«День родного языка» проводится для учащихся ГБОУ СОШ № 107
Координатор – Куземина О.А.
Дата проведения – 21 февраля 2012 года
Идея: «Язык является наиболее мощным инструментом сохранения и развития нашего культурного наследия в его материальных и нематериальных формах. Любая деятельность по содействию распространению родного языка поможет не только лингвистическому разнообразию и многоязычию, но и более полному пониманию языковых и культурных традиций во всем мире, а также солидарности на основе понимания, терпимости и диалога» (ЮНЕСКО)
Он развивался в районе Лондона по различным политическим, экономическим и демографическим причинам. Из-за огромных заимствований с латинского и французского языков английский язык этого периода значительно удалился от других германских языков, таких как немецкий, голландский и датский. И по сравнению со старым английским, он был полностью преобразован.
Этот английский использовался людьми в той мере, в какой это соответствовало речи в Лондоне, которая стала бы языком общественной жизни, торговли и обучения. Стоит отметить, что английский развивался беспрепятственно, никогда не «управляемый» правилами, обычно установленными на официальных языках. До сих пор латынь и французский язык были языками, используемыми в официальных функциях. В последующие годы латынь продолжала бы оказывать глубокое влияние на английский язык, на германский язык: небольшой подвиг!
Цель: вызвать интерес учащихся к изучению и сохранению родного языка, воспитать уважение к культуре и традициям своего народа.
Сценарий радиопередачи «Международный День родного языка».
(На всем протяжении трансляции радиопередачи звучит музыка А. Вивальди «Времена года». В начале – громко, затем – чуть слышный фон).
Современный английский начинается в середине 15-го века, когда франко-нормандский и англо-саксонский языки слились с сегодняшним английским языком. Современный английский можно разделить на три периода. Период, известный как ранний современный английский, начался незадолго до эпохи Возрождения - время беспрецедентного, интенсивного волнения, которое включало в себя увлечение Италией, новые изобретения, открытие Америки и т.д. хотя это была преходящая эпоха для аристократии и середина класс, крестьяне обычно жили в убожестве и ничего не знали о великолепии эпохи Возрождения.
1 ведущий:
Вся жизнь человека неразрывно связана с языком. В детстве мы с упоением слушаем народные сказки, песни, былины. Позже происходит знакомство с классической литературой, с творчеством таких замечательных мастеров слова, как А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, И. С. Тургенев, Л.Н. Толстой, А. П. Чехов.
2 ведущий:
Вклад латинских и научных слов
Английский язык достиг своей окончательной структуры в 16 веке, когда орфография стала стандартизироваться, и грамматика приобрела характеристики, известные сегодня. Многие слова, заимствованные из Латинской, сначала прошли через французский язык, но, как обычно, не всегда легко определить, какие из них. Между тем, новые осложнения возникли в орфографии, что привело к некоторой дисгармонии между произношениями и письменными формами, что характерно для французского, как на английском.
Некоторым английским ученым, очень привязанным к латинской этимологии, удалось навязать формы латината. Также было добавлено множество латинских префиксов и суффиксов. Примечательно, что латинские слова имели более высокий статус, чем англосаксонские или германские слова, особенно в эпоху Возрождения, когда профессиональная лексика вошла в английский язык в полной мере прямо с латыни или по-французски. Таким образом, латинские слова стали индикаторами хорошего английского образования и, следовательно, социального статуса говорящего.
Двенадцать лет назад на 30-й Генеральной конференции ЮНЕСКО был провозглашен Международный день родного языка. Это произошло в ноябре 1999 года, а отмечаться он стал с февраля 2000 года. Мера, принятая мировой общественностью, призвана способствовать признанию многообразия языков и культур, свободе их проявления.
3 ведущий:
Например, можно показать, как слова латинского происхождения приобрели более высокий социальный облик, чем германские. Английские гуманисты также заимствовали с греческого языка, либо напрямую, либо через латынь. Многие ученые знали греческий язык и продвигали его изучение. Они непосредственно вводили такие слова, как критерий, акустика, идиосинкразия, пафос, тема, акустика, анонимность, хор, кризис, критик, цилиндр, догма, драма, загадка, перешеек, гортань, нектар, сайт и теория. Кроме того, Ренессанс Английский способствовал использованию сложных слов, взятых с греческого языка, таких как антропология, археология, биография, какофония, география, гидрография и физиология.
Праздник отмечается ежегодно, 21 февраля. И мы, ведущие сегодняшней радиопередачи, хотели бы подробнее остановиться на теме важности изучения и любви к родному языку. Ведь язык – это целый мир, полный прелести, обаяния и волшебства. Он – живая память народа, его душа, его достояние.
1 ведущий:
А как красиво сказал о родном языке русский писатель, историк Николай Михайлович Карамзин: «Да будет же честь и слава нашему языку, который течет, как гордая величественная река – шумит, гремит – вдруг, если надобно смягчается, журчит нежным ручейком и сладостно вливается в душу».
Этот способ обогащения лексики в 18-м и 19-м веках стал бы очень модно, не говоря уже о 20-м. С другой стороны, во времена Возрождения многие латинские или греческие слова считались напыщенными. Названные чернильные термины, они, кажется, были самыми популярными в университетских кругах. При таком способе, однако, росло сопротивление заимствованиям, которые часто считались бессмысленными. Некоторые авторы, которые использовали чернильные термины, подвергались критике за то, что они были скучными, непонятными и даже педантичными.
Термины, которые местное население будет трудно понять или использовать, назывались трудными словами. Некоторые ученые, такие как Джордж Петти, говорили о «варварстве нашего языка», в то время как сэр Томас Уилсон осуждал «этих ученых, которые латинизируют до такой степени, что человек на улице задается вопросом о том, что они говорят». Позже английские протестанты ссылались на латынь как на попский язык, полагая, что он был создан, чтобы держать простых людей в невежестве и поддерживать власть духовенства.
3 ведущий:
Согласитесь, друзья, приятно слушать правильную, красивую и плавную речь. Невольно вспоминаются строки Александра Сергеевича Пушкина о царевне Лебеди: «Сладку речь-то говорит, будто реченька журчит». Ведь и в самом деле, человеческая речь напоминает журчание речки. Недаром, «речь» и «речка» - слова, возникшие из одного корня.
Вклад современных языков
Как и в других странах Европы, Ренессанс также привел контингент итальянских слов. Благодаря своим экономическим богатствам, военной силе, технологическим и научным достижениям и культурному превосходству Италия доминировала почти во всех областях деятельности. Поэтому нет ничего удивительного в том, что многие в Англии были очарованы этой страной и уступили моде Италии, что до сих пор очевидно на английском языке.
Английский продолжал брать с голландского, арабского, индийского, персидского и турецкого языков. Примерно в это же время были затронуты вопросы о правописании. Были два противостоящих лагеря - «революционеры» и «реформаторы». Первые хотели полностью перестроить систему письма, в то время как последний просто хотел убрать орфографию. Реформаторы выиграли, что оставило английское правописание в довольно сложном состоянии. В середине 17-го века была проведена крупная кампания, направленная на создание английской академии, смоделированной после французской французской академии и итальянской Академии наук.
2 ведущий:
Сегодня мы с вами тоже, как и все мировое сообщество, празднуем День родного языка. В связи с этим мы пригласили в нашу студию Дипломанта конкурса чтецов «Я лиру посвятил народу своему…» ученицу 7 класса «А» Рудую Алину, которая прочитает нам стихотворение «Родной язык».
(Музыкальный фон усиливается, затем делается тише)
Сторонники идеи хотели изложить и навязать ряд норм, которые стабилизировали бы английский язык. Но, несмотря на поддержку таких известных писателей, как Драйден, Дефо и Свифт, ничего не вышло. Некоторая стандартизация произошла в течение следующего периода, но попытки реформы останутся без ответа до прибытия лексикографа Ноа Вебстера. Известность Вебстера не ограничивается исключительно его впечатляющей работой - он первым увидел необходимость отличить американское использование от своей британской модели.
Как и следовало ожидать, разрыв, открытый латинизаторами предшествующего периода, расширился в течение 18-го и 19-го веков во время так называемого позднего современного английского периода. Индустриализация способствовала созданию очень большого технического и научного словаря, взятого в основном из греко-латинских источников. Во втором периоде современного английского были предприняты первые попытки стандартизации и регулирования английского языка с помощью первых предписывающих грамматик и словарей.
Язык наш драгоценный –
Богатый и звучный,
То мощный и страстный,
То нежно-певучий.
В нем есть и усмешка,
И меткость, и ласка.
Написаны им
И рассказы, и сказки –
Страницы волшебных,
Волнующих книг!
Люби и храни
Наш великий язык!
(Музыкальное отступление)
1 ведущий:
Сегодня очень важный день. Ведь когда мы говорим на родном языке, мы сохраняем культуру и традиции своего народа.
Французский продолжал предоставлять английский язык новым словам в 18 веке и в 19 веке. Английский продолжал занимать иностранные языки на протяжении всего 20-го века и, скорее всего, будет продолжать делать это на неопределенный срок. Хотя английский язык является тиглом языков, французы, похоже, считают свой язык суфле - чрезвычайно тонким и всегда могут упасть. В том же патриотическом духе, французский тост, как теперь жаркий тост.
Распространение английского языка
Это то, что они называют французским уходом? Англичане распространили свой язык по всему миру, а английский язык стал языком экономических и политических отношений. В результате он приобрел большое влияние и начал завещать огромное количество слов другим языкам. Фактически, из всех европейских языков английский теперь заимствовал меньше всего, а кредитование больше всего; он перешел от слова заемщика к слову кредитора. Это дало реальный импульс престижу английского языка на его континенте происхождения.
2 ведущий:
Дорогие ребята! Любите и берегите наш родной язык, говорите правильно и красиво, не засоряйте речь грубыми и бессмысленными словами.
3 ведущий:
Помните, что родной язык впитал вековой опыт народа. Тысячи лет он создавался многими поколениями наших предков, и каждое слово в нем – словно крупица чистого золота!
Позже англичане и американцы продемонстрировали бы, что у них есть решимость и средства распространения своего языка - и их товаров торговли - далеко и широко. По сравнению с другими языками современный английский может казаться чем-то вроде гибридного, учитывая все его негенетические пары, но это, скорее, показывает его огромную гибкость.
Сегодня на английском языке заметно меньше различий в написании и подчеркивании. Тем не менее, письменный американский английский имеет тенденцию иметь более жесткую грамматику и синтаксис, но более терпим к использованию неологизмов. С тех пор Соединенные Штаты играют доминирующую роль в распространении английского языка из-за его политической, военной, экономической и культурной власти. Несмотря на небольшие различия, английский язык легко понимается повсюду в мире.
1 ведущий:
Замечательный русский писатель Максим Горький написал о русском языке: «Не умея владеть топором, и дерева не срубишь, а ведь язык – тоже инструмент, музыкальный инструмент, и надобно учиться легко и красиво владеть им».
ЗаконДозвольте поінформувати про результати роботи Верховної Ради України на пленарних засіданнях 21 лютого цього року. Ми вчора з вами розглянули 23 питання порядку денного, за результатами їх розглядів: прийнято 2 закони, 15 законопроектів
За исключением разновидностей английского языка в Приморских районах, в Канаде практически нет региональных вариантов английского языка. Какие региональные особенности существуют, как правило, происходят из профессий, типичных для региона или провинции, и не являются подлинным внутренним вариантом английского языка.
Тем не менее, существуют неграфические различия, поэтому исследователи все больше интересуются вариациями, которые помогли бы идентифицировать канадский английский. Например, было показано, что различия в разговорном английском языке между женщинами и мужчинами кажутся намного больше, чем считалось ранее. Исследователи пытаются проверить широко распространенную гипотезу о том, что женщины, столкнувшись с выбором между обычными английскими и разными формами, гораздо чаще, чем мужчины, выбирают стандартный английский.
Ход мероприятия
1. Сегодня на празднике мы будем говорить о языке, как о средстве общения. Неслучайно, ведь 21 февраля – Международный день родного языка! Он был учреждён в 1999 году.
2. Землю населяют разные живые существа: от мельчайших бактерий до таких великанов, как слоны и киты. Но только человек обладает даром слова. И как бы мы не определяли этот дар – священный, божественный, величественный, великолепный, бесценный, бессмертный, чудесный – мы не отразим во всей полноте его огромного значения.
Более того, исследование, проведенное в Оттаве, показало взаимосвязь между определенными языковыми привычками и социальным классом говорящего. Два подобных исследования показали, что «растущий перегиб», свойственный канадцам, становится все более необычным для молодых людей. Другими словами, канадский английский меняется.
В приморских районах ситуация несколько отличается. Англичане этого региона Восточной Канады имеют больше общего с языком, на котором говорят на юго-западе Англии, чем с тем, что говорят лоялисты, которые когда-то поселились в Онтарио. Но особый характер Морского английского языка, в частности, обусловлен влиянием шотландского и, в меньшей степени, ирландского. Даже при этом Морской английский представляет несколько вариаций от стандартной нормы по сравнению с сортами, найденными в других англоязычных странах; Более того, он почти никогда не встречается в городах.
3. Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех,
Он певуч,
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша, могуч…
4. Он – язык Луны и планет,
Наших спутников и ракет,
На совете
За круглым столом
Разговаривайте на нём:
Недвусмысленный и прямой,
Он подобен правде самой.
5. В целом мире насчитывается от 3 до 5 тысяч разных языков. Среди них так называемые мировые языки – русский, английский, французский, немецкий, испанский.
6.Есть государственные или официальные языки – польский в Польше, монгольский в Монголии, шведский в Швеции и многие другие.
7. А большинство языков не имеют никакой официальной “должности” - на них просто говорят… на одном – 10 человек, на другом -100, на третьем – 1000, а на четвертом – 10.000…
8. Международный день родного языка, прежде всего, направлен на защиту языков, которые исчезают. И задача эта важная, ведь в наши дни каждый месяц в мире исчезает два языка.
9. В Международный день родного языка все языки признаются равными, поскольку каждый из них уникален.В России государственным является один язык – русский. В Московской области, в Чеховском районе проживают носители различных языков. Послушаем приветствия ребят на их родных языках.
Дети приветствуют гостей праздника на английском, азербайджанском, украинском, молдавском языках, держа в руках флажки этих стран.
10. Но, как родной, люблю язык я русский,
Он нужен мне, как небо, каждый миг,
На нём живые, трепетные чувства открылись мне
И мир открылся в них.
Русская народная песня в исполнении ученицы 2а класса.
11. С первых дней своей жизни человек слышит речь близких ему людей - мамы, папы, бабушки и как бы впитывает в себя интонации их голосов. Ещё не зная слов, ребёнок по звукам голосов узнаёт близких и дорогих ему людей. Постепенно малыш начинает овладевать речью. А к семи годам, как подсчитали учёные, ребёнок запоминает слов больше, чем за всю остальную часть своей жизни.
12. Могуч и прекрасен наш родной русский язык. Послушайте, что говорили о нём выдающиеся русские писатели.
Дети читают высказывания о русском языке:
13."Язык - это история народа. Язык - это путь к цивилизации культуры: потому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью". (Александр Иванович Куприн)
14."Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык". (Максим Горький)
15."Русский народ создал русский язык - яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью: Что такое Родина? Это весь народ. Это его культура, его язык. (Алексей Николаевич Толстой)
16. "Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это состояние, переданное нам нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием: в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!". (Иван Сергеевич Тургенев)
17. С благоговением относился к родному языку Александр Сергеевич Пушкин, призывал любить и изучать его. Русский язык “имеет неоспоримое превосходство перед всеми европейскими”, это “звучный и выразительный язык”, “гибкий и мощный в своих оборотах и средствах”, ему свойствены “величавая плавность, яркость, простота и гармоничная точность”. В нём отразились все лучшие качества его творца и носителя – русского народа.
18. Сценка (отрывок из сказки А.С.Пушкина “Сказка о царе Салтане”)
19. Как же прекрасен родной мой язык,
Волшебный, певучий, играющий.
Словно прозрачный хрустальный родник
Сердце и душу ласкающий.
20. В нём каждое слово – бесценный алмаз.
В нём каждая песня – красавица.
Порою прекрасный, суровый подчас,
Отечество наше им славится.
Девочки 2б исполняют русскую народную песню “Во поле береза стояла” и водят хоровод.
21. Язык наш прекрасный -
Богатый и звучный.
То мощный и страстный,
То нежно певучий.
22. В нём есть и усмешка,
И меткость, и ласка.
Написаны им
И рассказы, и сказки -
23. Страницы волшебных,
Волнующих книг!
Люби и храни
Наш великий язык!
24. Инсценирование басни И.А.Крылова “Квартет”.
25. Как невозможно представить землю без сеятеля, жизнь без хлеба, человека - без родины, так и великий русский язык невозможно представить без пословиц и поговорок.
26. Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя!
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Пословицы.
27. Сначала подумай - потом говори.
Не храбрись словом, а покажи делом.
Меньше говори - больше дела твори.
Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь.
Говорить не думая, что стрелять не целясь.
28. У народа речь - союзница,
Он в неё всю душу влил,
В самом сердце, словно в кузнице,
Все слова он закалил.
29. Когда ты хочешь молвить слово,
Мой друг, подумай, не спеши:
Оно бывает то свинцово,
То рождено теплом души.
30. Оно ограбит, иль одарит,
Пусть ненароком, пусть любя,
Подумай, как бы не ударить
Того, кто слушает тебя.
31. Сценка “Словечки-колечки”.
Грустный, сонный, невеселый
Женя наш пришел из школы.
(Входит с ранцем ученик)
Сел к столу. Разок зевнул.
И над книжками заснул.
Тут явились три словечка
“АПЕЛЬСИН”, “СОСНА”, “КОЛЕЧКО”.
(Входят три девочки. В руках держат рисунки: апельсин, сосна, колечко.)
Что ты Женя сделал с нами?
Мы пожалуемся маме!
Апельсин.
Я не какой не “ОПЛЬСЫН”!
Колечко (плачет).
Я – никакая не “КАЛЕЧКА”!
Я до слёз возмущена!
Можно только лишь со сна
Написать, что я – “САСНА”!
Апельсин.
Мы, слова, оскорблены
Тем, что так искажены!
Женя! Женя! Брось лениться!
Так учиться, не годиться!
Невозможно без вниманья
Получить образованье.
Будет поздно! Так и знай:
Станет неучем лентяй!
Если ты ещё хоть раз
Искалечишь, мальчик, нас –
Мы с тобой поступим круто:
Нашей честью дорожа
Имя Женя в полминуты
Переделаем в ежа.
Будешь ты ежом колючим!
Вот как мы тебя проучим!
Женя вздрогнул, ужаснулся,
Потянулся и проснулся.
Подавил зевоту
Взялся за работу.
32. Два прихлопа, два притопа,
С каблука и на носок –
Танцы русские танцуют,
Выше нос и руки в бок!
Русский народный танец исполняет ученица 2г класса.
33. Иду тропинкой узкой –
Деревья до небес!
Могуч язык мой русский.
Как этот русский лес.
34. И в радости, и в грусти –
Он всякий час со мной,
Родной язык мой русский,
Как Родина родной!
35. Русь талантами богата,
Русь талантами сильна.
Если будут петь девчата, -
Значит, будет жить она.
Частушки в исполнении ребят 2а класса.
36. Два триместра уж прошло
Рады мы по ушки,
И теперь мы вам споём
Школьные частушки.
37. Чтобы выучить глагол
Надобно терпение,
Ведь такой он балабол,
С ним одно мучение.
38. Люблю тебя, грамматика,
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!
39. Встретил признак я предмета:
Ох, какой! – сказал я Свете,
Красный, синий, голубой
Выбирай себе любой!
40. На урок литературы,
Как на крыльях, я лечу.
Всех писателей прочел я.
Стать писателем хочу.
41. Ты б сначала научился
Безошибочно писать.
Тебе с двойкой по диктантам
Век писателем не стать!
42. С языком дружить нам нужно
На уроках и в быту.
Укрепляет нашу дружбу,
Любовь к родному языку.
43. Части речи, предложенья,
Падежи, местоименья.
Это всё язык родной,
Должен знать его любой.
44. Сценка “Разговор друзей” (Исполняют ребята 2д класса)
45. Наш язык и скромен и богат.
В каждом слове скрыт чудесный клад.
Слово “высоко” произнеси –
И представишь сразу неба синь.
46. Ты скажи: “Кругом белым-бело” -
И увидишь зимнее село,
С белых крыш свисает белый снег,
Не видать под белым снегом рек.
47. Вспомнится наречие “светло” -
И увидишь: солнышко взошло
Если скажешь слово ты “темно”,
Сразу вечер поглядит в окно.
48. Если скажешь “ароматно”, ты
Сразу вспомнишь ландыша цветы.
Ну, а если скажешь ты “красиво”,
Пред тобою – сразу вся Россия!
49. Константин Ушинский “НАШЕ ОТЕЧЕСТВО”
Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём её потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное. Матерью - потому, что она вскормила своими водами, выучила своему языку и, как мать, защищает и бережёт нас от всяких врагов… Много есть на свете хороших государств, но одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
Дети исполняют песню “У моей России”.
50. Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре,
Выучи русский язык!
51. Он твой наставник - великий, могучий,
Он переводчик, он проводник,
Если штурмуешь познанья кручи,
Выучи русский язык!
52. Русское слово живет на страницах
Мир окрыляющих пушкинских книг.
Русское слово - свободы зарница,
Выучи русский язык!
53. Горького зоркость, бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник,
Блещет зеркальностью русское слово -
Выучи русский язык!
Дети исполняют песню “Чему учат в школе”.
54. Вот и подошёл к концу наш праздник, посвящённый Международному дню родного языка. Любите русский язык! В нём наше прошлое, настоящее и будущее!