Олимпиадные задания по обществознанию 7 класс
(школьный этап) 2017-2018 учебный год
ФИ_______________________________________________________________
Класс_____________________________________________________________
1.Выберите правильный ответ. Свой ответ занесите в таблицу.
1.1. Нормы права регулируют :
А) мысли человека
Б) совесть человека
В) действия человека
Г) все варианты верны
1.2. К какой из сфер общественной жизни относится семья?
А) экономической Б) социальной В) политико-правовой Г) духовной
1.3. Государственный суверенитет – это:
А) право народа на выбор социального и политического строя
Б) принцип, характеризующий господство государства над обществом
В) наличие в государстве избирательной системы
Г) самостоятельность государства в проведении внешней и внутренней политики
1.4. Программист трудится над разработкой новой программы, в данной деятельности программа выступает:
А) как мотив Б) как средство В) как объект Г) как субъект
1.5. В Российской Федерации государственной религией является (являются):
А) христианство
Б) православие
В) традиционные религии России - православие, христианство, ислам, буддизм, иудаизм
Г) ни один из ответов не верен
1.6. Право – это система обязательных правил поведения, выработанных в обществе или установленных государством, которая поддерживается:
Б) принуждением власти
В) совестью человека
Г) традициями общества
2. Подберите общее понятие к каждому из следующих рядов:
А) речь, жесты, мимика, взгляд
Обобщающее понятие: __________________________
Б) игра, труд, учение
Обобщающее понятие: ____________________________________
В) компромисс, сотрудничество, избегание, приспособление
Обобщающее понятие:
краткое пояснение.
А) Мастер, творец, торговец, ремесленник, работник.
Б) Взаимность, товарищество, взаимопомощь, приятельство, государство.
А)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Б)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова или словосочетания, которые необходимо вставить на место пропущенных.
К человеку, который нарушает общие _________(1), установленные в группе, которые могут применять различные санкции.
Так, к негативным ________(2) можно отнести отказ от общения, предупреждение, выговор и т.п. В качестве поддержки в группе обычно используются _________(3) санкции. Это и дружеское похлопывание по плечу, и улыбка, похвала, и другие выражения ____________(4).
А) санкция; Б) позитивная; В) норма; Г) негативная; Д) симпатия;
Обратите внимание, что в предлагаемом списке слов больше, чем пропусков в тексте. Каждое слово может быть использовано только один раз. Допускается изменение по числам и падежам.
5. Установите верность или ложность утверждений («да» или «нет») и занесите ответы в таблицу.
1) Человек - существо общественное.
2) Любой конфликт рано или поздно заканчивается.
3) Гражданином РФ житель России становиться с рождения.
4) Поколение – это группа людей, родившихся в определённый период в определённом месте, сформировавшихся в определённых исторических условиях.
5) Любая деятельность человека носит продуктивный характер.
6) Лидер – это человек, который подавляет других своим авторитетом.
7) Мораль опирается на идеи добра и зла.
6. Разгадайте кроссворд.
По горизонтали:1. Деяние, нарушение норм права. 2. Всегда подразумевает то, что подлежит безусловному выполнению. 5. Осуществление действий на законных, честных основаниях. 8. Представляет интересы обвиняемого в суде. 9. Вооружённые силы государства. 10. Определённый порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой-либо организации. 12. Регулирует наиболее важные общественные отношения, обладает высшей юридической силой.
По вертикали: 1. Осуществляет надзор за исполнением законов. 3. Охраняет общественный порядок, борется с преступностью. 4. Руководящее начало, правило, образец. 5. Разрешает конкретные правовые споры на основе закона. 6. Возможность делать всё, что не нарушает закон. 7. Они характеризуют признаваемую законом определённую независимость, самостоятельность человека по отношению к государству. 11. Выражение недовольства, объявление выговора, наложение штрафа, наказание, выносимое судом (одним словом). 13. Удостоверяет всевозможные сделки (договоры), оформляет право на наследство.
Ответы к олимпиадным заданиям 7 класс
1. 1 балл за правильный ответ, максимум-6
2. 2 балла за каждый правильный ответ, всего 6 баллов
А) средства общения
Б) виды деятельности
В) способы поведения в конфликте
3. Что является лишним в ряду? Дайте краткое пояснение.
А) Мастер, творец, торговец, ремесленник, работник. Лишнее слово – торговец, всё остальное связано с производством.
Б) Взаимность, товарищество, взаимопомощь, приятельство, государство. Лишнее слово – государство, всё остальное – виды межличностных отношений.
За каждое правильно указанное лишнее слово - 1 балл.
За каждое правильное пояснение – 1 балл.
Максимальный балл – 4.
За каждое правильно вставленное слово – 1 балл.
Максимум – 4 балла.
За каждую правильно указанную позицию – 1 балл.
Максимум – 7 баллов.
6. Кроссворд
1. Деяние, нарушение норм права (правонарушение ) 2. Всегда подразумевает то, что подлежит безусловному выполнению (обязанность ) 5. Осуществление действий на законных, честных основаниях (справедливость ) 8. Представляет интересы обвиняемого в суде (адвокат ) 9. Вооружённые силы государства (армия ) 10. Определённый порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой-либо организации (дисциплина ) 12. Регулирует наиболее важные общественные отношения, обладает высшей юридической силой (закон )
По вертикали: 1. Осуществляет надзор за исполнением законов (прокуратура ) 3. Охраняет общественный порядок, борется с преступностью (милиция ) 4. Руководящее начало, правило, образец (норма ) 5. Разрешает конкретные правовые споры на основе закона (суд ) 6. Возможность делать всё, что не нарушает закон (свобода ) 7. Они характеризуют признаваемую законом определённую независимость, самостоятельность человека по отношению к государству (права ) 11. Выражение недовольства, объявление выговора, наложение штрафа, наказание, выносимое судом (одним словом) (санкция ) 13. Удостоверяет всевозможные сделки (договоры), оформляет право на наследство (нотариат ).
За каждое правильно названное слово – 1 балл.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2016-2017 ГОД.
ШКОЛЬНЫЙ ТУР. 8 КЛАСС.
(Максимальное количество баллов 64)
1. В широком смысле под обществом следует понимать : (1 балл)
а) конкретный этап развития народа б) всё человечество
в) пассажиров в автобусе г) часть материального мира
2.Хозяйство, при котором вся продукция производится для собственного потребления, называется
(1 балл)
А) Товарное б) Потребительское
В) Натуральное г) Кустарное
3.Представьте, что вам нужно составить сравнительную таблицу «Традиционное и индустриальное общества». Напишите по каким параметрам вы будете сравнивать эти общества. (6 баллов)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 . Ч.Дарвин считает отличием человека от животного (1 балл)
а) наличием физиологических потребностей б) наличие условных рефлексов
в) целенаправленный труд г) развитой системой кровообращения
5 . Социальный статус бывает (1 балл)
А)врожденным б)даруемым
В)преуспевающим г)национальным
6 . Определите правильность или ошибочность утверждений (напишите «да» или «нет») (1 балл за каждый правильный ответ, макс. 10 баллов)
1. Конституция РФ состоит из всех законов Российской Федерации.
2.Миграция – это увеличение численности населения______;
3. Урбанизация – это увеличение доли городского населения______;
4. С 14 лет гражданин РФ может быть привлечён к уголовной ответственности _____;
5. Самый древний способ пропитания – земледелие _____;
7. Человек – биосоциальное существо _____;
8.Существует теологическая теория сотворения мира _______
9.Слово Библия означает книга ______;
10. Сетикет - это правила поведения в кинотеатре______;
7.Выберите из приведенного перечня понятия, являющиеся признаками государства (1 балл за каждый правильный ответ, макс. 4 балла)
- президент
- суверенитет
- территория
- выборы
- гимн
- губернатор
- деньги
- налоги
- выборы
- законы.
8.В стране М. все стиральные порошки производятся на трех предприятиях-гигантах. Крупные предприятия поглощают мелкие и в других сферах производства. В этом проявляется процесс: (1балл)
1) приватизации
2) национализации
3) монополизации
4) стандартизации
9.Парламентом Российской Федерации является : (1 балл)
1. Областная Дума 2. Государственный Совет 3.Правительство. 4. Федеральное Собрание.
10 . Приведите в соответствие (1балл за правильный ответ, макс. 4 балла)
1) власть, государство, выборы президента, избирательное право;
2) производство материальных благ, финансы, банки, торговля;
3) классы, нации, первичные коллективы, неравенство;
4) театр, религия, нравственные нормы, ценности
А) духовная сфера;
Б) социальная сфера;
В) экономическая сфера;
Г) политическая сфера
11.По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже терминов, объединяющее их. (1 балл, макс. 3 балла)
1.Суждение, понятие, ощущение
2.Этикет, право, мораль
3.Банкнота, монета, чек
12.По конфессиональному признаку выделяются: (3балла)
1) католики;
2) риэлторы;
3) православные;
4) буддисты;
5) буряты;
6) канадцы.
13.Что является лишним в ряду? Лишнее слово выпишите и объясните, почему вы так решили.
(до 2 баллов за правильный ответ, макс. 6 баллов)
1. Прокуратура, банк, милиция, нотариат
______________________________________________________________________________________
2. Библиотека, музей, завод, архив.
______________________________________________________________________________________
3. Право на труд, право избирать, право на образование, право на наследство
_______________________________________________________________________________________
14. Что является признаком демократии (1балл)
а) Преследование инакомыслящих
б) Господство одной идеологии
в) Разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную
г) Контроль государства за всеми сферами общественной жизни
15 . Установите соответствие названий документов и дат их принятия. (3 балла)
Конвенция о правах ребёнка 1948 г.
Декларация прав ребёнка 1959 г.
Всеобщая декларация прав человека 1989 г.
16. Вместо пропусков впишите в приведенные ниже слова правильные букв (4 балла)
П…о….е..с… – направление движения от низшего к высшему, поступательное движение вперед к новому.
С…в…р…н…т….. - право государства самостоятельно проводить свою внутреннюю и внешнюю политику.
Д…м….р…т…...я- народовластие, одна из форм политической самоорганизации общества.
О…щ….и….- обмен информацией, мыслями и чувствами, установление и развитие контактов между людьми.
17. Прочитайте текст. Проанализируйте статистические данные и выполните задания (2балла)
В 2000, 2007 и 2010 годах в нашей стране социологами проводился опрос. Предлагалось ответить на вопрос: «Насколько важно для человека, его будущей карьеры хорошо учиться в школе?» Полученные сравнительные данные (в %) представлены в таблице.
Варианты ответов | 2000г. | 2007г. | 2010г. |
Это имеет существенное значение | |||
Это имеет некоторое значение | |||
Это не имеет существенного значения | |||
Не имеет никакого | |||
Затрудняюсь ответить |
Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и подчеркните цифры, под которыми они указаны.
1) Число тех, кто не считает школьное образование существенным фактором для жизненного успеха, остается неизменным.
2) Большинство из тех, кто получил хорошее школьное образование, сделали успешную карьеру.
3) Количество тех, кто считает, что образование, полученное в школе, имеет некоторое значение, за последние три года сократилось.
4) За десятилетие число тех, кто считает, что образование не имеет никакого значения для дальнейшей карьеры, устойчиво сокращалось.
18. Дать определение понятиям: (максимально 2 балла за каждый правильный ответ, макс. 12 баллов)
Государство -
Гражданственность –
Дефицит государственного бюджета –
Инфляция –
Командная экономика –
Личность -
Ключ к олимпиаде по обществознанию 8 класс:
1)б
2)в
3) Традиционное общество : основа хозяйства – земледелие, сословная иерархия, ведущая роль религии, культов и обрядов.
Индустриальное общество : развитие товарно-денежных отношений, машинного производства, классовое деление общества.
4)в
5)а
6) 1-нет,2-нет,3-да,4-да,5-нет,6-да,7-да,8-да,9-да,10-нет.
7)2,3,8,10.
10) 1-Г;2-В;3-Б;4-А
11)1- формымышления;2-нормы поведения(социальные нормы);3-виды денег
12) 1,3,4
13)1-банк;2-завод;3-право избирать
14)в
15)Конвенция о правах ребёнка – 1989г
Декларация прав ребёнка – 1959г
Всеобщая декларация прав человека – 1948г
16)Прогресс, суверенитет, демократия, общение
17)2,4
18) Государство – это политическая организация, обеспечивающая его единство, целостность
Гражданственность – это правовая связь человека с государством
Дефицит гос. бюджета – это превышение расходов над его доходами
Инфляция – это повышение уровня цен на товары и услуги
Командная экономика – это экономическая система, в которой главную роль в урегулировании играет государство
Личность – это человек, который проявляет активную жизненную позицию, несет ответственность за свою деятельность
11 класс
К факультативным (дополнительным) признакам государства относятся:
Выберите несколько верных ответов. Ответы занесите в таблицу.
территория
вооружённые силы
население
правотворчество
государственная символика
налогообложение
К методам денежной реформы относятся:
деноминация
девальвация
инфляция
стагфляция
нуллификация
К юридическим событиям относятся:
рождение человека
устройство на работу
пожар от удара молнии
истечение срока исковой давности
научное открытие
опоздание на работу
К признакам постиндустриального общества относятся:
большинство населения занято в промышленном секторе
высокая доля умственного высококвалифицированного и творческого труда в структуре трудовых ресурсов
преобладание коллективистского сознания
власть принадлежит меритократии
основным фактором производства является капитал
К методам теоретического познания относятся:
анализ
эксперимент
наблюдение
описание
классификация
формализация
Ответ:
1.1.1.2.
1.3.
1.4.
1.5
Максимум за задание 10 баллов.
Естественное право, судебный прецедент, правовые доктрины, нормативный договор.
Ответ:
Максимум за задание 2 балла.
Что объединяет приведённые ниже понятия? Дайте максимально точный ответ.
Налог на доходы физических лиц, налог на имущество организаций, налог на прибыль, земельный налог.
Ответ:
Максимум за задание 2 балла.
Индуизм, синтоизм, буддизм, иудаизм, зороастризм.
Ответ:
Максимум за задание 2 балла.
Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы)
и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию.
Мещанство, духовенство, дворянство, буржуазия, купечество.
Ответ:
Максимум за задание 2 балла.
«Да» или «нет»? Если Вы согласны с утверждением, напишите «да», если
не согласны - «нет». Внесите свои ответы в таблицу.
Наиболее распространённой формой государственного устройства является унитарное государство.
Уголовная ответственность в РФ может наступать за невиновное причинение вреда охраняемым уголовным законом правам и интересам.
Все мировые религии возникли в эпоху Древнего мира.
Девальвация является противоположностью ревальвации.
В постиндустриальном обществе наиболее распространённым типом семьи является нуклеарная семья.
Антропогенез предшествует социогенезу.
Ответ:
6.1.6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
6.6.
Студент писал реферат по экономике, но допустил несколько ошибок. Выпишите порядковые номера предложений, содержащих ошибки, и напишите правильные утверждения.
1. Налоги - это обязательные удержания в пользу государства с населения и организаций. 2. В Российской Федерации они устанавливаются распоряжением правительства. 3. Налоги являются средством обеспечения расходов государства при выполнении им своих задач и функций. 4. По объекту налогообложения и способу взимания налоги делятся на прямые и косвенные. 5. Прямые налоги мы платим незаметно - покупая товары и услуги, эти налоги включены в цены товаров и услуг, тогда как косвенные налоги взимаются с доходов или имущества граждан и организаций, например, налог на прибыль предприятий. 6. В развитых странах в структуре налоговых поступлений преобладают прямые налоги, в то время как в развивающихся странах большую часть налоговых поступлений составляют косвенные налоги. Это связано с тем, что косвенные налоги собирать легче. 7. Российская налоговая система соответствует большинству мировых стандартов. Вместе с тем у неё есть и свои особенности. 8. С одной стороны, в России действует прогрессивный принцип налогообложения доходов физических лиц, с другой стороны, бюджетные поступления в значительной мере складываются из отчислений небольшой группы крупных и высокорентабельных предприятий.
Ответ:
Максимум за задание 6 баллов.
Решите задачу.
Среди прочего имущества в собственности гражданки Большовой находилось произведение живописного искусства, представлявшее значительную материальную ценность. Андрей, старший сын Большовой, неоднократно слышал, как мать обещала завещать упомянутую картину его младшему брату Роману. Желая предотвратить это, Андрей совершил покушение на жизнь Романа. Андрей был осуждён. Вскоре Большова скончалась, оставив завещание, согласно которому картина переходила в собственность её сына Андрея.
Максимум за задание 8 баллов.
Решите экономическую задачу.
Гражданин К. уволился с работы, где получал 50 тыс. руб. в месяц. Зарегистрировался в качестве индивидуального предпринимателя и, взяв кредит в банке, приобрёл помещение на 1 этаже жилого дома с целью открыть в нём аптечный пункт «Ласточка», а также купил оборудование для аптечного пункта стоимостью 2 млн руб., срок службы которого составляет 10 лет. За 2014 г. «Ласточка» продала лекарств населению на 7 млн руб. Из них 2 млн руб. были распределены в качестве заработной платы между сотрудниками аптечного пункта, 3 млн руб. потрачены на приобретение лекарств. Выплаты по банковскому кредиту составили 1 млн руб. Налогов гражданин К. уплатил 420 тыс. руб. В конце года гражданин К. подсчитал, что если бы он сдавал купленное под аптечный пункт помещение в аренду, то в месяц зарабатывал бы 20 тыс. рублей. Других доходов и издержек аптечный пункт «Ласточка» не нёс.
Определите размер бухгалтерских (внешних) издержек.
Определите размер внутренних издержек.
Определите размер экономических издержек.
Определите размер бухгалтерской и экономической прибыли аптеки за год и сделайте вывод о том, можно ли назвать аптеку «Ласточка» эффективным предприятием.
Ответ:
Ответ:
АБ
В
Г
Д
Максимум за задание 5 баллов.
Прочтите текст. Из числа предложенных социологических терминов выберите те, которые имеют отношение к событиям, процессам и явлениям, описанным в тексте.
С конца XIII в. на северо-востоке Руси начинается постепенное возрождение хозяйственной и культурной жизни. Было заново отстроено большинство разрушенных монголами городов, их население стало расти, возобновляется распашка заброшенных земель. С XIV в. возобновляется каменное строительство, появляются иконописные школы. Оживляются торговые связи русских княжеств друг с другом и с соседними государствами, о чём свидетельствует возобновление чеканки собственной серебряной монеты.
Культурному и хозяйственному подъёму в значительной мере способствовало переселение на северо-восток части населения из разорённых южных земель. Вслед за переселенцами из Киева во Владимир переместился и центр духовной жизни: в 1299 г. Владимир становится резиденцией митрополита русской церкви. С утверждением ислама в Золотой Орде и католичества в Великом княжестве Литовском православные вельможи из этих государств переезжали на Русь, занимая место при дворе великих князей. Они быстро смешивались с местной аристократией, давая начало новым русским боярским родам.
Термины:
Прогресс, урбанизация, миграция, этногенез, регресс, ассимиляция, глобализация, депопуляция, вертикальная социальная мобильность, горизонтальная социальная мобильность, антропогенез, революция
12 .Объедините следующие понятия в классификационную схему.
Понятия: 1. социальные права, 2. первое поколение, 3. второе поколение,
личные права, 5. третье поколение, 6. экономические права, 7. коллективные права, 8. культурные права, 9. политические права.
Ответ:
13 . Внимательно прочитайте текст. Вместо пропусков вставьте пропущенные слова и запишите их в именительном падеже под соответствующими номерами.
Совокупность представлений и чувств людей относительно права и его реализации в общественных отношениях составляет понятие
В своей структуре 1) подразделяется на
научное (правовую 2)) и обыденное (правовую
). Правовая 2) включает в себя
научные идеи и доктрины, которые в теоретической форме отражают правовые
явления общественной жизни. Что касается правовой 3) ,
то она представляет собой комплекс чувств, настроений, эмоций, стереотипов, в которых отражается отношение людей к праву. Таким образом, правовую 3) отличает от правовой 2) отсутствие глубокого осмысления и анализа правовых явлений в её формировании.
Развитое 1) является важным условием
Который представляет собой состояние
упорядоченности общественных отношений, выражающее практическое
осуществление требований законности. То есть 4)
характеризуется тем, насколько полно и последовательно в данном обществе
реализуются принципы законности. 4) является
составной частью более широкого общественного феномена - правовой
Правовая 5) характеризует
общее состояние всех общественных явлений, процессов, институтов, имею щ их отношение к праву. Выдающийся российский правовед С.С.Алексеев определил правовую 5) как «состояние
юридического хозяйства в обществе». Как известно, низкий уровень
1) влечёт за собой неверие в закон, неуважение к нему и
часто, как закономерное следствие, - нарушение установленных им норм. Такое негативное восприятие права получило название правового
Правовой 6) создаёт благодатную почву
как для роста преступности, криминализации общества, так и для произвола со стороны представителей власти, ибо в условиях отрицания авторитета права и неверия в закон такой произвол воспринимается, в том числе и самими представителями власти, как естественный способ управления.
Ответ:
Максимум за задание 6 баллов.
14 .Перед Вами высказывания известных отечественных и зарубежных мыслителей. Выберите то из них, которое станет темой сочинения-эссе. Ваша задача - сформулировать своё собственное отношение к проблеме, поднятой в данном утверждении, и обосновать его теми аргументами, которые представляются Вам наиболее существенными. Выбрав тему, обязательно укажите, с позиции какой базовой науки (культурологии, политологии, социологии, философии, экономики,юриспруденции) Вы будете её рассматривать.
История человечества в основном - история идей. (Г. Уэллс)
Строить право не значит придумывать новые законы и подавлять беспорядки; но значит воспитывать верное и всё более углубляющееся и крепнущее правосознание. (И. Ильин)
Самое главное при всяком государственном устройстве - устроить дело так, чтобы должностным лицам невозможно было нажиться». (Аристотель)
Независимость и свободомыслие - вот суть творчества. (Ф. Миттеран)
Бедняки платят дороже всего. (У. Зыбура)
Одна и та же социальная роль по-разному переживается, оценивается и реализуется разными людьми. (И.С. Кон)
Критерии оценивания сочинения-эссе:
Если сочинение-эссе написано не в контексте базовой науки или базовая наука не определена, то максимальный балл, который может быть выставлен по каждому критерию оценивания, - 3.
Умение выделить проблему, поставленную автором, обоснование её значимости для общественных наук и социальной практики.
Умение сформулировать и обосновать собственную точку зрения при раскрытии темы.
Уровень аргументации:
а) внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость суждений;
б) опора на научные теории, владение понятиями курса;
в) опора на факты общественной жизни, личный социальный опыт;
г) примеры из произведений духовной культуры (литература, театр, кино, живопись и др.).
Умение сформулировать основные выводы по итогам рассмотрения темы.
Максимум за задание 28 баллов.
2017 ‒2018 учебный год
9 класс
Время выполнения 1 час20 мин.
1.
1.1. Для конфуцианства характерно негативное отношение к земной жизни, рассмотрение её как сплошной череды страданий.
1.2. Политическая власть возникла как результат необходимости управления общественными отношениями.
1.3. Фанатичная преданность творчеству музыкальной группы является примером негативного отклоняющегося поведения.
1.4. Одной из главных функций государства при смешанной экономической системе является регуляция и фиксация цен на потребительском рынке.
1.5. Правовые отношения возникают с момента обращения в суд.
1.6. Науку от других отраслей культуры отличает выявление сущности общественных и природных явлений.
1.7. И человек, и животные обладают стремлением к саморазвитию.
2.1. Принятие новой конституции государства, выборы мэра города, проведение митинга с требованием осуществления государственных реформ
_____________________________________________________________________________________
2.2. Православие, католицизм, протестантизм
____________________________________________________________________________________
3.1. Свободное ценообразование, экономическая свобода производителей, преобладание государственной собственности, разорение убыточных предприятий
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.2. Противоправность поведения потерпевшего, незнание данной правовой нормы,
несовершеннолетие виновного, беременность, явка с повинной _________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________
По 1 баллу за указанное лишнее понятие и до 2 баллов за объяснение, всего 6 баллов.
4.1. Труд, земля, _______________________________________________предпринимательские способности.
4.2. Буржуазия - класс; кшатрии - каста; дворянство - __________________________________________________________________________________
За каждый правильный ответ 2 балла, всего 4 балла
5.
6. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства данные ситуации:
6.1. Во время судебного процесса над гражданином N в газете появилась заметка, в которой в его адрес было высказано много нелицеприятного. Автор статья неоднократно называл гражданина N виновным в громком преступлении, хотя приговор суда еще не был вынесен.
Какое право гражданина нарушено в этом случае?
_________________________________________________________________________________
6.2. Иностранный гражданин, студент одного из московских вузов, был задержан за совершение кражи. С предъявленным обвинением и заключением его изолятор временного содержания он не согласился, ссылаясь на то, что он гражданин другой страны, и отвечать он должен по законам другой страны.
Правомерны ли действия правоохранительных органов? Свое мнение обоснуйте.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
За каждый правильный ответ 2 балла, всего 4 балла
7. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!
Во второй половине________ века мир начал переход к новому типу общественного строя – ______. В таком обществе доминирует не тот, кто обладает крупнейшей ___ или накопил наибольшие богатства, а тот, кто владеет большими объемами __. Меняется и сам тип ___ – прямое и грубое господство уходит в прошлое, ему на смену приходит сила ___. Ключевые ___ игроки новой эпохи не правительства или партии, а ___ , ____ организации и отдельные личности – создатели новых смыслов, ___ , стилей жизни.
Убеждение
Правительственные
Информационный
военная сила
ценность
8. Перед вами иллюстрации,отражающие основные права и свободы человека и гражданина РФ. Определите эти права. Запишите входящие в каждую группу правав соответствующей строке второй колонки таблицы, указывая в скобках порядкоый номер изображения, обозначающего данное право.
Права и свободыличные права
политические права и свободы
социально-экономические права
За каждый правильный ответ 1 балл, всего 11 баллов
Направление развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному.
Совокупность материальных и духовных ценностей, жизненных представлений, образцов поведения, норм, способов и приемов человеческой деятельности.
Совокупность людей, объединенных исторически сложившимися формами их взаимосвязи и взаимодействия в целях удовлетворения своих потребностей.
Нужда или недостаток в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом.
Особый вид познавательной деятельности, направленной на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире.
Коренное качественное изменение, резкий скачкообразный переход от одного качественного состояния к другому, от старого к новому.
Духовные представления, основанные на вере в существование бога (богов) или сверхъестественных сил, а также соответствующее поведение и специфические действия.
Процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков.
Преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны общественной жизни (порядков, институтов, учреждений), не уничтожающее основ существующей социальной структуры.
Исторически сложившаяся устойчивая общность людей, возникшая на базе общности языка, территории, экономической жизни, культуры и характера
Человеческий индивид как субъект отношений и сознательной деятельности.
12. Нравственное, социальное или правовое требование ожидаемого поведения, предъявляемое человеку или группе.
Определение ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Уважаемые участники!
Перед Вами высказывания мыслителей, ученых, политиков, писателей. Выберите то из них. Которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Ваша задача – сформулировать свое собственное отношение к данному утверждению и обосновать аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными.
За задание 5 баллов.
Темы
«Без идеалов, то есть без определенных хоть сколько-нибудь желаний лучшего, никогда не может получиться никакой хорошей действительности». (Ф.М. Достоевский)
«Необходимость – отговорка тиранов и предмет веры рабов». (У. Питт)
«Правительство, достаточно большое и сильное, чтобы дать вам все, что вы требуете, достаточно велико для того, чтобы забрать все, что у вас есть». (Д. Форд)
«Я не могу хранить верность флагу, если не знаю, в чьи он руках». (П. Устинов)
«Иногда большая часть побеждает лучшую». (Тит Ливий)
«Пожертвовавший свободой ради безопасности не заслуживает ни свободы, ни безопасности». (Б. Франклин)
«Для того чтобы мысль преобразила мир, нужно, чтобы она сначала преобразила жизнь своего творца». (А. Камю)
«Равенство прав не в том, что все ими воспользуются, а в том, что они всем предоставлены». (Сенека)
«Язык - лучший посредник для установления дружбы и согласия». (Эразм Роттердамский)
«Великой нацией нас делает не наше богатство, а то, как мы его используем». (Т. Рузвельт)
«Правителя можно сравнить с лодкой, а народ с водой: вода может нести лодку, а может ее и опрокинуть». (Сюньцзы)
«Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни». (В.Г. Белинский)
«Общение облагораживает и возвышает; в обществе человек невольно, без всякого притворства держит себя иначе, чем в одиночестве». (Л. Фейербах)
«Нельзя убивать время, не вредя этим вечности!» (Г. Торо)
Максимальное количество баллов - 75
СПАСИБО!
Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию
2017 ‒2018 учебный год
Школьный этап
9 класс
1. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и занесите ответы таблицу:
За каждый правильный ответ 1 балл, всего 7 баллов
2. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ.За каждый правильный ответ 2 балла, всего 4 балла
2.1. Проявления политической деятельности. 2.2. Христианские конфессии.
3. Что является лишним в ряду? Дайте КРАТКОЕ пояснение.
За каждый правильный ответ 3 балла, всего 6 баллов
3.1. Преобладание государственной собственности, т.к.все остальное характеризует рыночную экономику. 3.2. – Незнание данной правовой нормы, так как остальное – обстоятельства, смягчающие ответственность.
4. Впишите соответствующие обществоведческие термины и понятия:
За каждый правильный ответ 2 балла, всего 4 балла
4.1. Капитал. 4.2. Сословие.
5. Из перечисленного ниже выберите позиции, относящиеся к чертам характера человека, и позиции, характеризующие волевые действия человека. Внесите порядковые номера выбранных вами позиций в таблицу. Некоторые из предложенных позиций останутся неиспользованными.
За каждый правильный ответ 1 балл, всего 8 баллов
6.Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства данные ситуации:За каждый правильный ответ 2 балла, всего 4 балла
6. 1. Презумпция невиновности.(2 балла)
6.2. Да. (1 балл) Законы для всех (иностранцев и лиц без гражданства) действуют на всей территории Российской Федерации.) (2 балла).
7 . Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!
За каждый правильный ответ 1 балл, всего 11 баллов
Во второй половине __1_ века мир начал переход к новому типу общественного строя – _18__. В таком обществе доминирует не тот, кто обладает крупнейшей _19__ или накопил наибольшие богатства, а тот, кто владеет большими объемами _5_. _ Меняется и сам тип _6__ – прямое и грубое господство уходит в прошлое, ему на смену приходит сила _14__. Ключевые __12_ игроки новой эпохи не правительства или партии, а _13__ , _2_ организации и отдельные личности – создатели новых смыслов, _20_ , стилей жизни
8 . Перед вами иллюстрации,отражающие основные права и свободы человека и гражданина РФ.
Определите эти права. Запишите входящие в каждую группу правав соответствующей строке второй колонки таблицы, указывая в скобках порядкоый номер изображения, обозначающего данное право.
За каждый правильный ответ 1 балл, всего 11 баллов
9. Решите кроссворд. В выделенных клетках получится слово. Запишите его определение.
За каждый правильный ответ 1 балл и до 3 баллов за верное определение, всего 15 баллов
1. Прогресс. 2. Культура. 3. Общество. 4. Потребность. 5. Наука. 6. Революция. 7. Религия. 8. Образование. 9. Реформа. 10. Нация. 11. Личность. 12. Обязанность.
Глобализация - ситуации изменения всех сторон жизни общества под влиянием общемировой тенденции к взаимозависимости и открытости.
10. Эссе.
Критерии оценивания эссе
Баллы
К1
Раскрытие смысла высказывания
Смысл высказывания раскрыт.
Смысл высказывания в явном виде не раскрыт, но содержание ответа свидетельствует о его понимании.
Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа не дает представления о его понимании.
К2
Представление и пояснение собственной позиции
Представлена собственная позиция с аргументацией.
Представлена собственная позиция без пояснения. ИЛИ Собственная позиция не представлена.
КЗ
Уровень приводимых суждений и аргументов
Суждения и аргументы раскрываются с опорой на теоретические положения, выводы и фактический материал.
2
Суждения и аргументы приведены с опорой на теорию, но без использования фактического материала. ИЛИ
Суждения и аргументы приведены с опорой на фактический материал, но без теоретических положений.
Суждения и аргументы не приведены.
Максимальный балл
5
Критерии оценивания:
1 место----70-75 баллов
2 место-----65-69 балл
3 место------55-64 балла