Сценарий мероприятия по правилам противопожарной безопасности младшего школьного возраста «Самые важные правила».
Составила: педагог дополнительного образования Залялова Гюльнара ВазывовнаЦель : закрепить и систематизировать знания детей о правилах противопожарной безопасности.
Задачи:
Образовательные: о мерах предосторожности при пользовании электрическими приборами, продолжать приучать детей к умению вести беседу.(рассуждать. Высказывать свое мнение)
Задачи:
Образовательные:
закреплять знания детей о профессии пожарного
закреплять знания детей о причинах возникновения пожара
сформировать у детей элементарные знания об опасности шалостей с огнем.
Развивающие:
развивать умение реально оценивать возможную опасность.
помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
развивать творческие способности дошкольников.
Воспитательные:
Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.Ведущий: - Здравствуйте ребята, отгадав мою загадку, вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить.
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит,
Он от злости ест дрова,
Может, час, а может два
Ты его рукой не тронь, искусает всю ладонь (огонь)
Ведущий:
Всегда ли огонь сердитый и злой?
(Дети приводят примеры)
Ведущий:
А без доброго огня
Обойтись нельзя ни дня
Он надежно дружит с нами:
Гонит холод, гонит мрак.
Он приветливое пламя
Поднимает будто флаг,
Нам огонь хороший нужен.
И за то ему почет,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь и хлеб печет!
Ведущий: Огонь дает людям свет, тепло, его используют для приготовления пищи, для изготовления различных вещей и предметов на фабриках, заводах. Огонь поднимает в космос ракету. Когда огонь помогает человеку в его делах, он является полезным помощником и другом человека. Но бывает, что огонь перестает слушаться человека, становится врагом и оборачивается – пожаром.
Ведущий : Чтобы огонь приносил нам только радость и пользу, мы должны уметь правильно с ним обращаться. Сегодня я хочу проверить ваши знания и предлагаю поиграть вам в
«Знатоков противопожарной безопасности»
- Кто такие пожарные? - это такая профессия. Люди которые тушат пожары. Спасают всех от огня)
Какого цвета пожарная машина? Почему? (цвет огня, яркий цвет, привлекающий внимание, чтобы из далека было видно что пожарные спешат на тушение огня.)
- Для чего нужно сирена машине? (Чтобы оповещать все машины находящие на дороге уступали и пропускали вперед. Ведь они едут на пожар»
- Чем тушат пожар? (песок, вода, пена, ткань, земля)
- Зачем машине раздвижная лестница? (чтобы подниматься на высокие этажи)
Ведущий:
А сегодня у нас в гостях самые настоящие пожарные.Они расскажут вам немного о своей героической профессии.
Конкурс «Отгадай-ка»
1. Шипит и злится,
А воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает. (огонь)
2. Дремлют в домике девчонки, бурые шапчонки. (спички)
3. Висит – молчит, а перевернешь – шипит, и пена летит. (огнетушитель)
4. Раскалился вдруг
Электрический утюг,
Что должны вы сделать, детки?
Вынуть вилку из... (розетки)
5. Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег,
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его... (водой)
6. В брезентовой куртке и каске,
Забыв про кольчужную бронь,
Решительно и без опаски
Бросается рыцарь в огонь. (пожарный)
7. Молотком шахтёр стучит,
Камень чёрный добывает.
Он потом в печи горит,
Дом зимой наш согревает. (Уголь.)
8.От огня горит и тает,
Помещенье освещает.
В пироге на день рожденья
Может быть как украшенье. (Свеча.)
9.По тропинкам я бегу, без тропинок не могу
Где меня ребята нет, не зажжется в доме свет…(электрический ток)
11.Я мохнатый, я кудлатый, я зимой над каждой хатой
Над пожаром, над заводом,
Но нигде - нигде меня не бывает без огня….(дым)
12.Попало наше тесто в горячее место,
Попало - не пропало, румяной булкой стало
Какое это место? Куда попало тесто? (печь)
Ведущий
: Молодцы ребята, все загадки отгадали правильно.А теперь я буду произносить фразы, и если вы считаете, что я говорю правильно, хлопайте в ладоши. Если вы считаете, что я не права, то топайте ногами.
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя! (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть (топают)
Он опасен, Лена знает,
Утюг больше не включает (хлопают)
Таня с Ниною играют,
На плите газ зажигают (топают)
Клим увидел: дом горит,
Мальчик «101» звонит (хлопают)
(Стук в дверь- вбегает Пеппи –длинный чулок)
Пеппи:-Я так спешила, так спешила, чуть не опоздала к вам.
Ведущий:
Здравствуй Пеппи, во первых ты забыла поздороваться с ребятами. Во-вторых ты уже опоздала, а опаздывать не красиво.
Пеппи: Здравствуйте ребята. А опоздала я потому, что встретила по дороге свою подружку Спичку. Мы с ней так хорошо поболтали.
Ведущий
: Пеппи какие у тебя опасные друзья.
Пеппи: Ничего и не опасные. Она такая классная. Мы с ней так зажигаем иногда.
Ведущий
: От одной спичке знаешь сколько бед может приключиться?
Пеппи: Сколько?
Ведущий
: Вот сейчас ты и ребята сами увидите в сказке, которая называется
«Огнехвостик и огонь».
Огнехвостик - Лиманская Аня,
Лиса,Уголек – Кузьмина Дарья,
Сурок,зажигалка –Тихомирова Амина,
Лесовичек,Огонь - Никифорова Саша,
Медведь – Шаталова Алена.
Ведущий
: Сегодня мы с вами поговорили о очень важных правилах. Какие правила вы запомнили?(Дети отвечают)
Ведущий
: Вы хорошо слушали и смотрели спектакль. Много важных правил запомнили.
Правила противопожарные без запинки знайте,
Правила все эти строго соблюдайте.
СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПРОТИВОПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
"СПИЧКИ, ДЕТИ, НЕ ИГРУШКИ!"
Цель игры: -закрепить с детьми знание правил противопожарной безопасности; -привлечь внимание детей к опасным ситуациям в быту и играх; - формировать умения по выходу из пожароопасной ситуации.Оборудование к празднику: - мультимедийный проектор, экран Учитель. Здравствуйте, дорогие гости иребята. Хочу проверить, знаете ли вы, с какой целью мы сегодня собрались в этом зале? (на экране Слайд 1 – заголовок). Сегодня мы вспомним правила пожарной безопасности, а также покажем, как нужно выходить из сложной ситуации. Но сначала вам предстоит выполнить разминочное задание (Загадки)
Отгадайте загадки:
Слайд 2 1.Это темный, темный дом, Сто сестричек живет в нем. И любая из сестер Может вспыхнуть, как костер. Славные сестрички – тоненькие …(спички).
Слайд 3 2.Кто с огнем не осторожен, У того пожар возможен, Дети, помните о том, Что нельзя шалить с …(огнем).
Слайд 4 3.Раскалился если вдруг Электрический утюг, Что должны вы делать, детки? Вынуть вилку из…(розетки). Слайд 5 4.Если вдруг пожар возник, Ты звонить обязан вмиг: Знает каждый гражданин: Звать пожарных - …(01).
Беседа. Как огонь попал к людям.
Учитель.
Сначала мы поговорим о значении огня и вспомним, как огонь попал к людям. (Дети говорят о том, что древние люди огонь добывали трением, высекали искры из камня.)
А знаете ли вы, кто такой Прометей?
Слайд 6.
Ученик 1.
Это легендарный древнегреческий герой, подаривший огонь людям.
В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага – люди не варили пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким существованием.
Ученик 2.
Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей, и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятав ее в пустом стебле тростника, принес людям на землю.
Ученик 3.
С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя людьми.
Учитель.
Слайд 7.
Огонь стал надежным товарищем и помощником людей. Трудно представить себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы не использовался огонь.
Учитель: нужно всегда помнить, что неосторожное обращение с огнем, шалости с огнем, могут привести к беде. Послушайте стихотворение.
Если ты огонь зажжёшь,
В неприятность попадёшь.
Чиркнешь спичкой – огонёк
Маленький, забавный,
Дашь ему траву, пенёк –
Разольётся ручеёк
Огненный, упрямый!
Пожирает всё кругом,
Даже двухэтажный дом.
Были книжки – книжек нет,
Огонёк съел на обед.
Был я мальчик непослушный,
На ковре разжёг костёр –
Огонёк мои игрушки
И кроватку тоже спёр.
Мы теперь живём в палатке,
Вместо дома чёрный ком,
Не играйте дети в прятки
С непослушным огоньком.
С этой справится бедой
Может дядя лишь большой:
МЧС - пожарный.
Выход я нашёл простой,
Я играю лишь с водой,
Океан как ванна!
С огоньком нельзя играть,
Можно в ванну понырять.
Что же скажет мама?
Слайд 8,9,10,11.
Учитель.
Конечно же, это шуточное стихотворение, но можно ли шутить с огнем? К чему могут привести игры с огнем? (К пожару)
Пожар – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.
Учитель
Слайд 12.
Причины пожаров
– Неосторожное обращение с огнем.
– Небрежное использование бытовых нагревательных приборов.
– Нарушение правил противопожарной безопасности при эксплуатации сети и электропроводки.
– Неумение правильно эксплуатировать газовые приборы.
– Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.
– Неправильное устройство и неисправности печей и дымоходов.
– Шалости детей с огнем.
А теперь нам второй класс прочитает стихи про огонь.
Слайд 13.
1 УЧЕНИК: Если где-то задымится, Если где-то загорится, По тревоге, как один, Позвоним по “01”!
2 УЧЕНИК: Мы ближайшему району Сообщим по телефону Где горит и что горит И кто об этом говорит.
3 УЧЕНИК: Ростом спичка – невеличка, Не смотрите, что мала. Может сделать много зла.
4 УЧЕНИК:
Спички не тронь,
В спичках - огонь!
Чтобы в дом не пришла беда,
Будьте с огнем осторожны всегда.
Не играй, дружок со спичкой!
Помни ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
5 УЧЕНИК:
Младшим братьям и сестричкам
Все ребята говорят:
«Вы запомните, что спички -
Не игрушка для ребят»!
6 УЧЕНИК:
Возле дома и сарая
Разжигать костер не смей,
Может быть беда большая
Для построек и людей.
7 УЧЕНИК:
С точки зрения пожарной
Он опасен чересчур,
Если сделан из бумаги
Самодельный абажур.
8 УЧЕНИК:
Чтоб он не стал твоим врагом,
Будь осторожен с утюгом.
Не суши белье над газом -
Все сгорит единым разом!
Учитель
– Любые игры с огнем могут привести к травме – ожогу. Врачи делят ожоги на четыре степени. Первая – когда кожа краснеет. Вторая – когда на обожженном месте появляются пузыри. Третья и четвертая - самые тяжелые, которые могут привести к летальному исходу. Но чаще всего люди гибнут от удушья дымом, образовавшимся при горении.
А сейчас мы с вами узнаем как избежать пожара.
Слайд 14
Не балуйся с источниками огня (спичками, свечками, зажигалками) – это основная причина пожара.
Слайд 15.
Уходя из дома, не забывай выключать электроприборы.
Слайд 16.
Не зажигай без взрослых фейерверки, свечи или бенгальские огни.
Учитель.
А теперь нам 3 класс споёт частушки.
А пожарный наготове
Ночью, вечером и днём.
Должен одержать победу
Он в пожаре над огнём.
Чтобы не было пожара
Нельзя со спичками дружить.
Загорится всё пылая
И придётся всё тушить.
Если б не было пожаров,
Если б не было огня,
Если б не было домов,
Чтобы делал я тогда.
Ваня спичками играл
Он костёр разжигал
МЧС пожар тушил
Папа штрафу заплатил.
Осторожно в лес ходи и
Костры ты там не жги.
Ну, а если всё ж зажжешь
То водичкой всё польёшь.
Труд пожарных мы с друзьями
Сильно уважаем
От огня хранить мы Землю
Нашу обещаем.
Не играйте-ка, с огнём
Милые ребятки
А то можете сгореть
С головы до пятки!
То, что спички не игрушка
Знает каждый, стар и млад
Не играйте дети в спички
А то может быть пожар.
Я послушная девчонка
Дома спички не беру
Ничего не поджигаю
И частушку вам спою.
Утюги я выключаю
Про плиту не забываю
Мокрыми руками я
Не берусь за провода.
Спички детям не игрушки
Знают все мои подружки
Знают все мои друзья
Что с огнём играть нельзя.
Правила поведения при пожаре:
Слайд 17.
Обнаружив пожар, позвони по 01 и вызови пожарных. Или скажи соседям.
Слайд 18.
При пожаре нельзя прятаться под кровать. Лучше совсем убежать из квартиры или дома.
Слайд 19.
Помни: дым гораздо опаснее огня. Если ты чувствуешь, что
задыхаешься, закрой нос и рот мокрой тряпкой, ляг на пол.
Слайд 20.
Ожидая приезда пожарных, сохраняй спокойствие.
Учитель:
Чем можно потушить небольшой очаг возгорания? (Огнетушителем, водой, засыпают песком и другими подручными средствами)
Игра «Закончите предложение».
Выпал на пол уголек
Деревянный пол зажег
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его ….(
водой
)
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те …..(
отнять
)
Если где хранится мусор
или просто разный хлам
надо будет потрудиться,
навести порядок там.
Метлу, лопату взяли
Быстро все….(
убрали
)
Шипит и злится, воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает….(
огонь
)
Летела мошка - осиновая ножка.
На стог села - все сено съела…(
спичка
)
То назад, то вперед
ходит-бродит пароход,
остановишь - горе
продырявишь - море…(
утюг
)
СИТУАЦИИ (СЛАЙД 23-29)
Подведение итогов классного часа. Заключительное слово учителя:
Большая часть неприятностей в жилище или в лесу возникает по неосторожности, рассеянности, а порой и по незнанию и связями с пожарами, ожогами, воздействием электрического тока, отравлениями. Знание опасностей, выполнение простейших правил обращения с предметами домашнего обихода, огнём – залог нашей безопасности.
По статистике, в России каждый двадцатый пожар случается по вине детей, нарушивших правила пожарной безопасности при использовании электрических приборов или бытовой техники. По этой причине важно рассказать маленьким ученикам о пагубных последствиях неосторожного обращении с огнем. Проще всего это сделать в игровой форме: предложить детям викторину на знание правил пожарной безопасности или провести спортивный праздник.
Внеклассные мероприятия
Учителя на внеклассных мероприятиях в начальной школе могут показать ученикам, как не допустить несчастного случая в доме или школе. Детям гораздо легче запомнить все предостережения и правила, играя.
- Викторины
Плюсы викторин, вопросников и загадок заключаются в том, что их достаточно просто составить самим, да и оформление для них можно придумать любое. Можно раскрывать разные темы:
Особенно интересно будет представить все в иносказательной форме. Можно использовать образы любимых героев мультфильмов. Например, «Как Незнайка решил стать пожарным» или «Азбука пожарной безопасности», где озорные Смешарики, Фиксики и другие сказочные и мультипликационные персонажи расскажут школьникам, как правильно тушить загоревшиеся электроприборы, как вести себя в горящей квартире.
Оформить викторину можно в виде интерактивной презентации: дети будут участвовать в приключениях героев, отвечать на задаваемые ими или учителем вопросы . Дополнить игру можно загадками, музыкой или кадрами из мультфильма. Такой вариант обязательно понравится детям и имеет много вариантов для реализации.
Существует и другой вид оформления викторины. Несколько учеников могут участвовать в выступлении, задавая вопросы и загадки своим одноклассникам. Вариантов героев и тематик тоже много: можно играть самих себя (школьников) или же персонажей сказок и мультиков (тут потребуются костюмы или маски). Можно дополнить викторину презентацией и музыкой.
Развить интерес к мероприятию поможет соревновательная форма викторины. За правильный ответ на вопрос или загадку ученику выдается жетончик (можно сделать из картона) любой формы, например, или огнетушителя. А победителя наградить тематическим рисунком-плакатом, угощением или картонной медалью.
- Беседы
Беседы – наиболее информативная форма мероприятия по обеспечению знаний пожарной безопасности. Учитель или приглашенный специалист проведут лекцию о правилах правильного поведения с огнем. Еще одним преимуществом такой формы мероприятия является возможность школьникам самим задавать вопросы, интересующие их.
Тема выступления может быть любой. Начать беседу с младшими школьниками лучше с небольшой истории о становлении пожарного дела в России, а после перейти к самим правилам безопасности при пожаре в школе, в квартире или в лесу.
Ученикам начальной школы достаточно трудно полностью закрепить информацию, полученную только со слуха. Для упрощения запоминания учитель или специалист могут приготовить презентацию с иллюстрациями и кратким содержанием сказанного. Также в ход можно пустить мел и доску, изображая и записывая необходимое.
Плакаты и рисунки на бумаге привлекут внимание детей. Для запоминания материала можно использовать обучающие фильмы, мультфильмы и видеоматериалы, дополняющие и закрепляющие, рассказанную информацию.
Детям будет очень интересно, если устройство некоторых вещей и правил покажут на реальных объектах. Принесенный шлем пожарного, огнетушитель, макеты зданий – все привлечет внимание младших школьников, которые смогут лучше запомнить материал.
Пожалуй, игры и спортивные мероприятия – самый веселый и интересный тип мероприятия по обучению пожарной безопасности. Их можно провести в День пожарной службы России, празднуемого 30 апреля.
На спортивном празднике ведущий вместе с приглашенным героем (персонаж сказки мультика или пожарный) будут проверять ловкость, смелость и скорость младших школьников. Можно провести следующие конкурсы:
После проведения конкурсов и соревнований можно устроить показ кричалок и девизов команд. Затем – подведение итогов и награждение победителей.
- Творческие выставки
Детей начальной школы можно ознакомить с правилами пожарной безопасности с помощью творчества. Учитель предложит выполнить любую поделку, объясняющую опасность возникновения пожара.
Это может быть плакат, рисунок, поделка из природного и подручного материала, вышивка, игрушка, картонный домик, машина, дерево и тому подобное. Можно составить тематически оформленный кроссворд. Ученикам будет интересно познакомиться с экспонатами организованной выставки.
Профилактика безопасности
Профилактику и обучение учеников начальной школы правилам пожарной безопасности необходимо проводить взрослыми во избежание несчастного случая.
- Выездные экскурсии
Обычно, в День пожарной безопасности России, местные отделения МЧС с радостью к себе маленьких гостей. Встречают и знакомят со своей профессией сами сотрудники пожарных служб. Борцы с огнем на настоящей технике демонстрируют ее действие, объясняют работу.
Можно осмотреть само здание, оглядеть тренажерный зал, учебные классы и комнату отдыха. Пожарные даже на скорость оденут свое снаряжение. Дети смогут задать интересующие их вопросы, а защитники города даже расскажут о своих рабочих днях, поведают захватывающие истории.
Конечно, ребята узнают не только о работе пожарных, но и узнают правила безопасности от самих профессионалов. После дети смогут пройти в музей, который есть почти при каждом отделении МЧС. Там школьники осмотрят оборудование, одежду и технику.
В часто проводятся спецкурсы, обучающие учеников начальных и средних классов правильному поведению в горящем здании, тушению мелких возгораний, оказанию первой помощи пострадавшим.
В музее можно почувствовать себя настоящим пожарным: сотрудники научат разматывать, пользоваться и сматывать пожарный рукав, расскажут об устройстве противогаза и огнетушителя.
- В школе
В самой школе должны регулярно проводиться учебные пожарные тревоги. Они научат маленьких школьников организованно выходить из здания учебного учреждения, реагировать серьезно на звук сирены или звонка, а также избавить детей от ненужной паники.
Учителя или ответственные за это люди должны объяснить юным ученикам работу и назначение кнопок, предупреждающих о начале возгорания.
Эти мероприятия значительно снижают вероятность того, что ребенок отстанет от остального класса или запаникует.
Пожарные дружины школьников
Отряды юных пожарных начали впервые формировать еще в 1910 году. Цель создания пожарных дружин из школьников от 10 до 17 лет – воспитания мужества, командной поддержки, улучшение физической подготовки, усвоение правил пожарной безопасности, а также борьба с мелкими возгораниями и эвакуация пострадавших учеников.
Профилактические мероприятия для детей от 7 до 12 лет проводятся на уроках ОБЖ. Предполагается, что в курсе ознакомления с «Окружающим миром» ребенок получит минимум знаний, которые позволят ему сложить представление о таких категориях, как пожар, способы его тушения, меры профилактики. Однако тематические собрания, конкурсы и открытые уроки – уникальный способ формирования у детей осторожного поведения, не допускающего появление возгораний с их участием. Сочетание игровых форм и общей теоретической подготовки – возможность в кратчайшие сроки сформировать у ребенка чувство ответственности за свои действия.
Особенности и этапы проведения пожарно-профилактических мероприятий в школе
Проблемы противопожарной безопасности должны подниматься во время проведения тематических уроков и специализированных занятий. Составление плана работы с коллективом должно учитывать блок задач воспитательного характера. Не последнюю роль в пожарно-профилактических мероприятиях уделено учебных материалам. Это могут быть тематические диктанты, разбор сюжетов, рассказов, а также математических задач на пожарную тематику.
Примером может служить задание, которое дети могут получить на уроке ИЗО – проиллюстрировать ситуации «Пожарная бригада на учениях», «Игра с огнем – беда в мой дом». В рамках занятий по математике обучающимся могут быть предложены тематические задачи: «По тревоге выехали 3 пожарные машины. Однако их ресурсов не хватило и потребовалось еще дополнительно 2 пожарных транспорта. Какое общее число людей было задействовано, если известно, что в каждом автомобиле по 7 человек?
Внеклассные мероприятия
Противопожарное воспитание отлично формируется путем проведения внеклассных занятий. Творческая деятельность детей в совокупности с разбором серьезных случаев, возникающих в работе пожарных – уникальный способ влияния на сознание школьников. Уникальный сценарий проведения противопожарных воспитательных мероприятий включает в себя следующий план :
- Проведение конкурса рисунков для учеников младших 3-4 классов. Этот этап должен быть разделен на несколько подгрупп: сбор работ на противопожарную тематику и детей школы, проведение общешкольных мероприятий, отбор наиболее успешных работ и направление рисунков и поделок на окружной уровень с награждением призеров и победителей.
- Проведение мероприятий по художественной самодеятельности. В этом случае будут задействованы не только отдельные группы учеников, но и художники, дизайнеры уникальных костюмов, декораций, предметов оформления помещения. Примером может служить организация выступлений и инсценировок популярных стихотворений, непосредственно связанных с противопожарной тематикой: художественная реализация стихотворения С. Маршака «Пожар» или К. Чуковского «Путаница» в части ситуации, когда звери взяли спички и случайно подожгли дом.
- Выступление хора учеников. Важно подобрать репертуар, который, с одной стороны, доступен для понимания детям в возрасте от 7-12 лет, с другой – не носит серьезный и философский характер. Например, не желательно использовать гимн российских пожарных, т.к. в исполнении детей до 10 лет он не будет иметь динамичного и живого характера.
Праздники и собрания на противопожарную тематику
Участие учеников в общешкольных и городских праздниках, мероприятиях и собрания позволяет сформировать у ребенка устойчивый образ относительно того, какие действия при пожаре можно совершать, а какие – нет. С этой целью могут проводиться занятия по пожарной безопасности следующего типа :
- В период празднования дня пожарной безопасности школьники могут быть привлечены к участию и подготовке сценок. Это может быть миниатюра «случайно загорелся телевизор», «утюг вышел из строя и воспламенился».
- Общешкольные эстафеты и массовые игры. Подразумевают сбор группы учеников, которые в порядке очереди выполняют тематически подвижные задания. В завершении игр может быть задание «оперативно надеть форму пожарного». Это позволит ученикам усвоить процесс и порядок обмундирования специалиста при возникновении чрезвычайной ситуации, а также позволит ребенку самостоятельно надеть на себя профессиональную амуницию.
- Проведение массовых тренировок по совершению необходимых действий при возникновении возгораний локального характера. Помимо бесед с учениками младших классов может применяться отработка практических навыков: эвакуация из аудитории при использовании окна первого этажа, организованное движение толпой, перемещение на корточках, эмитирующее эвакуацию в условиях распространения задымления.
- Теоретическая подготовка школьников. Наглядная иллюстрация работы, устройства пожарного огнетушителя, крана, щита.
- Проведение профилактических мероприятий с участием представителей старших классов.
Таким образом, рассматриваемый план профилактических противопожарных мероприятий призван сформировать у ребенка устойчивый образ, который связан с огнем как источником разрушения и беды. Комплексный подход в вопросе воспитания детей в возрасте 7-12 лет позволяет добиться качественных результатов только при сочетании теоретической подготовки с уникальными практическими занятиями, закрепляющими полученные знания в инсценировке.
Активное привлечение детей к общешкольным конкурсам, праздникам и эстафетам – это не только способ проведения досуга, но и доступный инструмент формирования у ребенка знаний и навыков, которые помогут ему справиться с ситуацией, когда существует угроза пожара или ликвидация его последствий. Игровая форма – наиболее понятный и доступный для школьника способ усвоения строгих правил, норм и предписаний. При систематическом и педагогическом планировании противопожарных мероприятий у ребенка сформируется устойчивый образ и план действий, который может спасти ему или его товарищам жизнь при возникновении ситуации, угрожающей жизни.
Статью прислал: Ellada
Мероприятие по пожарной безопасности
конкурс рисунков на асфальте
«Спички, пожары, огонь и костры,
для детей
младшего школьного возраста
Подготовила и провела:
ПДО Куприянова Т.Г.
Южно – Сахалинск
Ведущий: «Ребята! Сегодня мы получили приглашение.»
Показывает детям и читает:
«Жаркое лето к нам в гости пришло.
Могут пожары случиться легко!
На конкурс рисунков вас приглашаем,
О безопасности напоминаем.
Спички, пожары, огонь и костры,
Только в рисунках пусть будут они»
«Ребята, мы отправляемся на конкурс рисунков
«Спички, пожары, огонь и костры,
Только в рисунках пусть будут они»
«Нам нужно проехать несколько станций. Отправляемся на поезде»
Дети становятся друг за другом. Под песенку «Мы едем, едем, едем..» едем на первую станцию.
«Ну вот мы и приехали. Выходите ребята. Первая станция «Сказочная ».
Ведущий рассказывает сказку, сопровождая её иллюстрациями.
«Сказка о непослушной спичке»
В одном небольшом городке жила- была спичка. Она была веселой, шаловливой девчонкой. Очень уж она любила танцевать, да так танцевала, что забывала обо всем на свете. Воспламенялась и тут же загоралась.
Танцуя, она задевала шторы, предметы в доме, на кухне, выходя на улицу- за деревья, дома, кусты, траву и все что ей попадалось на пути. Все это сгорало.
Люди стали ее бояться. Ей это ужасно не нравилось, потому, что только люди могли дать ей жизнь. Ведь это они ее делали.
И вот однажды она пришла к мастеру, который делал спички, и попросила его о помощи. Ведь она хотела приносить пользу людям, а приносила только вред.
Мастер хорошо подумал и решил спичке помочь. Придумал ей дом, где можно спрятаться и отдохнуть – это спичечный коробок. Положил ее не одну, с сестричками.
С тех пор непослушная спичка живет в спичечном коробке.
«Ребята, какие предметы ещё могут стать причиной пожара?»
Дети: зажигалка, свечка, искра, уголёк от костра, горячий утюг…
«Мы с вами вспомнили пожароопасные предметы»
«Кто с огнём неосторожен, у того пожар возможен!»
« Ребята, мы с вами на станции «Игровая». Предлагаю вам поиграть.
Перед игрой предложить детям вспомнить номер пожарных:
«Помни каждый гражданин
Номер пожарных – 01»
Ведущий проводит игру «Позвони пожарным».
Игра – эстафета с препятствиями – пролезть в обруч, пробежать между кеглями, добежать до пенька и поднять номер «01».
Игра «Горит – не горит» со всеми детьми. Дети стоят,
ведущий называет разные предметы, материалы:
бумага, песок, лёд, вода, занавеска, сухая листва, книжка, тетрадь, стекло и т.п.
Дети определяют, если горит предмет – хлопают над головой и кричат: «Да, да, да»
если не горит – хлопают по коленкам и кричат: «Нет, нет, нет»
«Ребята, мы вспомнили номер пожарной части, предметы, которые горят и не горят»
Звучит музыка. Дети выполняют движения.
«Ребята. Наконец мы с вами добрались до станции «Загадочная ». Вам предстоит отгадать несколько загадок. Слушайте внимательно:
Если дым валит клубами,
Пламя бьётся языками,
И огонь везде, и жар.
Это бедствие - … (пожар)
Невелик коробок,
А пожар приволок.
(коробок спичек)
Он красив и ярко – красен,
Но он жгуч, горяч, опасен!
Если дом горит, тогда
Пригодиться нам ….(вода)
В брезентовой куртке и каске
Решительно и без опаски,
Бросается рыцарь в огонь.
(пожарный)
Примечание : если дети ответят – пожарник, сказать «Пожарник – это человек, пострадавший от пожара. А пожарный – человек, который борется с огнём, спасая людей.»
«Молодцы ребята. Все загадки отгадали. «С огнём не играйте и пожар не затевайте.» Ну вот, ребята, мы с вами и на конкурсе
«Спички, пожары, огонь и костры – только в рисунках пусть будут они»
Ведущий спрашивает у ребят, что они могут и хотят нарисовать на конкурсе? (ответы детей)
Дети берут мел и рисуют на асфальте. Рисование детей сопровождает музыкальное оформление.
По окончании дети собираются на скамеечках. Ведущий благодарит их за знания о пожарной безопасности, за рисунки.
Детей угощают соком (угощение по усмотрению).
ПЛАН
мероприятий по пожарной безопасности
начальной школы МБОУ СОШ №3 имени Героя России Сергея
Ромашина на 2016-2017 учебный год
| Мероприятия | Срок | Ответственные |
|
| Работа с детьми |
|||
| Почему горят леса? Безопасный дом Потенциальные опасности дома: на кухне, в спальне, в общей комнате Что делать в случае пожара в квартире? Что делать в случае пожара в школе? Опасные предметы Друзья и враги | В течение года | ||
| Инсценировка «Кошкин дом» Умелее пожарные Пожарная часть | В течение года | Учителя начальных классов, ПДО |
|
| С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар» Е. Хоринская «Спичка-невеличка» А. Шевченко «Как ловили уголька» Л. Толстой «Пожарные собаки» Загадки, пословицы, поговорки | В течение года | Учителя начальных классов, ПДО |
|
| В мире опасных предметов Служба спасения: 01, 02, 03 Горит – не горит Чья вещь? Бывает – не бывает | В течение года | Учителя начальных классов, ПДО Старшеклассники «Совет школы» |
|
| Оформление выставки детских рисунков «Не шути с огнем» | |||
| Практические занятия с детьми по формированию навыков поведения в пожароопасной ситуации | 1 раз в квартал | Учителя начальных классов, ПДО |
|
| Практикум для детей и воспитателей «Оказание первой помощи в экстренных ситуациях» | Учителя начальных классов, ПДО и медсестра |
||
| «Добрый и злой огонь» «Как мы боремся с огнем» | Учителя начальных классов, ПДО |
||
| Познавательная итоговая викторина «Что? Где? Когда?» | Учителя начальных классов, ПДО |
||
| Экскурсии и целевые прогулки: В пожарную часть В прачечную – знакомство с электроприборами В магазин электробытовой техники | Течение года | Учителя начальных классов, ПДО |
|
| Работа с родителями |
|||
| Оформление стендов в классах «Опасные ситуации дома на работе и в школе» | сентябрь | ||
| Консультации: Безопасное поведение Предотвратите беду: действия детей в чрезвычайных ситуациях Правила поведения при пожаре в местах массового скопления людей Первая помощь при ожоге | В течение года | Ст. медсестра Пожарный инспектор |
|
| Освещение тем по пожарной безопасности на родительских собраниях | |||