А самое важное в равной мере уделять внимание как правам, так и обязанностям, потому что нередко люди сталкиваются именно с этой проблемой. Заключается она в преднамеренном незнании своих обязанностей, игнорировании их и в то же время в повышенном внимании к своим правам. Да, чаще всего мы помним о своих правах, забывая о своих обязанностях и о правах других. Почему так происходит? Наверное, потому, что каждому хочется пожить в своё удовольствие, не задумываясь о целях и смысле жизни, не прикладывая усилий к приобретению материальных благ. Но ведь нельзя думать только о развлечениях и отдыхе, поэтому ответственные люди слышат и понимают слово "надо". "Надо" - и преодолеваются трудности, "надо" - и забыт отдых, "надо" - и отложены лень и безделье, "надо" - и человек становится другим: собранным, решительным, смелым. С детства люди учатся жить по законам человечности, мира, любви; укрепляют силу воли; развивают свои способности, чтобы послужить на благо Родины, Отечества. Взросление происходит постепенно, поэтапно: человек осознаёт себя личностью, исследует окружающий мир, определяет своё место в жизни общества, в социуме. В подростковом возрасте, в период юности, все нормы и устои пересматриваются, проверяются, поэтому чаще всего именно молодёжь пренебрегает обязанностями и помнит лишь права, когда "можно всё". В такое время важно не переусердствовать с чувством воли и свободы, постараться сдерживать себя в бездумных стремлениях и мечтах, чтобы не испортить дальнейшую жизнь. Становление личности происходит быстрее в трудных жизненных ситуациях, - войнах, несчастьях, чрезвычайных происшествиях - человек раньше чувствует ответственность за свои действия, начинает требовательнее, строже относиться к себе, принимает обдуманные решения, учится предвидеть последствия своих поступков. Для жизни в нормальном обществе человеку необходимо знать и честно выполнять обязанности перед государством, семьёй и самим собой. Но нужны ли человеку права? Или достаточно всегда поступать по правилам и нормам, не позволяя себе отступать от обязанностей и отдыхать, выполнять необязательную, но интересную работу. Однозначно, что человеку необходимы как права, так и обязанности. Права дают возможность реализации талантов и умений, свободу действий, ограничивающихся правами окружающих. Я считаю, что люди, которые не следят за честным исполнением обязанностей, но всегда и везде отстаивают свои права, несправедливы к другим и к себе. Представьте себе яблоню в пустыне, огромную яблоню, на которой растут, наливаясь соком, красные яблоки. Группа людей поливает дерево, ухаживает за ним, поддерживает его существование в пустыне. Это является их обязанностью. При этом каждый из них имеет право прятаться от лучей солнца под этой яблоней и есть красные сочные яблоки. Но вот один человек из группы перестал приносить воду и поливать яблоню, перестал уничтожать вредителей (то есть начал избегать своих обязанностей), но при этом отдыхает под яблоней, требует свое яблоко и заявляет, что он имеет на это полное право. Разве он прав в этой ситуации? Конечно же, нет! Вся наша страна, как эта яблоня, кормит нас и защищает, но при этом и нам следует отдавать ей должное, следить за исполнением своих обязанностей. В настоящее время права и обязанности граждан записаны в законе. В Российской Федерации - в Конституции. До появления письменных источников люди пользовались устными договорённостями, соглашениями, а самым главным определителем честности и ответственности была и остаётся человеческая совесть. Права защищают человека от внешнего мира. Право на жизнь, неприкосновенность личной жизни и вообще многие права направлены на то, чтобы защитить, тогда как обязанности направлены в первую очередь на то, чтобы совершенствовать окружающий мир, беречь природу, служить своей Родине. Общество - невероятно сложная система, и она будет работать на нас, если мы будет действовать по совсем несложным правилам. И если ты считаешь себя честным, порядочным гражданином Российской Федерации, ты обязан знать свои права и обязанности и следовать им!
Сочинение на тему «Права ребенка»
Каждый человек, начиная с самого детства, имеет свои права. Об этом нам рассказывают в детском саду, в школе и других учебных учреждениях. Это очень важно, поскольку все люди должны знать, на что они имеют право и как они могут себя защитить в той или иной ситуации.
Я считаю, что каждый человек должен ознакомиться хотя бы с самыми главными и важными правами, один из которых является право на жизнь, а также на воспитание в семье.
Об это указано в правовом кодексе.
Итак, все дети имеют право на то, чтобы знать, кто их родители. А вот если говорить о праве на жизнь, то эти знания стоят во главе всех других. Уже когда ребенок рождается, то он сразу же приобретает право на гражданство. Только здесь очень важную роль играет то, на какой территории он родился. Поэтому следует обязательно ознакомиться со всеми нюансами кодекса.
Какие же еще могут быть права у ребенка? Сюда следует отнести еще такое не менее важное право, которое предусматривает свободу мысли, а также слова и религиозных взглядов.
Не разрешается вмешиваться в право ребенка на личную жизнь или семейную. Это касается неприкосновенности жилища, запрещается незаконно посягать на его репутацию или же честь.
К тому же следует заметить, что права, принадлежащие ребенку, зафиксированные в специальных международных документах. Все что в них указано, касается каждого ребенка без какого-либо исключения. Поэтому необходимо обязательно ознакомить малыша с тем, на что он имеет право. Кроме этого, самим законом, а также некоторыми другими средствами обеспечивается защита и предоставляются все необходимые условия для того, чтобы он мог нормально и правильно развиваться как умственно, так и физически, как нравственно, так и духовное. Благодаря чему он вырастит в социальном плане здоровым человеком, полным собственно достоинства и чувства свободы.
Особенные права имеет ребенок, который является неполноценным в физическом или психическом, а также социальном плане. В таком случае ему обеспечиваются некоторые специальные режимы, соответственное образование и забота, необходимая ему по причине особенного состояния.
Однако важно понимать и то, что для того, чтобы ребенок вырос гармоничной личностью, ему просто необходимы любовь и понимание. Если это возможно, то он должен расти, ощущая любовь и ласку своих родителей, которые отвечают за него в полной мере, пока он не достигнет совершеннолетия. Если нет на то никаких весомых обстоятельств, то малолетние дети не должны быть разлученными со своими матерями. А вот те дети, которые не имеют собственной семьи, то за них должны отвечать органы публичной власти. Это же касается и тех семей, которые не имеют достаточных средств для существования.
Ребенок имеет полное право и на получение образования. В свою очередь это образование должно способствовать тому, чтобы дети получали общее культурное развитие. Поскольку именно благодаря этому после ребенок сможет вне зависимости воспитывался он в семье или нет, иметь равные возможности, а после заниматься развитием своих способностей и умений. С детства ему должны привить то, что он является социально ответственным и полезной личностью для окружающего общества.
Таким образом, только если ребенок будет с самого детства знаком со своими правами, то ему удастся после реализовать себя и все намеченные планы и цели, вне зависимости от того, испытывал ли он трудности в детстве или нет. К тому же именно дети должны в первую очередь получать помощь и ощущать защиту со стороны государства. Именно неоспоримые права ребенка должны защищать его от небрежного и жестокого отношения, а также эксплуатации.
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Республики Тыва
«Тувинский технологический техникум»
Конкурс сочинений
«История становления Конституции Республики Тыва», посвященного 15-летию Конституции
Республики Тыва
Тема: «Права и обязанности граждан»
Выполнила: Монгуш Тайгана Орлан-ооловна
31 группа, 3 курс
Руководитель: Монгуш Чаяна Сергеевна
Преподаватель истории и права.
Кызыл, 2016г.
ЭССЕ.
На тему: «Права и обязанности граждан».
Наша Республика – это маленькое правовое государство, входящее в состав Великой страны (России) и имеющее свою Конституцию и законодательство. Как и любое государство – оно имеет свои порядки и законы.
Каждый гражданин Тувы несет равные права и обязанности. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Но мы всегда забываем об этом.
Наше время – это XXI век. Век – высокоразвитых информационных технологий, рваных джинсов и больших денег. Те, кто своим трудом и способностями добились успеха, вполне себе могут позволять большие возможности современной жизни. Но почему развиваясь благополучно в материальном плане, мы стали утрачивать наши духовные ценности?
Мы разделяем людей на бедных и богатых, привыкли смотреть на внешность человека, их имущества, стали слепыми перед красивым «существом», забывая о духовных качествах, о внутреннем мире. Мы стали смотреть на людей столь с высока, в то время как должны помнить, что мы – все равные и одинаковые люди. Некоторые из нас, обладающие почетным местом в обществе дают себе право унижать и оскорблять тех, кто ниже их находятся по социальной ступени. У них есть деньги, власть, большие возможности современной жизни. Им кажется, что деньги решают все, и вполне могут себе позволять что захочется, а ведь хорошие человеческие качества никогда «не продаются». Над ними годами работают, заслуживают.
Люди – богачи должны помнить, что независимо от материального благополучия у людей между собой равные права и обязанности, которые существует в основном законе – Конституции, с которым должен быть ознакомлен каждый уважающий себя гражданин своей страны. Государство не «дарует» права, оно лишь только закрепляет в законе и помогает их в реализации.
Все люди без исключения с самого рождения имеют право на жизнь, свободу мыслей, выбора слова и мнений, достоинства как личности, самозащиту, выбора религии и на личную неприкосновенную жизнь.
Но люди часто забывают о своих правах, давая себя к унижению. Они беспомощны, молчат, в то время, как должны были постоять за себя, предъявлять свои права, защищать свое личностное достоинство. Им кажется, что никто не слышит их голос, не верят ни в чью-то помощь, потому что жизнь научила их, что деньги решают все, и они как, люди добрые, боятся касаться в тех, кто выше их. Но выше нас только – Всевышний, а мы все – люди воедины и никто не в праве унижать наше человеческое достояние.
Люди должны помнить, что миром правят не большие деньги, и хотя несправедливости везде в нашей жизни, несмотря на это всегда бороться за свои права и свободы, уметь противостоять, не бояться. Наша помощь – это наши законы.
В сегодняшнем мире простые люди – это хорошие примеры для будущего поколения. У них есть, хотя немалое количество денег, зато их уважение, чувство доброты, гуманности и помощи. Да, хотя очень нелегко приходится тем, у кого сердце замирает перед несправедливостью, но ни в коем случае нельзя сдаваться и всегда бороться за свое собственное «я», не важно, богатый ты или нет. Всегда отстаивать свои права и свободы, ведь никто не давал нам такого права, чтобы это унизило, оскорбляло и позволяло бы с высока смотреть на других людей.
Уже давно прошел то время, когда люди делились на бедных и богатых, на царей и служащих. В наше время над небом царит мир, огромные человеческие возможности.
Я, как представитель молодежи двадцать первого века, с уверенностью заявляю, что большинство людей устали в погоне за материальными благами, теряя свое драгоценное время. Мы уже не хотим верить в то, что сегодня человечество знает всему цену, но самое главное – духовные качества – не ценит.
В наше столь развитое время нужно лишь быть достойным гражданином своей страны, знать и исполнять свои права и обязанности. И помнить о завтрашнем дне, о нашем будущем поколении. Ведь на наших плечах большая ответственность за наших детей – мы должны им подавать хороший пример и для этого развивать в себе те человеческие качества, которые красивы вместе с красивой внешностью.
Мы живем в великой стране с многовековой историей, так почему бы нам самим не превратиться в столь великих людей, ведь все зависит от нас, от нашего поколения, так давайте жить достойно и справедливо!