Всех учеников и учителей поздравляем c Днём знаний! В этом учебном году желаем узнать много нового и интересного! :)
А чтобы образовательный процесс шёл веселее и разнообразнее, приглашаем участвовать в осенней сессии образовательных конкурсов «Олимпис 2017», которая будет проходить
с 1 по 30 ноября
2017 г.!
Ждите новостей. :)
Наградные материалы весенней сессии
Наградные материалы весенней сессии конкурсов «Олимпис» отправлены из Москвы во все школы России с 2 по 22 мая. В школы других стран наградные материалы будут отправлены в ближайшие дни.
Трек номер Вашей посылки для отслеживания её перемещения Вы можете увидеть на странице «Мои ученики», нажав «Содержимое посылки».
До встречи на осенней сессии конкурсов «Олимпис» в ноябре! :)
Результаты «Олимпис 2017 - Весенняя сессия»
Уважаемые учителя и участники конкурса!
Конкурс «Олимпис 2017 - Весенняя сессия» завершён. Все апелляции рассмотрены, и мы объявляем окончательные результаты конкурса .
В конкурсах «Олимпис 2017 - Весенняя сессия» приняли участие более 87 тысяч учеников из 7000 учебных заведений всех регионов России и стран ближнего зарубежья! Благодарим за активное участие.
Ученики могут ознакомиться со своими ошибками на странице Международные результаты .
Ученики, которые по каким-либо причинам не приняли участие ни в одном конкурсе, смогут принять участие в осенней сессии, которая будет проходить в ноябре 2017 г., используя те же пароли.
Учителя, желающие вывесить результаты учеников на доске объявлений, могут их распечатать, подключившись к своей учётной записи и нажав «Распечатать результаты школы». Также Вы можете опубликовать ссылку на страницу с результатами на сайте своей школы.
Для того, чтобы получить электронные свидетельства за достижения учеников, на странице «Мои ученики» нажмите «Свидетельства» и возле учеников укажите имена учителей-предметников (это могут сделать и сами учителя-предметники, зарегистрировавшись на сайте www.сайт).
Победители
До скорой встречи в ноябре! :)
Конкурсы «Олимпис 2017 - Весенняя сессия» завершены!
Конкурсы «Олимпис 2017 - Весенняя сессия» завершены. Окончательные результаты конкурсов и победители будут объявлены 10 апреля .
На странице Международные результаты все участники могут ознакомиться с детальным отчётом и узнать, какие ошибки они допустили.
Если Вы нашли ошибку в вопросе или не засчитанный правильный ответ, пожалуйста, сообщите об этом по эл. почте , указав ФИО ученика, класс, учебный предмет, текст вопроса, ошибку и Ваши аргументы (желательно со ссылкой на источник информации). Апелляции принимаются до 9 апреля включительно.
Ученики, которые по каким-либо причинам не смогли принять участие ни в одном конкурсе, смогут принять участие в осенней сессии конкурсов «Олимпис», которая будет проходить в ноябре 2017 г., используя те же пароли.
Убедительная просьба к учителям до 9 апреля (т.к. 10 апреля начнётся печать дипломов, грамот и сертификатов) на странице «Мои ученики» проверить на наличие ошибок и при необходимости исправить имена и фамилии участников, а также все данные на странице «Мои данные», включая адрес школы (на этот адрес будет отправлена посылка с наградными материалами).
Новинка весенней сессии - печатные свидетельства за достижения учеников (ранее были только электронные). Учителя участников, обладателей дипломов 1-3 степеней, получат не только электронные, но и печатные свидетельства, подтверждающие данные достижения учеников. Для получения печатных свидетельств, подключитесь к своей учётной записи, в меню учителя нажмите «Результаты школы» и не позднее 9 апреля присвойте ученикам имена их учителей (поскольку 10 апреля будет начата печать свидетельств).
Для нас очень важны
Для современных учителей русского языка повышение квалификации - вопрос роста зарплаты и дальнейшего развития карьеры. Однако для этого нужно пройти аттестационную комиссию и доказать свою предметную и педагогическую компетентность, а не просто нарабатывать годы стажа, надеясь на опыт. Аттестация подразумевает проверку знаний и способностей, и подготовка к ней может занять немало времени. Наш сайт «Айда» предлагает существенно ускорить процедуру, принимая участие в различных онлайн-конкурсах и олимпиадах.
Для чего нужны онлайн-конкурсы и олимпиады для учителей?
Онлайн-конкурсы и олимпиады на нашем сайте проводятся бесплатно и без необходимости регистрации. После их успешного прохождения учителя по русскому языку могут получить диплом первой, второй, третьей степени, лауреата или участника, за оформление которого понадобится взнос в размере 89 рублей. В диплом вносятся фамилия, имя, отчество владельца, результат конкурса или олимпиады, индивидуальный номер. Он заказывается по желанию и является документом, который вручается в электронном виде и потом распечатывается.
Конкурсы и олимпиады нужны педагогам не только для получения диплома. Они дают возможность расширить объем информации, проверить свой педагогический талант, определить направление профессионального развития, чтобы всегда оставаться в рядах лидеров. Конкурсы и олимпиады помогают провести правовое и психологическое тестирование педагогов, определить методики ведения уроков и варианты общения с учениками разного уровня подготовки и облегчают поиск выхода из сложных ситуаций, возникающих при контактах с ними.
Знания, которыми должен обладать учитель русского языка
Для того, чтобы победить на конкурсах и олимпиадах на нашем сайте, учителям русского языка необходимо отлично разбираться не только в своем предмете, но и в существующих стандартах ФГОС, в особенностях современных методов обучения и его приемах, которые являются самыми эффективными. Педагог должен быть знаком со всеми новыми поправками в системе образования, уметь пользоваться инновационными вариантами ведения уроков на практике и быстро усваивать большие объемы информации для ее передачи ученикам. Принять участие в конкурсах и олимпиадах могут все желающие, но для их успешного прохождения надо обладать разнообразными знаниями и навыками. Если же результат окажется неудовлетворительным, учителю надо просто хорошо подготовиться и снова пройти тестирование, чтобы в дипломе отмечался достойный результат.
Что получает учитель после прохождения онлайн-олимпиады
Учителя русского языка, получившие дипломы после прохождения олимпиады или конкурса на нашем сайте, получают возможность прикладывать их к портфолио и предъявлять аттестационной комиссии для повышения квалификации. Это документ, являющийся отличным аргументом для роста зарплаты и расширения перспектив в будущем. Педагоги могут постоянно участвовать в различных конкурсах и олимпиадах и получать дипломы в неограниченных количествах. Они станут свидетельством высокого профессионализма преподавателя, его разносторонней компетентности, многогранного таланта, позволят всегда занимать лидирующие позиции среди коллег и претендовать на благополучное развитие карьеры в будущем.
Лингвистический турнир по русскому языку «Великий, прекрасный, могучий РУССКИЙ ЯЗЫК!»
Цель:прививать любовь к русскому языку;
закреплять знания и умения, полученные на уроках
Задачи:
развитие творческих способностей, логического мышления детей;
повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учеников;
повышение интереса к учебно-познавательной деятельности, стимула;
воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу.
формирование умения работать в группе, в команде, сотрудничать;
формирование и развитие умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение;
формировать у ребёнка умение организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их.
Ход мероприятия
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости, здравствуйте, уважаемые участники нашего турнира.Слайд 1
Мы проводим лингвистический турнир. Лингвистика – это наука, изучающая законы языка, и мы ещё раз убедимся в том, что наш русский язык очень велик и богат. В нашем турнире будут участвовать 2 команды. Они продемонстрируют свои умения, знания в области русского языка. Приглашаем наши команды на турнир (команды заходят под аплодисменты зала и занимают свои места). Пожелаем им удачи! Оценивать вашу работу будет компетентное жюри в составе 3 человек, которое будет оценивать все ваши ответы.
Слайд 2
1. Приветствие команд
Команда: «Словесники»
Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре-
Выучи русский язык!
Команда: «Лингвисты»
Он твой наставник, великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи-
Выучи русский язык!
Болельщики приветствуют команды.
2. Визитная карточка
Каждая команда представляет себя (название, приветствие, эмблема на каждом участнике команды).
Жюри оценивает и выступление команды, и её эмблему.
Итак, главный гость сегодня – его величество русский язык. Могуч и прекрасен русский язык. Послушайте, что говорили о нем выдающиеся русские и зарубежные писатели.
Слайд 3
- Александр Сергеевич Пушкин с благоговением относился к русскому языку. По его мнению, «Русский язык – это выразительный и звучный язык, гибкий и мощный в своих оборотах и средствах…».
«Ему свойственны, величавая плавность, яркость, простота и гармоничная точность».
Слайд 4
- «Русский язык – настоящий, сильный, где нужно – строгий, серьезный, где нужно – страстный, где нужно – бойкий и живой». Так считал Лев Николаевич Толстой.
Слайд 5
- Классик французской литературы Проспер Мериме так отзывался о русском языке: «Это прекраснейший из всех европейских языков...»
Слайд 6
- Иван Сергеевич Тургенев просил. «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достижение передано нам нашими предшественниками».
Слайд 7
- Алексей Толстой писал: «Русский народ создал русский язык - яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песни над колыбелью».
Ведущий. С самого раннего детства и до глубокой старости – вся жизнь человека непрерывно связана с языком. Без языка немыслимо ни на шаг двинуть вперед науку, технику, ремесла, то есть саму жизнь. Поэтому, ребята, изучайте свой родной русский язык.
Ведущий.
Как богат и разнообразен, как интересен русский язык! Это настоящая ценность нашего народа. Не случайно во всем мире люди изучают его, читают произведения русских писателей, интересуются русской культурой.
Слайд 8
2. Конкурс «Дополни пословицу»
Вспомните пословицы по началу фразы и продолжите их:
Пословицы напечатаны на листочках, раздаются команд
1) Крепкую дружбу топором …(не разрубишь).
2) Без труда … (не вытащишь и рыбку из пруда).
3) Поспешишь … (людей насмешишь).
4) Нет друга – ищи, … (а нашёл береги)
5) Век живи - …(век учись).
1) Семеро одного … (не ждут).
2) Хочешь есть калачи …(не сиди на печи).
3) Делу время … (потехе час).
4) Друзья познаются в …(беде).
5) Человек без Родины, … (что соловей без песни).
Слово – это удивительный дар, которым обладает только человек. В русском языке великое множество слов. Но сколько их? На этот вопрос не может утвердительно ответить не один специалист. Богатая разнообразная лексика русского языка собрана в словарях.
Слайд 9
Разминка для болельщиков:
1. Пращур это:
а) динозавр; б) отец прапрадеда или прапрабабки; в) название болезни.
Пращур предок, отец прапрадеда, прапрабабки.
Слайд 10
2. Какого цвета бывают ланиты?
а) красные; б) зеленые; в) синие.
Ланиты ── щеки.
Слайд 11
3. Сколько раз в год крестьяне орали?
а) один; б) два; в) сто раз.
Орать (орати) ── пахать.
Слайд 12
4. Что необходимо, чтобы стать толмачом?
а) хорошо рисовать; б) быстро бегать; в) знать языки.
Толмач; переводчик.
3. Конкурс «Грамотеев».
Участникам предлагается возможность показать свою грамотность.
Вставьте пропущенные буквы.
равнина насекомое
физкультура электричество
библиотека операция
колонна санаторий
расстояние пианино
здравствуйте фестиваль
грамота национальность
велосипед авиация
продавец правительство
мороженое катастрофа
государство окрестность
лекарство бухгалтер
4. Конкурс «Простое – сложное».
Вы любите орехи? Тогда вы знаете, что такое щелкунчик. Но можно этот предмет назвать ОРЕХОДАВОМ. Попробуйте придумать замены простым словам (вместо простых – сложные).
полотенце – .................................................
ключ – .................................................
Учитель:
Пусть для кого-то он не самый
Хороший на материке,
Но маму мы назвали мамой
На нашем русском языке.
И потому-то столь тревожно
Душе, когда земляк иной
Тебя коверкает безбожно,
Как будто вовсе не родной.
И нет конца моей тревоге,
И этот груз не сбросить с плеч –
Я думаю: какой в итоге
Дойдёт потомкам наша речь?
5. Конкурс редакторов
Задание: исправить ошибки поэта
Как-то рано поутру
С другом сели мы в метру
И поехали в метро
Фильм смотреть о кенгуре.
Интересное кину,
Жаль, что кончилось оно.
В гардероб пора бежать;
Будут польта выдавать.
6. Скороговорки
Задание: как можно быстрее и точнее рассказать скороговорки
1 команда:
От топота копыт пыль по полю летит.
То послали Сеню с донесеньем.
Голова у Сени с лукошко, а ума ни крошки.
Доскакать доскакал, да все не так рассказал.
Рассказал, что не тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.
2 команда:
Прокоп не варил свой укроп.
Съела Малаша всю сыворотку из-под простокваши.
Командир говорил про полковника, про полковницу, про подполковника.
У гусыни усов ищи не ищи - не сыщешь.
Чешуя у щучки, щетинка у чушки.
Слайд 13
Игра с болельщиками:
Я ему по секрету, а он по всему свету.
Так вот скажет друг дружке, а дружка подружке.
У злой Натальи все люди канальи.
7. Конкурс
1 команда. Отделите плод от растения СОШИСНШАКА
Ответ: зачеркнув буквы слова «шишка» (плод), получаем название растения - слово «сосна». Также решаются остальные задачи.
2 команда. Растворите белое в прозрачном. СВОАДХАРА
Ответ: вода, сахар
8. Конкурс
В каждой тройке слов найти по два однокоренных слова. В чём отличие одинаковых по написанию корней?
1 команда: а) смешить, смешанный, смешать.
б) пара, парный, паровой.
в) проводы, подводный, водить.
г) горевать, подгоревший, гореть.
2 команда: а) носильщик, носатый, поднос.
б) лето, летний, лететь.
в) чертёнок, чертить, чертёж.
г) искупать, покупка, купальник.
9. Конкурс
Записать однокоренные слова с корнем:
1 команда: - сказ-
2 команда: - стрел-
- При помощи каких частей слова образуются новые однокоренные слова?
Слайд 14
Задание болельщикам. «Хитрые вопросы»
1) В каком слове из пяти букв насчитывается 5 О. (опять)
2) В каком слове находится семь букв Я? (семья)
3) Чем заканчивается день и ночь? (ь)
4) В каком слове 40 А? (сорока)
5) Что находится между берегом и рекой? (и)
6) Каким гребешком не расчешешь головы? (петушиным)
7) Какие ворота находятся в поле (футбольные)
8) Из какого крана нельзя напиться? (подъёмного)
10. Конкурс
Задание «Одним словом».
1-ой команде
1) Тот, кто беседует с кем-нибудь. (Собеседник)
2) Тот, кто работает вместе с кем-нибудь. (Сотрудник)
3) Человек, идущий по одному пути с кем-нибудь. (Попутчик)
4) Тот, кто завидует. (Завистник)
2-ой команде
1) Первые буквы имени и отчества. (Инициалы)
2) Движение руки. (Жест)
3) Временное прекращение военных действий. (Перемирие)
4) Территория, на которой запрещена охота, рыбная ловля. (Заповедник)
11. Конкурс
Ведущий. Следующее конкурсное задание «Полминутки на шутки» (задание письменное). Каждой команде выдан листок, на котором команда выполняет задание.
Слайд 15
Одинаковое задание для обеих команд.
Задание №1. Расставьте знаки препинания
Очень-очень страшный вид
Речка за окном горит
Чей-то дом хвостом виляет
Пёсик из ружья стреляет
Мальчик чуть не слопал мышку
Кот в очках читает книжку
Старый дед влетел в окно
Воробей схватил зерно
Да как крикнет улетая
Вот что значит запятая
В. Заходер
Игра с болельщиками: «Шутливые лингвистические вопросы»
Какую строчку не может прочитать ни один учёный? (выполненную на швейной машине)
В каком имени тридцать Я? (ЗОЯ)
В каком глаголе 100 отрицаний? (стонет)
Какие два местоимения портят дорогу? (ЯМЫ)
Что имеет голову, но не имеет мозгов? (сыр, чеснок, лук…)
Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)
Какая река течёт во рту? (Десна)
Какой город самый сладкий? (Изюм)
12. Конкурс
Составить рассказ из слов
1 команда:
Работа, сапоги, завод, пальто, машина, однажды, осина, орех.
2 команда:
Деревня, ребята, город, ученик, пенал, воробей, мороз, погода, тетрадь.
Жюри подводит итоги.
Слайд 16 Слайд 17(ответ)
13. Конкурс со скобками
Команде даётся задание: раскрыть скобки в предложении.
Язык (до) Киева (до)ведёт.
Хорошее слово (до)сердца (до)йдёт.
(До)школы (до)шли быстро.
Маша (за)вернула (за)угол.
14. Конкурс капитанов «Вопрос – ответ»
1. Сколько букв в русском алфавите? (33.)
2. Чего в русском алфавите больше: гласных букв или согласных букв? (Согласных букв).
3. Как называется часть речи, обозначающая действие предметов? (Глагол)
4. Слова какой части речи могут заменять существительные в предложениях? (Местоимения.)
5. Как называется главный член предложения, отвечающий на вопросы кто? или что?(Подлежащее.)
6. Когда у существительных после шипящих на конце слова пишется мягкий знак? (Когда эти существительные женского рода.)
7. Как называется общая часть родственных слов? (Корень.)
8. Какая часть слова служит для связи слов в предложении? (Окончание.)
15. конкурс.
Нужно подобрать подходящие по смыслу качества предмета, отвечающие на вопросы какой? какая?
1) МАЛИНА (сладкая, вкусная, душистая, и т. д.)
2) ОГУРЕЦ (зелёный, большой, солёный, и т. д.)
Загадки для болельщиков
Деревянный кафтан,
В нем живет цветной Иван.
Любит он альбом, тетрадь,
А я люблю им рисовать. (Карандаш.)
Эти резвые подружки,
Попрыгуньи и крикушки,
Песни громко распевают
И комариков глотают. (Лягушки.)
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом – под столом,
А ночью – под кроватью. (Ботинки.)
Ты в летний полдень, в тишь и зной
Их не увидишь над собой.
А иногда белы, как вата,
Они плывут, спешат куда-то. (Облака.)
Не зверь, не птица,
Нос как спица;
Летит – кричит,
Сядет – молчит;
Кто его убьет –
Свою кровь прольет. (Комар.)
В поле родился,
На заводе варился,
На столе в стакане
Быстро растворился. (Сахар)
Учитель:
На этом наша конкурсная часть закончена, жюри подводит итоги. Слово предоставляется капитанам команд,
Команда: «Словесники»
Горького зоркость, бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник
Блещут зеркальностью русского слова.
Выучи русский язык!
Команда: «Лингвисты»
Русское слово живет на страницах
Мир окрыляющих книг.
Русское слово - свободы зарница.
Выучи русский язык!
Учитель:
Знаете ли вы, что в 17 веке по указу царя Алексея Михайловича за матерные слова, произнесённые публично, полагалась смертная казнь?
Мы не властны над речью других, но изменить собственную речь мы можем. Что нужно делать, чтобы наша речь была грамотной, вежливой?
Слайд 18
Заповеди речевого этикета
1.Всегда знай, с какой целью и зачем говоришь.
2. Помни, что вежливость - основа речевого поведения.
3. Уважай собеседника, не перебивай его.
4. Если твой собеседник допускает речевые погрешности, старайся очень тактично помочь ему от них избавиться
5. Говори просто, четко, понятно.
6. Не думай, что, употребляя грубые слова, ты кажешься взрослее.
7. Употребляй только те слова, значение которых для тебя совершенно понятно.
Чтобы быть достойным гражданином своей страны, нужно сохранять её культуру и традиции, необходимо в совершенстве владеть родным словом.
Будем беречь и любить наше русское слово, ведь с него начинается Родина
На нем мы объясняемся в любви,
Читаем книги, песни распеваем,
Воспоминанья пишем в дневники,
Поэмы и стихи слагаем.
Любите же родной язык
И грубым словом не поганьте,
Родной язык - могуч, велик,
Его цените, уважайте!
Любой язык по-своему велик,
Бесценное наследство вековое.
Так берегите свой родной язык,
Как самое на свете дорогое.
Итог: Вы убедились, как разнообразен, интересен русский язык. Вы сами можете конструировать слова, объединять в группы, находить различия. Желаю успехов.
Описание материала: предлагаю конспект внеклассного мероприятия по русскому языку «Конкурс знатоков русского языка». Надеюсь, материал будет полезен учителям-предметникам, работающим в 5-6 классах. В ходе мероприятия в игровой форме повторяются отдельные изученные темы, развивается словесно-логическое мышление учащихся, быстрота реакции, умения действовать в условиях соревнования.
Цель : развивать словесно-логическое мышление, творческие способности учащихся, умение работать в группе; воспитывать любовь и уважение к родному языку.
Подготовка к конкурсу:
1) наглядное оборудование (свиток, изображение дворца, эпиграф на ватмане, корона, таблички с номерами команд, жетоны, карточки с заданиями);
2) подготовить ученика для роли короля Русского языка;
3) за неделю до конкурса вывешивается объявление о его проведении со списком рекомендуемой литературы: Л. Успенский- «Слово о словах», Э. Вартаньян - «Из жизни слов», «Путешествие в слово», Н. М. Шанский - «В мире слов».
Ход конкурса
С русским языком можно творить чудеса.
Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании,
что нельзя было бы передать русским словом.
К.Г. Паустовский
Учащиеся 5-6 классов разделены на шесть команд (примерно). Каждая команда занимает отдельный стол.
Учитель объявляет начало конкурса, представляет жюри, объясняет систему оценивания (за правильный ответ команда получает жетон, за дополнения к ответам соперников - полжетона; победит та команда, у которой к концу игры окажется больше жетонов).
Входит король Русский Язык:
Добрый день, дорогие друзья! Я рад приветствовать вас в своём королевстве. Вы, наверное, знаете, что русский язык относится к мировым языкам. Попробуйте ответить, за какие достоинства я удостоен такого титула? (Учащиеся отвечают.)
Умницы! Как приятно, что вы так много знаете обо мне! Этот старинный свиток (показывает) мне достался от моих предков, на нём записаны достоинства великого русского языка. (Читает: «Красота. Богатство. Выразительность. Мудрость. Точность. Яркость».) Вот я какой! И я очень хочу, чтобы вы почувствовали, что «с русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом».
У меня есть слова - словно раны, и слова - словно суд,-
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести!
Словом можно предать, и продать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить!
Но слова всем словам в языке у нас есть:
Слава, Родина, верности, свобода и честь!
Повторять их не смею на каждом шагу, -
Как заветы для вас, их в душе берегу!
(Вадим Шефнер)
Вот этот подарок я хочу вручить вам, чтобы вы берегли и преумножали все мои богатства. Самых лучших знатоков русского языка я приглашаю к себе во дворец. Кто же окажется самым лучшим, покажет конкурс.
Учитель предлагает королю принять участие в конкурсе, включает его в одну из команд и начинает соревнование.
ЗАДАНИЕ 1
Используя возможности русского языка и изображение дворца, составьте небольшой текст (4-5 предложений), который начинается словами «Великий король Русский Язык жил…»
(Жюри учитывает быстроту, оригинальность, красоту исполнения.)
(Выполнив задание, дети зачитываю свои тексты.)
ЗАДАНИЕ 2
Ребята, давайте вспомним, что изучает этимология. (Ответы детей) Обычно люди начинают свои этимологические упражнения уже в раннем детстве. Такие ребячьи образования, как «гудильник» (будильник), «строганок» (рубанок), «копатка» (лопатка), «колоток» (молоток), «мазелин» (вазелин) и другие, вызванные естественным стремлением как-то осмыслить каждое непонятное слово, типичны не только для самого раннего детства.
Попробуйте догадаться, что означают следующие детские слова. Ваш «перевод» запишите рядом с «оригиналом».
Карточка с заданием:
Тушенники -
Красняк -
Ответы:
…Раз они пожарные, они должны делать пожар, а тушить пожар должны тушенники!
… Почему ручей? Надо бы журчей. Ведь он не ручит, а журчит.
… Почему ты говоришь «ногти»? Ногти у нас на ногах, а которые на руках - это рукти.
… Почему белку зовём белкой? Давай перезовём её рыжкой!
… Это не синяк, а красняк.
ЗАДАНИЕ 3
ИГРА «МАГАЗИН»
А теперь подошло время подкрепиться! У каждой команды есть корзиночка для продуктов. Сейчас вы отправитесь в магазин и купите там продукты, названия которых - имена существительные, употребляемые только в единственном или только во множественном числе (и те, и другие можно «покупать»). Как будете покупать? Записываете на отдельном листочке название продукта и кладёте в корзинку. У кого в корзинке окажется больше правильных ответов, тот и победит. Но имейте в виду: ходить по магазину можно только две минуты! Начали!
(Через две минуты учитель забирает корзинки и отдаёт жюри. Пока жюри подводит итоги, ведущий просит отгадать слова по их лексическому значению.)
«ЗАШИФРОВАННЫЕ СЛОВА»
1) Какой-то прибор, машина, которые работают без участия человека. (Автомат)
2) Выражение, взятое кем-либо как руководящее правило поведения, деятельности. (Девиз)
3) Справочная таблица с последовательным перечислением всех дней года. (Календарь)
4) Разновидности капусты, у которой съедобными являются утолщения на стебле. (Кольраби)
5) Учёный, занимающийся изучением языка и литературы. (Филолог)
(Жюри сообщает результаты третьего конкурса, и соревнование продолжается.
ЗАДАНИЕ 4
В зашифрованных словах нам встретилось несклоняемое существительное. Узнали его? Дайте определение несклоняемых существительных. (Ответы) Сейчас каждая команда получит карточку, на которой записаны несклоняемые имена существительные. Вам нужно составить такие словосочетания с этими существительными, чтобы стал понятен их род.
Карточка с заданием:
Пенальти
Кольраби
(Как только задание выполнено, учащиеся отдают карточку жюри.)
ЗАДАНИЕ 5
Неисчерпаемы возможности русского языка. Видите, в трудных случаях одна часть речи помогает другой, и нам всё становится ясно и понятно. А ещё русский язык очень любит различные фокусы. Вы, наверное, видели, как в цирке фокусник кладёт в свой цилиндр один предмет, а достаёт другой. Вот и русский язык предоставляет сообразительным ученикам возможность почувствовать себя в роли фокусника: одно слово превратить в другое, переставляя в нём буквы. Например (записывает на доске), возьмём слово «стирка». Немного поколдуем, и вот уже из «стирки» получился «старик». Правда, здорово? Сейчас каждая команда получит слова, которые нужно будет превратить в другие.
Карточка с заданием:
(Ответы - сокол, лиса, липа, навес, лето, лейка, водопад, ромашка)
(Жюри учитывает скорость и правильность выполнения.)
ЗАДАНИЕ 6
Занимательный рассказ
Учащиеся получают текст с пропусками. Нужно подобрать такое слово, которое подходит на место первого пропуска, причём это слово должно включать в себя все другие слова-пропуски.
Карточка с заданием:
Охотники … сигнал. У горы, где был пово…, … лес дровосеки. Они … каждому охотнику по палке, и охотники ушли в лес. Передние непрерывно … , сзывая отстававших, и … ветви, которые мешали идти. По пути охотники … двух гадюк. Их долго … палками.
А гадюки ядовитые … нет? - спросил молодой охотник.
Ты … это спрашиваешь? - укоризненно покачал головой старый охотник. - Пора бы … самому знать.
(Ответ - «протрубили»)
Как богат наш язык! Из одного мы получили целых десять! Из слов, как вы знаете, мы можем составить словосочетания и предложения. А что мы получим, если свяжем предложения по смыслу и грамматически? Правильно, текст. Так что такое текст? Мне вот в руки попался какой-то непонятный текст - в нём нет ни одного знака препинания. Может быть, вы мне поможете и вычлените предложения из этого текста? (Приглашаются представители от команд.)
ЗАДАНИЕ 7
Кисель там варят из резины
Там шины делают из глины
Кирпич там жгут из молока
Творог готовят из песка
Стекло там плавят из бетона
Плотины строят
(Жюри оценивает работу)
Умницы! Быстро справились с заданием. Ответьте, пожалуйста, с помощью каких средств связи соединены предложения в этом тексте?.
ЗАДАНИЕ 8
Я думаю, наш гость король Русский Язык доволен вашими знаниями и рад, что попал к таким думающим ученикам. Ему будет приятно услышать из ваших уст, за что же вы его любите и почему считаете нужным прекрасно владеть русским языком.
Итак, уважаемое жюри, наш последний конкурс - домашнее задание. Каждая команда готовила признание в любви к родному языку. Сейчас представитель от команды сделает это признание. Самое трогательное получит лишний балл. Возможно, он окажется решающим.
(Жюри выслушивает выступления учащихся и оценивает их.)
Король Русский Язык:
Я тронут вашими признаниями. Мне хочется всех вас наградить, но я обещал, что во дворец войдут самые лучшие из вас. Сосчитайте, пожалуйста, количество заработанных жетонов.
(Каждая команда называет количество жетонов. Король обращается к победителям.)
Я поздравляю вас с победой и вручаю вам этот драгоценный свиток. Берегите мои достоинства и используйте их на благо русского народа, который говорит на самом замечательном в мире языке. Ещё я хочу вам подарить вот эти волшебные ручки. Они приносят удачу (вручает подарок).
Всего вам самого доброго и успехов в изучении русского языка!
Использованная литература:
Л. Успенский. «Слово о словах»
Э. Вартаньян. «Из жизни слов»
Э. Вартаньян. «Путешествие в слово»
Н.М.Шанский. «В мире слов».
С.И. Ожегов, Н.Ю.Шведова. «Толковый словарь русского языка».
Конкурс «Знатоки русского языка»
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 6 классе
Цели :
познакомить детей с богатством русского языка;
расширить словарный запас, прививать любовь к русскому языку и литературе;
сформировать глубокие знания по предмету;
развивать логическое мышление, речь, умение работать в группах;
повысить интерес к учению;
воспитывать чувство ответственности, взаимопомощи, сопереживание.
Ход мероприятия
(Слайд № 1)
Учитель : Много лет назад, по словам великого русского писателя Л. Н. Толстого, «русский народ создал русский язык - яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрела, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью».
Язык, на котором мы говорим, красив. Он не похож ни на один другой. Ему посвящено много красивых строк, и сегодня наш конкурс посвящён русскому языку. Хотелось бы прочитать вам такие строки:
Сотни слов, родных и метких,
Сникнув, голос потеряв,
Взаперти, как птицы в клетках,
Дремлют в толстых словарях.
Ты их выпусти оттуда,
В быт обыденный верни,
Чтобы речь, людское чудо -
Не скудела в наши дни!
Итак, мы начинаем!
Команды готовы,
Жюри в ожидании,
Призы заготовлены -
Начинаем состязание!
А судить наш конкурс будет жюри в составе: ____________________________________________
Разминка: Отвечать «Да» или «Нет»
Вопросы 1 команде
1.Неологизмы- это новые слова?
2. Фонетика изучает звуки речи?
3. Приставка-это главная значимая часть слова?
4.Архаизмы –это устаревшие слова?
5.В русском алфавите 34 буквы?
Вопросы 2 команде
2. Фразеологизмы- это устойчивые сочетания слов?
3.Склонение-это изменение слова по лицам и числам?
4.Гласные звуки делятся на звонкие и глухие?
5. Дополнение-это главный член предложения?
Вопросы 3 команде
1.Синонимы- это противоположные по значению слова?
2. Кофе- существительное 1 склонения?
3.Лексикология изучает строение слова?
4.У глагола всего 2 наклонения?
Конкурс № 1. «Визитка команд» (команды представляют своё название, девиз) (Слайд № 1)
Конкурс № 2 «Подбери пару» (Слайд № 2)
Нужно подобрать такие пары словосочетаний, чтобы из них получились предложения, выражающие законченную мысль.
Учитель
:
Внимание! Внимание!
Ждёт вас новое испытание.
Ох, и трудное предстоит вам задание!
Пассивных сейчас быть не должно -
Помните: «Один за всех, и все за одного!»
Конкурс № 3 «Блиц-опрос» (Команда отвечает быстро и правильно на вопросы)
Вопросы :
Может ли слог состоять из одного согласного звука? (нет)
Два или несколько предложений, связанных между собой по смыслу (текст)
Как пишутся предлоги с другими словами? (раздельно)
Как называется слово, которое отвечает на вопрос: кто? что?
Сколько букв в русском алфавите? (33)
Сколько слогов в слове дорога? (три)
Как пишутся имена собственные?
Как называется слово, которое обозначает действие?
Какая буква не обозначает звука?
Как пишется первое слово в предложении? (с заглавной буквы)
Что такое алфавит? (все буквы, расположенные по порядку)
Главный член предложения, который обозначает действие (что делает?) называется…(сказуемым)
Какие знаки препинания ставятся в конце предложения?
Сколько слогов в слове прилагательное?(6)
Как пишутся названия городов?
Если в конце предложения вопрос, то это…….предложение
Часть речи, обозначает признак предмета, называется……
Что такое грамматическая основа?
Назовите звук, который всегда мягкий и звонкий?
Сколько слогов в слове самопожертвование?(8)
Не с глаголами пишется…
С какой буквы не начинается слово?
Конкурс № 4 «Собери пословицу» (Слайд № 3)
Труд кормит, (а лень портит).
Как аукнется, (так и откликнется).
Семь раз отмерь, (один раз отрежь).
Нет друга - ищи, (а нашёл береги).
Сам погибай, а товарища (выручай).
Мир строит, а война (разрушает).
Без труда (не вытащишь и рыбку из пруда).
Век живи - (век учись).
Нет друга - (ищи, а нашел - береги).
Друзья… (познаются в беде).
За двумя зайцами… (погонишься, ни одного не поймаешь).
Семеро (одного не ждут).
Красна птица пером, а (человек умом).
Цыплят по (осени считают).
Кто не работает - (тот не ест).
Поспешишь - (людей насмешишь).
Каши маслом (не испортишь).
После драки (кулаками не машут).
Конкурс № 5 «Отгадай слова» (Слайд № 4)
Для 1 команды:
Его корень в слове снежинка,
Приставка в слове подъехал,
Суффикс в слове лесник,
Окончание в слове ученик. (Подснежник)
Начало-нота,
Потом оленя украшенье,
А вместе - место
Оживлённого движенья. (Дорога)
Для 2 команды:
Его корень в слове вязать,
Приставка в слове замолчать,
Суффикс в слове книжка,
Окончание в слове вода. (Завязка).
Предлог стоит в моём начале,
В конце же загородный дом.
А целое мы все решали
И у доски, и за столом. (Задача)
Конкурс № 6 «Восстанови справедливость»
(Восстановите справедливость - верните определения своим владельцам)
(Слайд № 5)
Неуклюжий как крот Верный как слон
Неповоротливый как собака Хитрый как бык
Слепой как волк Длинный как заяц
Трусливый как медведь Вороватый как жираф
Злой как лиса Упрямый как сорока
Слепой как крот Неповоротливый как слон
Верный как собака Упрямый как бык
Злой как волк Трусливый как заяц
Неуклюжий как медведь Длинный как жираф
Хитрый как лиса Вороватый как сорока
Конкурс № 7 «Покажи предложение»
Задание : команды должны изобразить предложение.
Учите русский язык! (для 1 команды)
Язык до Киева доведет. (для 2 команды)
Конкурс № 8 «Конкурс телефонистов»
(Учащиеся встают в линейку. Учитель сообщает скороговорку на ухо ученику, который стоит первым. По сигналу они передают скороговорку на ухо своим соседям. Последний должен сказать переданную им «по телефону» скороговорку)
1 команда.
Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон - в капюшоне кукушонок смешон.
(Или «Добры бобры идут в боры»)
2 команда.
Турка курит трубку.
Курка клюёт крупку.
Не кури, турка, трубку!
Не клюй, курка, крупку!
(Или «Носит Сеня в сени сено, спать на сене будет Сеня»)
Конкурс № 9 «Перевёртыши»
Учитель : Уважаемые игроки, я буду зачитывать перевернутое название книги, а вы даете правильный ответ. Например, Огненный придворный («Снежная Королева»)
Синяя бейсболка. («Красная Шапочка»)
Квадратик («Колобок»)
Мышка в босоножках («Кот в сапогах»)
Быль об охотнике и дичи («Сказка о рыбаке и рыбке»)
Ручные утята («Дикие лебеди»)
Черный лопух («Аленький цветочек»)
Старые брюки служанки («Новое платье короля»)
Бебби - короткий носок («Пеппи - длинный чулок»)
Конкурс № 10 «Кто выразительнее?» (учащимся предлагается выразительно прочитать стихотворения)
| Для 1 команды | Для 2 команды |
| Ученик 1. | Ученик 1. |
| Ученик 2. | Ученик 2. |
Конкурс «Слова, слова, слова…»
Конкурс «Слово - змейка»
За 1 – 2 минуты нужно записать на доске слова в таком порядке, чтобы второе слово начиналось с последней буквы первого слова (например, адрес – салют - тетрадь ). Все слова – существительные единственного числа именительного падежа. Конкурс оценивается в 3 балла. Орфографические ошибки снижают балл.
Конкурс « Полиглот»
Вставить нужное слово в пословицу и сказать на казахском языке.
Родная … - золотая колыбель.
…. раз отмерь, … раз отрежь.
Трус умирает тысячу раз,а …один раз.
Труд … кормит,а …. портит.
Не имей … рублей,а имей сто … .
…. – свет,а неученье – тьма.
Конкурс «Составь слово»
Задание для 1 команды:
6 «раков»
1. Этот «рак» из сатина сшит.
(р_ _а_к_) – (рубашка).
2. Этот «рак» на Луну летит.
(рак_ _ _) – (ракета).
3. Этот «рак» - долгожданный день.
(_ ра_ _ _ _к) – (праздник).
4. Этот может вспорхнуть на пень.
(_ _ р_ _а_к_) – (куропатка).
5. Этот «рак» сторожит дворец.
(_ _ ра_ _ _ к) – (охранник).
6. Этот – кисленький леденец.
(_ _ ра_ _ _ _к_) – (карамелька).
Задание для 2 команды: (за каждый правильно угаданный вопрос – 1 балл ).
6 «ос»
1. На этой «осе» в сентябре позолота.
(ос_ _ а) – осина.
2. А эта растет у болота.
(ос_ _а) – осока.
3. Эта «оса» на Луну улетает.
(_ос_ _ _ _а_ _) – космонавт.
4. А эта на солнце худеет и тает.
(_ос_ _ _ _а) – сосулька.
5. С этою спит в колыбели малыш.
(_ос_а) – соска.
6. А эта по классу крадется, как мышь.
(_о_с_а_ _) – подсказка.
Учитель
:
Закончен наш конкурс
Пришла пора итоги подвести:
Все баллы подсчитать.
И лидеров назвать.
Вердикт жюри
Учитель
:
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь:
Говорим мы: до свиданья,
До счастливых новых встреч!
Загадки - шутки для зрителей.
Когда команды работают над выполнением заданий, зрителям можно предложить отгадать загадки.
Что можно видеть с закрытыми глазами? \сон\
Ты за ней, она от тебя, ты от нее, она за тобой. \тень\
Чем больше берешь, тем больше она становится. \яма\
Кто говорит на всех языках? \эхо\
Сидит кошка на кошке, голова и хвост, как у кошки, но все же не кошка. Что это за зверь? \кот\
Какая птица больше всех похожа на утку? \селезень\
Чему на свете нет ни меры, ни веса, ни цены? \огню\
Чем кончается день и ночь? \ь\
В каком слове сорок гласных? \сорока\
Назовите женское имя, которое не оканчивалось бы ни на я, ни на а. \Любовь\
Из названия каких двух букв можно приготовить еду? \каша\
Какие ноты растут в огороде? \фа-соль\
Как мышеловку написать пятью буквами? \кошка\
Какая рыба носит имя человека? \карп\
Какое слово состоит из 3 одинаковых букв? \три-о\
В каком глаголе сто отрицаний? \сто-нет\
В каком слове сто Й? \сто-й\.
В каком слове семь гласных? \семь-я\
Какие местоимения мешают автотранспорту? \я-мы\
Какое начало жизни и какой её конец? \начало-буква Ж, а конец-Ь\
Что находится между берегом и рекой? \буква И\
Где свету конец? \в тёмной комнате\
Чем кончается лето и начинается осень? \буквой О\
В каком слове пять О? \опять\
В каких словах 100 согласных? \стол, стон, стоп, стог…\
Гайфуллина Дина Александровна
русский язык