Примерно третью часть своей жизни почти каждый человек проводит на работе, поэтому рабочая обстановка и безопасность труда имеют для нас большое значение. Уходя на работу, мы должны быть уверены в том, что вернемся домой, в свою семью, здоровыми и невредимыми. Грамотно выстроенная на предприятии политика в области охраны труда плюс здоровая инициатива всего коллектива дают хороший результат - отсутствие производственного травматизма и не испорченное в процессе труда здоровье работников. Определенными достижениями в этом может похвастаться государственное предприятие «Борисовводоканал», которое по итогам районного смотра-конкурса на лучшую организацию работы по охране труда на предприятиях в 2012 году было признано лучшим среди организаций непроизводственной сферы. Как построена система охраны труда на этом борисовском предприятии - узнавал корреспондент «А».
Первым делом заглянем в кабинет по охране труда. Здесь уже много лет работает инженером по ОТ Наталья Петровна Пантелей, опытный в своей области специалист, умеющий донести всю важность тех или иных мероприятий по охране труда как до руководства, так и до остальных работников предприятия.
В последние годы в КПУП «Борисовводоканал» проделана большая работа по улучшению условий труда. Каждый новый работник в обязательном порядке проходит предварительный медосмотр, вводный инструктаж, первичный инструктаж на рабочем месте, стажировку и проверку знаний. Последующие инструктажи и медосмотры проходят в четко определенные нормативными документами для каждого вида работ сроки.
Процесс совершенствования работниками знаний по охране труда на предприятии идет постоянно. Только в прошлом году в учебных центрах на курсах повышения квалификации переподготовку прошли 116 работников КПУП «Борисовводоканал». Много полезной и столь необходимой информации они постигают и из других источников: интернета, специализированных периодических изданий. Кабинет по охране труда оснащен компьютерами с использованием аналитической правовой системы «Бизнес-инфо». Проведена актуализация Реестра действующих на предприятии нормативно-правовых актов.
Контроль за соблюдением законодательства об охране руда ведется непрерывно. И большую помощь в этом оказывают общественные инспекторы по охране руда. На эти внештатные должности назначены самые дисциплинированные и ответственные работники, как правило, руководители структурных подразделений.
Большое внимание уделяется охране труда непосредственно на рабочих местах, проведена их аттестация по условиям труда, осуществляется контроль состояния воздушной среды на рабочем месте и других важных показателей. Также проведена паспортизация санитарно-технического состояния рабочих мест. Если условия труда по ряду специальностей признаны вредными, работникам выплачивается денежная компенсация и выдается молоко.
На предприятии отремонтированы все бытовые производственные помещения, комнаты для приема пищи оборудованы современными бытовыми электроприборами. Все работники обеспечены средствами индивидуальной защиты согласно установленным нормам. Здесь же работает прачечная по стирке спецодежды. И это лишь малая часть того, что сделано на предприятии в области охраны труда за последние годы.
Создать максимально комфортные условия труда, не допустить производственного травматизма, постоянно заботиться о здоровье своих подчиненных - вот важнейшие задачи, которые должны стоять перед руководителем любого уровня. Да и подчиненным не стоит забывать о собственной безопасности. К каждому работнику ведь «контролера» не приставишь. Знать и строго соблюдать требования охраны труда - это правило для всех.
Мероприятия по охране труда требуют значительных материальных вложений, - говорит инженер по ОТ. - Только в минувшем году на эти цели предприятием израсходовано более 1 мрд. рублей. Но, похоже, эта цифра здесь не воспринимается как нечто из ряда вон выходящее. В КПУП «Борисовводоканал» понимают, что жизни и здоровье людей, которые здесь трудятся, стоят гораздо дороже.
Андрей ВАЛЬДИМИРОВ
Про охрану труда известно всем. На рабочих местах обязательно проходит инструктаж по технике безопасности. Многие люди не понимают важность этой информации и не всегда соблюдают правила безопасности, подвергая многих опасности.
Особенности
Под охраной труда следует понимать комплекс правил о том, как соблюдать технику безопасности на работе. Ошибочное мнение, что подобные предосторожности требуются лишь на стройке, корабле, в самолете либо у аквалангистов. Они нужны в каждой профессии, даже в той, которая находится отдаленно от риска.
В пример можно привести работника библиотеки. Кажется, что там нечего опасаться, ведь вокруг находятся лишь книги, но это не так. Библиотекарь обязательно должен контролировать работу электрических приборов и освобождать проходы между книжными стеллажами. Последнее требуется для того, чтобы увлеченные книгой посетители библиотеки не споткнулись и не упали.
В качестве второго примера стоит рассмотреть врачей. Им необходимо следить за лекарствами и их использованием. Особо важна стерильность, ведь даже небольшое нарушение сможет спровоцировать развитие инфекции. Врач, пренебрегающий правилами безопасности, может не только заразить пациента микробами, но и сам рискует заразиться.
Для строителей охрана труда важна в большой степени. Без соблюдения техники безопасности они могут навредить не только себе, но и окружающим. На объектах они обязательно должны носить каску, не бросать орудия труда под ногами, убирать инструменты и материалы в сторону, чтобы о них никто не споткнулся. Работа на высоте требует особой осторожности, поэтому пренебрежение техникой безопасности здесь крайне опасно.
Охрана труда – инструкции, которые составляются отдельно для каждой профессии и вида деятельности. Разумный человек обязательно должен их соблюдать в целях безопасности.
Безопасность в школе
Охрана труда касается также учеников, ведь они должны знать о том, как пользоваться электроприборами в школе и дома, как вести себя, переходя дорогу и многое другое. Обучению охране труда уделяется не так много времени, однако такие лекции присутствуют в школьной программе.
Без рассматриваемых строгих инструкций, люди бы часто подвергали бы свою жизнь и жизнь окружающих большому риску.
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Проблема личной безопасности человека является актуальной в любое время. Наше время принесло людям не только достижения в области технического прогресса, упростившие жизнь, но и массу проблем, затрудняющих ее. Каждый день на нашей планете происходят всевозможные ситуации, подвергающие чью-то жизнь опасности. Будь то природная чрезвычайная ситуация, авария, катастрофа или опасная ситуация сложившаяся под воздействием человеческого фактора. В современном мире сильно встает вопрос личной безопасности. Для начала, давайте определим, что это значит. Формально, личная безопасность - это совокупность знаний, умений и навыков человека, выражающихся в его готовности защитить себя от неблагоприятного воздействия факторов окружающей среды и наступления нежелательных последствий. Если же говорить проще, то это готовность человека защитить себя и окружающих.
Теперь давайте рассмотрим факторы, которые могут содействовать в достижении личной безопасности и примеры проблем их достижения в современном мире.
Первый, это бдительность. Суть проста: желательно всегда быть начеку и следить за тем, что происходит вокруг человека. Казалось бы, не в военной обстановке живем, зачем все время держать себя под напряжением? В спокойное время от вас и не требуется вести себя как параноик, все время оглядываясь вокруг. Однако, замечать то что творится вокруг тебя является качеством, необходимым для обеспечения личной безопасности, т.к. это дает возможность человеку в случае чего вовремя принять необходимые меры. А по поводу современного мира: как я уже написал выше, так как мы живем в относительно спокойное время, все больше людей (в основном молодых) перестают замечать то, что происходит вокруг них. Им кажется, что никто им ничего не сделает, или что их проблемы решат за них (например, родители) и часто совершают действия не подумав.
Следующий фактор, образовательный уровень человека, его знания в разных областях. Знание - наше главное оружие. Термин личная безопасность должен включать в себя теоретическую подготовку, которая должна включать в себя как знания по решению возникших ситуаций, опасных для жизни, так и, что гораздо более важно, предотвращению этих событий, пусть даже это не всегда может зависеть от нас самих. Важно знать основные способы оказания первой помощи, действия в той или иной экстремальной ситуации и способы их предотвращения. Ведь знания в той или иной ситуации помогают нам сохранять спокойствия и трезвость мысли. Понимая, что происходит, мы действуем более эффективно и минимизируем риски угрожающие нам. Говоря о современном мире - в связи с технологическим прогрессом появляется все больше приборов, которые могут заинтересовать человека (например, игры и развлекательный контент в интернете в наше время доступны где угодно с появлением умных мобильных устройств), отбив у него всякое желание учиться. Особенно это касается нынешних школьников, так как именно в это время складывается общая образованность человека.
Третий фактор - физическое состояние человека. Физическая подготовка также является не менее важной стороной личной безопасности. Совсем необязательно быть олимпийским атлетом, но элементарная подготовка, включающая в себя развитие, как общей силы мышц, так и выносливости организма, должна присутствовать в жизни каждого человека, заботящегося о своем здоровье. Ведь как бы не был осведомлен и опытен человек, без физических возможностей он не сможет надолго задерживать дыхание, поднимать заграждения или просто быстро бежать. Как говорится, «в здоровом теле - здоровый дух», и сильный духом человек не сдастся в ситуации, которая может казаться безвыходной, этот человек не перестанет бороться за свою жизнь во чтобы то ни стало, ведь пока не сломлен дух, этого человека не сломить. Данный фактор влияет на быстроту реакции человека, способность эффективно противостоять переутомлению.
Ну и последний (но не по важности), с моей точки зрения, фактор, это психологическая готовность. Здесь подразумевается воля к жизни человека, его умение преодолеть страх, а также такие качества личности как: стрессоустойчивость, эмоциональная уравновешенность, и т.д. Реальным примером того, на что это влияет, является то, насколько быстро человек, обнаружив опасность, сможет успокоиться и предпринять необходимые действия по ее устранению.
Немаловажной деталью являются и инстинкты человека. Не стоит и отрицать, что каждый из нас в той или иной мере может предчувствовать опасность или ход событий, предугадывать возможные стечения обстоятельств. Эта особенность передалась нам от животного мира, где она развита гораздо сильнее, чем у нас, но это не мешает быть ей полезной и спасать из ситуаций где, казалось бы, нет выхода. Нужно уметь слушать свой организм и доверять инстинктам. Ведь даже не зная о них мы ими обладаем с рождения, это привито в нас на уровне ДНК.
В заключение можно сказать, что обеспечение безопасности является первоочередной задачей для человека в настоящее время. Процесс обеспечения безопасности является сложным и многогранным, и зависит от большого числа различных факторов. Переход к информационному обществу создает все новые и новые виды опасностей и угроз. Но не стоит забывать о том, что мы, все же, живем в относительно спокойное время и технический прогресс в основном улучшает качество жизни. Нужно жить и не бояться, но помнить о ценности своей жизни и быть готовым ко всему.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 924
Департамента образования города Москвы
подготовила
учитель информатики и ИКТ
Долженкова Владлена Игоревна
Москва 2015
Техника безопасности и правила поведения
в кабинете информатики (эссе)
По правилам, учителя информатики должны 2 раза в год проводить с учащимися своих групп инструктаж по технике безопасности и правилам поведения в кабинете информатики и ИКТ. «Должны»… Слово какое-то, не очень-то применимое к работе учителя. Для некоторых учителей эта обязанность обрекает учеников на скучное и, чаще, малополезное времяпровождение на уроке. Таким учителем когда-то была и я.
Несчастные дети практически «лежали» на партах и смотрели на меня скучным и обреченным взглядом, а потом, с потугами, пытались выдавить из себя правильные ответы на контролирующие их знания вопросы. Да и мне, честно говоря, такие уроки были в тягость, тем более, что если перемножить все группы, в которых я преподаю на 2 урока в год, то получается довольно приличное количество практически в пустую проведенного времени.
Однажды я решила, что рутину надо искоренять, так как стало жалко и себя, и детей. Чаще всего мы им рассказываем данную тему, бесконечно употребляя слова «запрещается», «нельзя», «категорически недопустимо». А «почему» и «каковы последствия» описываем короткими безапелляционными фразами.
«Все! Хватит!», - сказала я однажды себе и решила внедрить в эту тему медицинскую составляющую.
Теперь, рассказывая правила поведения и технику безопасности, я уделяю внимание причинно – следственным связям, иллюстрируя различными способами последствия непослушания или нарушения ТБ, а не надоевшими из года в год плакатам и презентациям с бесконечным количеством запрещающих и предостерегающих знаков. Кроме того, муляж ребенка из кабинета ОБЖ (мы зовем его Гоша) стал частым гостем на моих уроках. Гоша «может» раскидать портфели по классу, и сам же об них споткнуться. Тут мы ему накладываем шину, заимствованную в медицинском кабинете. Также он «пытается» неудачно воткнуть вилку в розетку и получить электротравму, после чего мы его реанимируем и оказываем помощь при электрических ожогах. Гоша настолько «непослушен», что может подсоединять и отсоединять различные провода, дотрагиваться до разъемов ПК и снова поражается током, но уже малой интенсивности. Кстати, большинство учащихся (и в старших классах) даже не подозревают, что токи диапазона 6-12 В (низковольтные токи) тоже несут человеку огромную опасность, тем более, если электрический разряд попадает в фазу общей диастолы (когда стенки предсердий и желудочков расслаблены).
Еще один важный фактор – риск возгорания. Ранее, указывая пальцем на огнетушитель, я описывала его как предмет необходимый в кабинете информатики и, собственно, на этом мои речи о его важности были окончены. Теперь же, добыв из школьного подвала старый разряженный огнетушитель, все имеют возможность подержать его в руках, реально понять, как он работает. Да и выбор именно такого способа тушения мы обсуждаем уже более активно, опираясь на принципы, заложенные в химической науке (конечно, это актуально в более старших классах). Ну, а учащиеся 5-7 классов «отправляют за покупкой» огнетушителя безалаберного Гошу, который ошибаясь, рассуждая и требуя подсказки, делает, все-таки, правильный выбор из многообразия ныне существующих огнетушителей.
Финальной сценой урока является ТБ-«батл» (дети дали такое название интеллектуальной битве по теме «Правила поведения в кабинете информатики и ТБ»), где одна группа учащихся придумывает ситуационные задачи и задает вопросы другой и, следовательно, наоборот. Вот здесь для меня наступают моменты упоения: я вижу азарт, активность групп, уровень усвоения знаний, ведь каждая команда старается придумать ситуацию посложнее и вопрос позаковырестей.
Короче говоря, уважаемые коллеги, не бойтесь экспериментировать! Откажитесь от скучного изложения обязательного материала, примените элементы проблемного изучения, игры, внедрите дополнительных персонажей на урок, не бойтесь умеренно демонстрировать медицинские страшилки – именно они показывают реальные последствия возможных в школе происшествий. А еще желаю всем уважать свой труд и внимание детей.