Как изучить иностранный язык - самостоятельно. Как быстро выучить новый язык.

Как заговорить на выбранном тобой языке уже сегодня? Как достичь беглой речи всего за несколько месяцев? Как выдавать себя за носителя языка? И, наконец, как выучить несколько языков и стать полиглотом всего за пару лет?

Многие думают, что у каждого человека либо есть ген изучения языков, либо нет. Но существуют приемы и уловки для более быстрого их изучения. Давай приступим!

1. Учи правильные слова правильным методом

Чтобы начать изучение нового языка, нужно учить новые слова. Много новых слов. Конечно, многие думают, что плохо запоминают новые слова, и сдаются, даже не начав. Чтобы научиться разговаривать, тебе вовсе не нужно знать все слова. Если подумать, ты не знаешь весь словарный запас даже своего родного языка.

В изучении языков можно пользоваться законом Парето. 20% усилий, которые ты потратишь на запоминание новых слов, обеспечат тебе 80% понимания языка. К примеру, в английском всего 300 слов составляют 65% всего письменного материала. Мы очень часто пользуемся этими словами. То же самое происходит в любом другом языке. Ты можешь найти уже готовые “стопки” карточек с наиболее часто используемыми словами (или словами на темы, на которые ты будешь чаще всего разговаривать) в приложении Anki app . Это приложение находится в свободном доступе и подходит для всех операционных систем и смартфонов.

Все хорошие методы изучения с использованием карточек используют систему интервального повторения (spaced repetition system, SRS). Anki применяет эту систему автоматически. Вместо того, чтобы каждый раз проходить через один и тот же список слов в одном и том же порядке, ты видишь слова через определенные интервалы времени прежде, чем успеваешь их забыть.

2. Выучи слова общего происхождения: твоих друзей в любом языке

Верь или нет, но у тебя уже – прямо сейчас – есть огромная фора в изучении выбранного тобой языка. Еще даже не начав изучение языка, ты уже знаешь некоторые его слова. Невозможно начать изучать язык “с нуля”, потому что ты скорее всего уже знаешь значительное количество слов общего происхождения. Это слова, которые имеют одинаковое написание и значение в твоем родном языке и языке, который ты изучаешь.

К примеру, в романских языках, таких как французский, испанский, португальский и итальянский, существует множество слов, схожих с английскими. Английский “одолжил” эти слова во время Нормандского завоевания Англии, которое длилось несколько сотен лет. “Action”, “nation”, “precipitation”, “solution”, “tradition”, “communication” и тысячи других слов пишутся также и имеют точно такое же значение по-французски. А к новому произношению очень быстро приспособиться. Изменив окончание –tion на –ción, ты получишь те же слова на испанском. В итальянском окончанием станет –zione, а в португальском -ção.

Во многих языках также есть слова, которые объединяет общий (греческий/латинский/и т.п.) корень. У таких корней может быть другое написание, но тебе будет очень трудно их не узнать. Это такие слова как hélicoptère (французский), porto, capitano (итальянский), astronomía, и Saturno (испанский). Немецкий заходит еще на шаг дальше: в нем есть множество слов, которые он делит с английским.

Чтобы найти родственные слова в языке, который изучаешь ты, просто попробуй ввести в поисковике “[название языка] родственные слова/заимствованные слова/слова общего происхождения”. Все это прекрасно подходит для европейских языков.

Но что делать при изучении более отдаленных языков? Как оказалось, даже в таких далеких от английского языках, как японский, существуют целые группы знакомых нам слов. Многие языки просто-напросто заимствуют английские слова и подстраивают их под себя, изменяя произношение или ударение.

3. Используй новый язык каждый день

Люди часто говорят, что не изучают языки, потому что не могут поехать в страны, в которых разговаривают на этих языках. У них нет на это денег, нет времени, и т.д. Можешь поверить – в воздухе в других странах нет ничего такого, что вдруг магическим способом поможет тебе заговорить на их языке.

Жить зарубежом и погрузиться в язык – это не то же самое. Если, чтобы погрузиться в языковую среду, тебе нужно все время слышать язык и его использовать, то почему бы не погрузиться в нее виртуально? Благодаря технологиям, языковая среда может прийти к тебе – тебе даже не придется покупать билет на самолет.

• Чтобы слышать язык, попробуй использовать TuneIn.com – этот сайт дает доступ к огромному количеству радиоканалов любой страны на твой выбор. Бесплатное приложение также дает доступ к списку радиоканалов, разделенному по языкам.
• Чтобы смотреть передачи на нужном тебе языке, посмотри, какие видео на Youtube сейчас самые популярные в соответствующей стране. Зайди на сайт Amazon или Ebay этой страны и купи свой любимый сериал, озвученный на нужном тебе языке, или найди другую популярную местную передачу. Ты сможешь сэкономить на доставке, если найдешь сериал с озвучкой на нужном языке в твоем городе или в интернете. Многие каналы новостей, такие как France24, Deutsche Welle и CNNEspañol, выставляют онлайн передачи на соответствующих языках.
• Чтобы читать на языке, попробуй использовать сайты новостей. Зайди на сайт Alexa и узнай, какие блоги или сайты сейчас популярнее всего в нужной тебе стране.

А если полное погружение в языковую среду еще не для тебя, то установи на свой браузер плагин-переводчик. Он поможет тебе настроиться на волну нового языка, переводя некоторые части сайтов, которые ты обычно читаешь по-английски, и постепенно вводя новые иностранные слова в твое ежедневное чтение.

4. Разговаривай и практикуйся по Skype каждый день

Итак, ты уже начал слушать, смотреть видео и даже читать на выбранном тобой языке – и все это, не выходя из собственного дома. Настало время для большого шага вперед. Ты можешь начать разговаривать с носителем языка. Если ты хочешь заговорить на языке, начинай разговаривать на нем с первой же минуты изучения. В неделе есть семь дней, и «когда-нибудь» - это не один из них.

Для первого разговора тебе достаточно выучить всего несколько фраз. Если ты тут же начнешь ими пользоваться, то сразу же увидишь, чего не хватает, и сможешь пополнить свой список. Если ты будешь учиться в одиночестве, то никогда не почувствуешь себя готовым к реальному разговору. В первые несколько часов выучи наиболее часто употребляемые фразы, вроде “Здравствуйте”, “Спасибо”, “Вы не могли бы повторить это еще раз?” или “Я не понимаю”.

Но где же найти носителя языка, если ты находишься не в той стране, в которой разговаривают на изучаемом тобой языке? Сегодня это вовсе не проблема! Тысячи носителей языка готовы и ждут того, чтобы поговорить с тобой прямо сейчас. Существуют социальные сети, в которых за небольшую сумму ты можешь получать частные уроки. Например на italki.com .

Если ты все еще думаешь, что не готов к разговору один-на-один, подумай еще раз. Уроки по Skype позволят тебе постепенно погрузиться в языковую среду. Во время разговора ты сможешь держать перед глазами список ключевых слов (например, в Word), с которым сможешь сверяться, пока не выучишь их наизусть. Ты также можешь пользоваться Google Translate или любым другим словарем прямо во время разговора, чтобы тут же учить новые слова, которые могут тебе понадобиться. Можно ли назвать это “жульничеством”? Нет. Твоя цель – научиться действовать функционально, а не следовать традиционным методам.

поможет тебе найти разговорные клубы в твоем городе,а Couchsurfing , meetup.com , и Internations подскажут, где проходят ближайшие встречи энтузиастов изучения языков. Такие встречи дают прекрасную возможность познакомиться как с другими людьми, которые изучают интересные тебе языки, так и с носителями языка. И это еще не все. Есть и другие абсолютно бесплатные вспомогательные ресурсы:

Возможно, это покажется тебе длительным процессом. Попытайся выучить слова таким способом всего несколько раз, и ты тут же поймешь, насколько он эффективен. К тому же, тебе придется воспользоваться такой зацепкой всего несколько раз. После этого слово само собой станет частью твоего лексикона.

Часть 1. Продолжение следует...

И. Ю. Вухалов

Введение
Внутренние факторы успеха
Языковые способности
Основные принципы организации самообучения
Начальный этап
Произношение
Грамматика
Различные виды речи в усвоении языка
Слушание
Чтение
Устная речь
Письмо
Слово и словарный запас
Значение слова
Единицы речи
Словари
Запас слов
Запоминание слов

Способ 1. "Традиционный"

Способ 4. "Релаксопедия"
Способ 5. "Гипнопедия"
Способ 6. "Моторно-мышечный"
Способ 8. "Разбивочно-сочетательный"

Запоминание связанного текста
Повторение как система
Перенос навыка
Заключение

ВВЕДЕНИЕ

Иностранные языки - в большой моде.

Кто станет это отрицать?Упрощение формальностей при выезде за рубеж позволило десяткам и даже сотням тысяч людей ездить, куда они захотят и на сколько захотят. Многие нашли работу за границей или находятся в процессе ее поиска. Знать языки становится необходимостью. И вот - пылившиеся на полках книжных магазинов словари и учебники теперь раскупаются мгновенно, разнообразные курсы процветают, а наиболее квалифицированные преподаватели берут за уроки плату в иностранной валюте.

К сожалению, далеко не все желающие по причине занятости или финансовой необеспеченности могут позволить себе посещать языковые курсы или брать индивидуальные уроки.

Выход один - заниматься самостоятельно. Однако изучение иностранного языка специфично, и с самого начала учебы часто возникают проблемы, связанные с незнанием методики самообучения.

В каком режиме учить язык?

Как построить свой урок?

Как овладеть правильным произношением?

Как запоминать большое количество информации, новые слова и грамматические правила основательно и с минимальным усилием?

Как научиться понимать речь и самому говорить на языке?

На эти вопросы даст ответ предлагаемая брошюра. Несмотря на небольшой объем, в ней собраны все рекомендации для того, чтобы обучение стало наиболее результативным. Все советы полностью обоснованы, максимально конкретны и проверены не на одном поколении учащихся.

Прежде чем засесть за учебники, внимательно прочтите брошюру, и не раз. Она должна стать вашим постоянным подспорьем и путеводителем в процессе самообучения.

ВНУТРЕННИЕ ФАКТОРЫ УСПЕХА

Языковые способности

Каждый нормальный от природы человек способен к усвоению любого языка в любом возрасте. Не существует людей, совершенно неспособных к изучению иностранных языков, хотя языковые способности достаточно сильно варьируют. Действительно, одним язык дается быстрее и легче, другим - медленнее и с трудом. Люди, которые считают себя не способными к изучению языков, либо не хотят заниматься всерьез - тут уж ничем помочь нельзя, либо не знают, как правильно организовать свое обучение и привести его в систему - для этих последних брошюра будет очень полезной.

Как и во всем другом, при изучении языка результат прямо пропорционален уровню интереса и упорства, затраченного на его реализацию. В любом случае - знать язык даже посредственно - лучше, чем не знать его вовсе.

Приступая к изучению языка, важнее всего иметь хорошую память на слова, умение подражать различным звукам и логически мыслить. При прочих равных условиях преимущество имеет тот, кто лучше и тоньше знает свой родной язык, обладает культурой речи и умеет точно и грамотно выражать свои мысли.

Изучить язык можно в любом возрасте.

Распространенное мнение о том, что взрослому учиться поздно, - заблуждение. Правда, в зрелом возрасте усвоение идет не так быстро, зато более основательно.

Интерес к иностранному языку и желание овладеть им

Невозможно переоценить значение интереса при изучении любого предмета, в том числе иностранного языка. Интерес - важнейшая движущая сила человеческой деятельности. Благодаря интересу концентрируется внимание, создается богатство ассоциаций, обостряется восприятие и облегчается повторение. То, что привлекает и доставляет удовольствие - усваивается без труда и усилий, легко и естественно. Учащийся, занимающийся по внутреннему побуждению, получает огромное удовлетворение и от самого процесса обучения, и от его результатов. Наличие устойчивого интереса на всем протяжении обучения есть непременная гарантия успеха.

Желание овладеть языком также является мощным мотивирующим фактором, особенно сильным, если оно сочетается с познавательным интересом к языку. Однако и желание, продиктованное не интересом к самому языку, а какой-либо другой целью (например, профессиональной необходимостью), также дает отличные результаты. Прочный успех невозможен без установки на его достижение.

Чтобы желание стало действенным, нужна четко сформулированная изначально цель. Без ясного понимания цели желание не сможет в полной мере повлиять на процесс усвоения языка.

Для начала - ответьте себе на вопрос, зачем вам нужен иностранный язык и почему вы хотите изучить его.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМООБУЧЕНИЯ

1. К несомненному успеху приведет лишь такой метод, который не будет восприниматься учащимся как бремя и необходимость, а будет включать в себя момент развлечения и игры. Давление извне чаще всего вызывает только противодействие. Усвоение происходит гораздо быстрее, если учащийся сам определяет наиболее приемлемый темп и сам мобилизует свою энергию. Самостоятельное решение любой проблемы, в том числе изучений языка,- залог стопроцентного эффекта.

2. Отведите для изучения языка определенное время дня, лучше утреннее,-если вы "жаворонок", или вечернее,-если вы "сова". Старайтесь заниматься в отведенные часы. Заниматься следует каждый день, в неделю можно сделать не более одного выходного. Ежедневные, пусть даже не слишком продолжительные занятия гораздо полезнее многочасового "штурма" раз в неделю.

3. Оптимальная продолжительность занятия - 60-90 минут в день с обязательным 5-10-минутным перерывом или без перерыва, если оно длится не дольше часа. (Сюда не должно включаться время, отведенное на запоминание слов.) Менее чем 40-минутные занятия - малоэффективны. Через 6-9 часов после основного урока полезно сделать 15-минутное повторение того нового, что было усвоено.

4. Постарайтесь устроить себе комфортные условия для занятий: удобное рабочее место, хорошее освещение. Приятный фон создает соответствующий эмоциональный настрой.

5. В процессе обучения опирайтесь на все органы чувств: зрение, слух, движение органов речи и руки. Задействуйте все каналы входа информации, сочетая их работу. Именно тогда усвоение будет особенно прочным.

6. Помните о своей цели, уделяя особое внимание тем видам речи, которые способствуют ее достижению.

7. Применяйте свои знания, постоянно практикуйтесь в языке при каждом удобном случае. Используйте для этого перерывы в вашей основной деятельности, время, проводимое в транспорте, ситуации ожидания. Заполняйте практикой в языке любое "вынужденно" свободное время, пусть даже 10 или 5 минут. Не бойтесь говорить и сами с собой.

8. По заранее намеченному плану обязательно повторяйте изученный материал. Только специально организованное повторение обеспечивает прочное запоминание.

9. Не ускоряйте найденный на личном опыте оптимальный темп обучения, так как ускорение может ухудшить ваши результаты.

10. Игровые моменты.

В течение двух последних десятилетий методики изучения языков, включающие игровые ситуации, стали очень популярными. Игра составляет основу интенсивных методов обучения, так называемого "способа погружения". Во всех случаях "погружение" предполагает обучение в группе, в общении с другими учащимися. Однако игровые моменты можно использовать и при самостоятельном обучении языкам. Вот в чем это может заключаться:
- придумайте себе новое имя, характерное для страны, язык которой вы изучаете;
- создайте себе новый имидж - род занятий, профессию, интересы, биографию;
- вживитесь в созданный вами образ. Изучая язык, думайте о себе "изнутри" своего персонажа, как если бы вы были им на самом деле. Оставайтесь в этой роли подольше, она позволит вам по-новому посмотреть на себя и свои способности.

11. Не стесняйтесь постоянно хвалить себя за достигнутые успехи. Уверьтесь в своих возможностях.

12. Не упускайте возможности познакомиться с историей, географией, экономикой, культурой, искусством и литературой страны изучаемого языка.

НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП

1. Приступая к изучению языка, обязательно достаньте учебник, два словаря, разговорник и несложные художественные книги.

2. Детально прорабатывайте учебник, делая все без исключения упражнения. Занимаясь письменными переводами, оставляйте место для исправлений, отдельно прорабатывайте" все свои ошибки и их причины.

3. Некоторые педагоги в последнее время советуют начинать обучение, занимаясь одновременно по двум или трем учебникам, написанным разными авторами. В этом есть смысл, так как вы получаете возможность сравнивать разную логику подачи материала разными авторами, а значит, не привязывать себя к одному лишь варианту. Однако такой путь обучения является трудоемким и требует определенного разброса, что не каждым переносится легко. Конечно, вы можете попробовать и этот способ, особенно, если уверены в своих силах.

4. Как можно скорее принимайтесь читать адаптированную литературу, легкие пьесы и короткие рассказы. Начинайте с общедоступного по изложению и содержанию, прочитывайте тексты несколько раз, выписывайте новые слова и фразы - модели, однако не все, а те, которыми вы предполагаете пользоваться в дальнейшем.

5. Стремитесь хотя бы изредка получить консультации у носителей языка или преподавателей. Накапливайте для этого все свои вопросы, все, что вам непонятно. Просите проверять вас и исправлять ваши ошибки. Фиксируйте их в отдельной тетради и потом непременно прорабатывайте.

ПРОИЗНОШЕНИЕ

Правильное произношение является основой в изучении иностранного языка. Оно опирается на чуткий слух, то есть способность правильного восприятия иноязычных звуков. Дефекты произношения делают очень затруднительным понимание кем-либо вашей речи. Овладение произношением - одна из труднейших задач. В первый момент контакта с иностранцем о ваших знаниях судят по произношению: встречают, как известно, по одежке.

Свое внимание надо сосредоточить на следующем.

1. Многих ошибок в произношении можно избежать, если следовать точному описанию положения артикуляционного аппарата, при воспроизведении звука, которое приводится в фонетическом разделе учебника. Еще лучше пользоваться специальным пособием по фонетике. Упражняться в произношении следует интенсивно, в течение первых трех-четырех месяцев изучения языка, по крайней мере до тех пор, пока вы не станете произносить звуки автоматически и без напряжения.

2. Выучить правила произношения можно, лишь сравнивая их с правилами в родном языке. Сравните изучаемый звук с ближайшим звуком родного языка. Зафиксируйте положение органов речи, которое делает этот звук отличным. Даже мелкие правила должны быть хорошо проработаны.

3. Дольше всего тренируйтесь в произношении наиболее трудных звуков, а также тех звуков, неправильная артикуляция которых меняет смысл слова. Для этого читайте слова вслух с задержкой звучания на этих звуках.

4. Тренируйте произношение перед зеркалом - так вы сможете хорошо контролировать специальную мимику, характерную для отдельных звуков. Очень полезно смотреть иностранные недублированные фильмы, что позволяет "прочитать" звук по мимике лица, данного крупным планом.

5. Слушайте радиопередачи и повторяйте фразы за диктором. Постоянная тренировка в произношении непосредственно за восприятием правильных звуков обязательно увенчается успехом.

6. Особое внимание уделите правильному ударению и интонации. Усвоение интонации требует значительных усилий, так как интонация сильно различается в разных языках. Чаще слушайте иноязычную речь, концентрируя внимание на ее мелодике, пусть даже в ущерб пониманию смысла. Усвоить правильную мелодику языка позволяет многократное активное прослушивание записанных на магнитофон радиопередач.

7. Тренируйте интонацию и беглость произношения, многократно читая вслух отдельные абзацы текста (но не более половины страницы).

8. Учите наизусть стихи и читайте их с выражением, передавая голосом оттенки звучания.

9. Овладевая произношением и интонацией, будьте особенно терпеливы. Дополнительно потраченное на это время не пропадает даром.

ГРАММАТИКА

Грамматика есть система. Освоить язык, не прибегая к изучению грамматики, может лишь маленький ребенок или человек, в силу обстоятельств попавший в иноязычную среду и оторвавшийся от своей.

"Вкапываясь" в грамматику, мы систематизируем наши знания. Грамматические правила необходимо осознавать. Осознанный принцип порождает привычку, и употребление правил постепенно становится автоматическим. Усвоенные грамматические образцы действуют в качестве шаблона, позволяя кроить по нему все -новые и новые формы. Изучение грамматики и состоит в изготовлении таких шаблонов; поэтому задачей является овладение максимальным количеством надежных образцов. Чем чаще они встречаются, тем быстрее автоматизируется речь. Лучшее средство для выделения, усвоения и частого повторения образцов - это книга, являющаяся не только орудием расширения словарного запаса, но и обучающая грамматике благодаря созданию языкового микроклимата.

Вот основные правила изучения грамматики.

1. Гораздо важнее твердое знание основ грамматики, чем поверхностное знакомство со многими второстепенными явлениями.

2. Не следует искать в грамматике четкой логики, так как в любом языке есть много непоследовательных явлений, обусловленных историей его развития. Поэтому, изучая грамматические правила, изучайте одновременно и исключения из них.

3. Грамматические правила надо запоминать через заучивание предложений, в которых они употребляются. Это легче, чем заучивать правило, сформулированное в учебнике. Примеры, содержащие правило, запоминаются прочнее ввиду своей конкретности.

4. При изучении грамматики сопоставляйте правила иностранного языка с соответствующими правилами родного или другого иностранного языка. Это дает возможность связать сходные явления и поможет создать ассоциативные связи.

5. Прежде всего необходимо научиться спрягать глаголы, склонять существительные и местоимения, определять структуру предложения и порядок слов в нем. Частности языка изучаются позднее.

6. Составляйте таблицы на изучаемые правила, обеспечивая тем самым наглядность усвоения. Повторяйте грамматику по этим таблицам.

7. Самостоятельно формулируйте вопросы на правила грамматики и отвечайте на них своими словами, используя примеры.

Создавайте типовую модель - предложение, включая в нее сразу несколько однотипных правил, чтобы можно было сравнить между собой различные правила, сопоставить их на примере одной и той же модели.

РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ РЕЧИ В УСВОЕНИИ ЯЗЫКА

Четыре основных вида речи составляют языковую деятельность: восприятие на слух, чтение, устная речь, письмо. Хорошо знающий язык человек владеет всеми видами речи.

Понимание иностранного языка, возникающее при слушании и чтении, принято считать пассивным уровнем, а говорение и письмо на нем - активным уровнем владения языком.

Приобрести навыки пассивного владения значительно легче, чем умение говорить. Можно научиться читать и сложные тексты, но при этом совершенно не уметь выражать свои мысли. Чтобы научиться читать, нужно затратить минимум усилий, в то время, как для говорения необходимо овладеть грамматикой практически и уметь использовать в речи большое количество слов и словосочетаний соответственно с правилами их употребления.

Слушание

Пониманию речи на слух способствуют:
1. Практические фонетические навыки, хорошо поставленное произношение.
2. Разнообразные активные устные упражнения.
3. Повторение образцов услышанной речи.
4. Чтение вслух с необходимой интонацией и выражением.
5. Постоянное прослушивание магнитофонных записей и радиопередач.
6. Наконец, более всего - частое общение с людьми, для которых изучаемый язык является родным.

Чтение

Различают два основных вида чтения - интенсивное и экстенсивное, которые отличаются друг от друга и по содержанию, и по результату.

Интенсивное чтение - медленное и скрупулезное, включающее объяснение самых мелких и подробных деталей, всех лексических, грамматических и стилистических особенностей текста. Интенсивное чтение обеспечивает исчерпывающее исследование прочитанного путем точного и тщательного анализа. При этом, однако, интерес к самому тексту и его смысл часто теряются в процессе разбора деталей.

При экстенсивном чтении деталям не уделяется особого внимания, оно направлено на саму суть рассказа. В результате восприятие бывает более общим и менее точным. Материал для чтения может быть выбран в соответствии с личными интересами и вкусами учащихся. Чем полнее чтение удовлетворяет нашу любознательность, тем меньше остается на долю самопринуждения в работе. С другой стороны, экстенсивное чтение без достаточного понимания не принесет никакой пользы.

Самые лучшие результаты дают оба вида чтения, проводимые параллельно. Соединенные в одно целое, оба вида очень эффективны.

Подробный разбор более трудных текстов должен сочетаться с беглым чтением более легких. Возникающее при интенсивном чтении утомление, связанное с частым переключением внимания, компенсируется и интересом, и удовольствием от экстенсивного чтения.

Важное значение имеет чтение вслух. Его нужно практиковать как можно дольше, и даже тогда, когда уже имеется хороший навык беглого чтения. Лишь впоследствии можно переходить к чтению про себя.

При каждом последующем чтении текст становится все понятнее и мысли воспринимаются более непосредственно. Со временем чтение становится полностью свободным. Добросовестность помогает в углубленном изучении языка и воспитывает привычку к сосредоточению, но сильно тормозит прогресс на начальных стадиях.

Не ищите в словаре каждое слово - вы можете потерять вкус к чтению, вынужденно прерывая его для работы со словарем и тем самым теряя нить повествования. Значимое слово обязательно повторится в тексте, и тогда стоит обратиться к словарю или будет понятно по контексту, и тогда можно себя не проверять. Экстенсивное чтение, требующее догадки и работы мысли, на начальном этапе обучения способствует формированию так называемого "чувства языка", без которого обучение осложняется.

Незнакомое слово, значение которого понятно из контекста, самостоятельно и без обращения к словарю, очень часто запоминается непроизвольно, само по себе. Однако догадкой можно пользоваться лишь в определенных границах, так как она далеко не всегда бывает правильной.

Предпринятые вами усилия означают проявление вашей умственной активности. Кроме того, докопавшись до скрытого смысла самостоятельно, вы каждый раз испытаете удовольствие и удовлетворение собственной работой, почувствуете уверенность в себе. Успех, как результат ваших усилий, не только повышает самооценку, но и снимает усталость и стимулирует дальнейшую работу над текстом. Не отчаивайтесь, если получаться будет не сразу. Главное - выработать привычку к чтению и к ориентировке в среде иноязычной письменной речи. Основная же трудность будет состоять в преодолении внутреннего сопротивления и неверия в свои силы.

Результат, достигаемый экстенсивным чтением, - приобретение "чувства языка". Это одна из главных ваших задач. При чтении вопросы грамматики кажутся менее сложными, учащийся начинает понимать лучше и увереннее, так как сталкивается с ними часто. На "сформированное" чувство языка можно положиться больше, чем на грамматические правила, которые часто выпадают из памяти.

Чтобы экстенсивное чтение принесло наибольшую пользу, необходимо учесть следующее.
1. Нужно включать чтение в программу обучения уже с самого начала или как можно раньше.
2. Читать надо систематически, ежедневно, хотя бы понемногу.
3. Вначале следует читать те тексты, содержание которых на родном языке хорошо знакомо. Чтение таких текстов послужит связующим звеном между родным и иностранным языками, будет естественным введением и привьет вкус к самому чтению.
4. Начинать чтение нужно с предисловия, чтобы ознакомиться с общей идеей произведения.
5. В словаре отыскиваются лишь те слова, которые совершенно необходимы для понимания основного смысла.
6. Также надо отыскивать в словаре слова, часто встречающиеся в тексте.
7. Новые слова, значение которых понятно, выписываются в тетрадь для запоминания.
8. При чтении нельзя оставлять непонятным ни одного абзаца. Если его содержание не совсем ясно, следует прочитать его несколько раз, часто этого бывает достаточно для улавливания смысла.
9. Постепенно, но обязательно нужно переходить от легких текстов к более трудным.

Как только вы научитесь читать экстенсивно, надо переключаться на другой вид чтения-интенсивный, что означает замедление процесса чтения и детальную проработку каждой фразы. Основная задача здесь - установить грамматические связи между словами. Желательно делать это тоже самостоятельно, лишь затем проверять по учебнику правильность выведенных вами закономерностей языка. Таким образом, каждая фраза превращается в материал для учебы, и нужно "выжать" из нее все, что можно. Все незнакомые слова выискиваются в словаре и выписываются в соответствующем месте над текстом. Для интенсивного чтения потребуется много терпения, но в итоге знания очень укрепляются и приобретают логическую взаимосвязь.

Исключение перевода при чтении

Многократное чтение одного и того же текста с вниканием в него и полным пониманием прочитанного позволяет постепенно избавиться от невольного перевода на родной язык. При чтении несколько раз одной и той же книги учащийся настолько хорошо знакомится с текстом, что может мысленно дополнить слова и части предложения. Понимание становится непосредственным и беспереводным.

Исключение перевода способствует упрочению иноязычных конструкций и автоматизации их последующего употребления.

Избежать перевода помогает и парафраз - передача значения слова при помощи других слов иностранного язвка, т. е. его описания. Парафраз близок к беспереводному восприятию и воспроизведению и может применяться на более высоких ступенях обучения, когда словарный запас учащегося уже достаточен для обращения непосредственно к толковому словарю иностранного языка, а не к двуязычному, как на начальном этапе.

Парафраз предполагает достаточно глубокое погружение в атмосферу языка и позволяет понимать смысл иноязычного слова, переданный посредством других иноязычных слов.

Устная речь

Говорение на иностранном языке - очень сложный вид речевой деятельности. Для того чтобы говорить, нужно оперировать огромным количеством слов, предложений-моделей и речевых клише автоматически и именно в той форме, которую требует высказывание. Любое упражнение можно сделать более эффективным, если его проговаривать. Произнесенные слова запоминаются лучше тех, которые только услышаны, поэтому пользуйтесь своим голосом как можно чаще.

Научиться говорению помогают следующие упражнения.
1. Запоминайте как можно больше штампов, коротких фраз и часто употребляемых словосочетаний и идеоматических выражений. Запоминайте и проговаривайте пословицы и поговорки, анекдоты, притчи и короткие диалоги, характерные для изучаемого языка; фразы можно запоминать прямо по разговорнику.
2. Речевые навыки хорошо развивает чтение современных пьес и рассказов, написанных в разговорном стиле, особенно таких, где много диалогов. Именно в них заключаются самые нужные слова и грамматические модели. Классические произведения мало подходят для этой цели. Учебники же часто содержат несколько искусственные, адаптированные тексты, которые не могут быть надежным источником разговорной речи. Полезно заучивать наизусть и устно излагать подходящие короткие тексты. Этим путем запоминается большое количество разговорных формул и фраз-моделей, используемых впоследствии в качестве "кирпичиков" устной речи.
3. Через полтора-два месяца с момента начала изучения языка можно включить в свою работу пересказ вслух текстов, сложность которых должна постепенно нарастать. При пересказе основное внимание уделяется воспроизведению смысла своими словами, но желательно ближе к тексту. Для автоматизации речевого навыка при повторных пересказах увеличивайте скорость устной речи.
4. Полезно также ставить себе всевозможные вопросы по тексту и самостоятельно отвечать на них.
5. Научиться говорить можно лишь в процессе говорения. Упражняйтесь в устной речи при любой возможности. Отбросив стеснение, общайтесь с теми, для которых изучаемый язык является родным или которые хорошо знают его. Просите исправлять ваши ошибки. Обязательно записывайте их и упражняйтесь в их исправлении.
6. Говорите сами с собой, практикуйтесь ежедневно, описывайте то, что видите вокруг себя и рассказывайте то, что слышите, что собираетесь делать, о чем хотели бы поведать окружающим. По возможности говорите с собою вслух. Приучите себя к постоянным монологам.

Письмо

Хотя письмо имеет второстепенную значимость в изучении иностранного языка, обойтись без него все-таки невозможно. Не умеющего письменно излагать свои мысли нельзя считать человеком, знающим язык всесторонне. Письменные упражнения полезны и тем, что при письме каждое слово подвергается и буквенному, и звуковому анализу. Письмо является также средством запоминания слов, особенно для тех, у кого хорошо развита двигательная память.

Можно выделить следующие способы развития письменной речи.
1. Выполнение всех письменных упражнений учебника, особенно по переводу с родного языка на иностранный.
2. Письменное составление вопросов к прочитанному тексту.
3. Самодиктант на проверку запоминания вновь изученной лексики.
4. Свободное письменное изложение проработанного текста.
5. На более поздних этапах обучения - написание сочинений на темы, интересующие учащихся. Объем сочинений можно ограничить 200-300 словами.

Перевод устной и письменной речи

При изучении языка часто возникает необходимость в переводе. Перевод не есть соединение в одной фразе значения каждого отдельного слова, это - передача мысли, выраженной на одном языке средствами другого языка. По сути это построение совершенно нового предложения с учетом особенностей того языка, на который переводят. При этом находят эквивалентное выражение мысли, а не просто соответствующий ряд слов. Буквального перевода всегда нужно избегать. Значительно облегчает перевод заучивание наизусть оборотов речи, которые, хоть и отличаются от оборотов родного языка, но несут в себе ту же мысль.

СЛОВО И СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС

Значение слова

Слова чаще всего многозначны. Определить точное значение слова можно лишь по контексту. Все возможные значения слова узнаются не столько с помощью словаря, сколько благодаря большому языковому опыту. Сравнивать и усваивать значения слова лучше всего, если самостоятельно составить и выписать вместе ряд предложений, в которых одно слово принимает различные значения. Составлять списки значений слова вне контекста фразы - гораздо менее эффективно. Усвоив слово можно, лишь различными путями сталкиваясь с нив" - при чтении, слышании или самостоятельном употреблении устно или на письме.

Единицы речи

Запоминать лучше не отдельные, слова, а группу слов, если они образуют.устойчивое словосочетание, часто встречающееся в языке. Это может быть короткая фраза или разговорный оборот, обозначающий законченную мысль. Такое словосочетание образует единицу речи, если слова в нем тесно связаны по смыслу. Говоря, мы используем не столько слова, сколько единицы речи - как в иностранном, так и в родном языке. Частое употребление единиц речи создает речевые штампы - строительный материал, без которого усвоение языка делается немыслимым.

Словари

Двуязычные словари.
В начале обучения можно пользоваться и небольшими по объему словарями в 8-10 тыс. слов. Однако переходить к словарям большего объема нужно как можно раньше. Рабочий словарь должен содержать не менее 25-35 тыс. слов. Для серьезной работы с языком необходимы большие словари в 50-70 и более тысяч слов. Очень полезно просматривать и читать частотные словари, составленные на основе частоты употребления слов в данном языке. Вся лексика частотного словаря должна быть усвоена в первую очередь. Небольшой словарь носите с собой постоянно и смотрите в НРГО в каждом случае при сиюминутно возникающем интересе.

Толковые словари.
К ним следует переходить на более позднем этапе изучения языка. В толковых словарях объяснение значения слова дается на том же языке. Умение пользоваться толковым словарем погружает учащегося в глубины изучаемого языка и уменьшает роль родного как опоры, что ускоряет процесс обучения. Значение слова, найденное по толковому словарю, усваивается значительно лучше, чем при использовании словаря двуязычного.

Запас слов

Хороший запас абсолютно необходим для основательного владения языком. Количество слов, которые нужно усвоить, зависит от поставленной цели. Минимальный уровень словарного запаса, достаточный для поверхностного общения,- 1,5 тыс. слов. Уровень, обеспечивающий сносные знания - 4-5 тыс. слов. Средний уровень владения языком - 8-10 тыс. слов, хороший уровень владения языком - 15-16 тыс. слов, отличный уровень знания языка - 25-35 тыс. слов, превосходный уровень знания языка - 50 тыс. слов.

Запас слов может быть пассивным и активным. Пассивный запас состоит из слов, которые мы понимаем, когда слышим или читаем. Активный запас включает слова, которые мы можем самостоятельно правильно употребить в своей речи или на письме. Запас слов должен быть преимущественно активным.

Общие принципы увеличения запаса слов

1. Постоянно выписывайте в отдельную тетрадь слова, предназначенные для запоминания. Выписывать слова следует вместе с артиклем, это дает возможность не просто узнавать, но и активно использовать их.

2. Составляя списки для запоминания, очень полезно включать слова в короткие фразы и запоминать эти фразы целиком. Слово усваивается Лучше всего, когда оно находится в окружении других слов. Включение во фразу особенно важно тогда, когда слово может принимать несколько значений. Каждая фраза должна иллюстрировать одно из значений слова. В идеале следует выписывать и само слово, и содержащее его предложение.

3. Полезно связывать пять-шесть новых слов в короткий текст и запоминать его целиком.

4. Можно заучивать слова прямо из словаря-так называемым "кустовым" способом, т. е. во всех данных в словаре значениях. В этом случае перед учащимся раскрывается внутренняя логика языка, понимание которой облегчает все обучение.

5. "Кустами" можно заучивать также однокоренные слова, т. е. образованные на одной основе. К заучиваемым словам можно сразу добавить их синонимы и антонимы.

6. Нужно заучивать не все слова подряд, а лишь самые употребительные (содержащиеся в словаре объемом в 25 тыс. слов). Заучивайте то, что действительно напрашивается и может быть использовано в дальнейшем.

7. Смысл слова и правила его употребления заданы в его связуемости с другими словами. Обращайте внимание на данные в словарях модели словоупотребления, устойчивые пары. ("Препятствия" надо изучать вместе с "преодолеть", "роль" вместе с "исполнять", "участие"-с "принимать", "болезнь"- с "лечить", "задание"- с "выполнять" и т. д.) Заученные таким образом модели дают уверенность в правильном употреблении слова и помогают восстановить любую из частей словосочетания, если она забывается. Самостоятельно подыскивайте устойчивые пары и выписывайте их. в свой словник.

8. Слова и словосочетания выписывайте вместе с их управлением, т. е. предлогом, артиклем, суффиксом, посредством которого существительное, глагол или прилагательное соединяются с другими словами.

9. Самые важные, постоянно употребляемые слова и фразы, как то: "спасибо", "пожалуйста", "я очень рад", "простите", "как вы сказали?", "я плохо понимаю", "говорите, пожалуйста, медленнее" и им подобные должны быть усвоены в самом начале. Такие единицы речи можно изучать прямо по разговорнику, где они приводятся в большом количестве.

10. После закрепления самой необходимой лексики, когда вы наберете около тысячи слов, потребуется дополнить ваш словарь такими оформляющими высказываниями, которые помогают связывать мысли в устной речи и делают ее более беглой. (Например: "действительно", "без всякого сомнения", "очевидно", "наверное", "словом", "речь идет о", "скорее", "дело, касается", "верно и то, что", "не говоря уже о том, что", "фактически же", "нужно сказать, что", "совершенно ясно, что" и т. д.) Такие обороты легко вмонтировать в речь, от чего она делается гладкой. Они же помогают выиграть время, чтобы не молчать, вспоминая нужное слово, или правильнее построить последующее высказывание. Заучивать такие модели нужно до полного автоматизма, постоянно пополняя их запас.

11. В случаях, когда слова иностранного языка похожи по написанию или звучанию, заучивайте их вместе, соединив в одну осмысленную фразу-это помогает "развести" их при воспроизведении. (Допустим, иностранцу, изучающему русский язык, нужно усвоить два слова - "примерный" и "премирный". Лучше всего их можно запомнить, включив в предложение типа; "Примерные дети премирно играют во дворе".)

12; На более поздних этапах можно перейти к планомерному пополнению словника. Например, составьте себе список из наиболее употребительных глаголов, а затем список всевозможных приставок. Соединяя приставку и глагол в различных сочетаниях, вы целенаправленно сформируете целые пласты лексических структур. (Глаголы: - ходить, - быть, - менять, - мерить, - строить, - ставить, - бить, - тереть, - мирить, - бывать, - жить, - живать, - нести, - влечь, - писать, - читать, - рвать, -идти, -добыть. Приставки: в-, на-, пере-, с-, за-, под-, над-, у-, вы-, из-, раз-, обо-, ото-, надо-, до- и т. д.)

13. Нет нужды просматривать списки слов ежедневно, ими надо пользоваться для- итогового заключительного повторения, осуществляемого в соответствии с заранее разработанным планом,

14. Не спешите отыскивать в русско-иностранном словаре забытое вами слово. Если вы сомневаетесь, проверьте свою память по иностранно-русскому словарю, это обеспечит гораздо больший эффект.

15. Если в устной речи вы забыли нужное слов - смело заменяйте его синонимом или описанием этого слова по его признакам. Это будет хоть и не точно, но все же лучше, чем промолчать.

Запоминание слов

Способ 1. "Традиционный"

Это наиболее простой, но и наименее эффективный способ.

На листе или в тетради выпишите в столбик 20-25 новых слов и единиц речи; слева - на иностранном языке, справа - их перевод на родной язык. Приступая к работе, дайте себе четкую установку запомнить все слова надолго или навсегда. Успех запоминания во многом зависит от сосредоточения внимания, старания, волевого усилия. Во время занятия концентрация внимания и напряжение умственных сил играют важнейшую роль. Такое состояние наступает не сразу, а через некоторое время-период "врабатывания". Сосредоточенность сознания, выражающаяся в активности учащегося, способствует более легкому запечатлению изучаемого материала в памяти.

Внимательно, вдумчиво прочитайте весь список построчно (т. е. слово с переводом) от начала до конца. Прочитайте список еще раз. Сделайте перерыв на 10 минут, займитесь при этом чем-нибудь другим. Затем, закрыв левый стобик, постарайтесь по переводу восстановить вслух звучание и представить написание иностранного слова.

Если вначале это будет плохо удаваться, не думайте долго над каждым словом, а переходите к следующему. Подойдя к концу списка, вновь сделайте 5-минутный перерыв и по окончании его опять прочитайте два раза подряд весь список, отдельно заостряя внимание на тех словах, которые вы не смогли воспроизвести с первого раза. Опять прервитесь и затем вновь попытайтесь восстановить слова, как в первый раз. Проделывайте так до тех пор, пока не восстановите безошибочно все слова списка. (Однако прекратите на время заучивать, если почувствуете утомление.)

При воспроизведении опирайтесь на слова родного языка, так как в этом случае вы увеличиваете свой активный запас, в то время, как при опоре на иностранные слова накапливается лишь пассивный запас слов. За один раз можно запомнить строго ограниченное количество слов. Даже небольшое его увеличение ведет к резкому возрастанию забывания.

Чтобы увеличить объем запоминаемого материала, нужно делать как можно длиннее саму единицу информации: 5 фраз, содержащих по 5 новых слов в каждой, запоминаются значительно продуктивнее, чем 25 слов, взятых в отдельности. Запомнив 10 фраз с пятью новыми словами в каждой, вы запоминаете не только 10 единиц информации, а фактически - сразу все 50 новых слов. Поэтому очень эффективно связывать слова в блоки-предложения и запоминать их целыми блоками.

После процесса запоминания надо непременно сделать паузу и разгрузить мозг от умственной работы. По окончании заучивания в памяти несколько часов идет неосознаваемое повторение. И если в этот период нагружать память запоминанием новой порции слов, то ранее изученное может стереться.

Также нет необходимости постоянно повторять слова сразу после заучивания, когда они уже усвоены. Это не эффективно: при таком повторении прерывается естественный цикл закрепления информации в мозгу. Надо определить границы паузы, в течение которой нежелательно воспринимать новую информацию с ее последующей переработкой.

Напомним, что первое заучивание надо проводить с перерывом на 10 минут, и так до первого безошибочного воспроизведения. Количество повторов, необходимых для полного запоминания 20-25 единиц информации при работе, в таком режиме будет минимальным и составит 4-5 раз.

В промежутке от 10 минут до 24 часов процессы нашей памяти стабилизируются. Именно в этот период наиболее эффективно повторение уже усвоенного. Если период увеличивать, то для закрепления потребуется уже большее количество повторений. Первое повторение выученного списка надо сделать через 7-10 часов, затем-через каждые 24 часа. Всего необходимо повторить выученные слова 4 раза, т.е. по одному разу в день в течение четырех дней после заучивания.

При повторении гораздо полезнее воспроизводить слова в произвольном порядке, а не в том, в каком они были выучены (например, с конца списка до начала).

Наиболее прочное запоминание обеспечивает так называемое сверхзаучивание. Оно состоит в том, что после первого безошибочного воспроизведения всех слов повторить их нужно еще половинное число раз (т. е. в целом сделать в два раза меньше повторений, чем количество повторений, необходимых для полного заучивания). При сверхзаучивании все число повторений следует разбить на интервалы длительностью до 24" часов, а значит, фактически повторять список раз в сутки.

Способ 2. "Перевод в подсознание"

Запоминание слов с опорой на подсознание является очень надежным способом, хотя и связано со значительными внутренними усилиями.

Составьте список слов так, как это делается в традиционном способе, числом не более 20. Запоминание через подсознание проводится только перед сном. Максимально сосредоточьтесь на общей задаче запоминания, отключитесь от всего постороннего. Сильно напрягите свою волю и внимание. В этом состоянии несколько раз подряд прочитайте слово и его перевод, представьте это слово в уме как можно более ярко. В таком же напряжении сразу же повторите слово шепотом, затем еще раз про себя, с закрытыми глазами. После этого расслабьтесь на 15 секунд и переходите к следующему слову.

Таким образом вся информация переводится в подсознание. К моменту засыпания переключитесь на другие мысли и не думайте о запоминаемых словах. Утром слова нужно повторить.

Способ следует практиковать определенное время, прежде чем вы не научитесь быстро добиваться описанного состояния. Выученные таким способом слова очень прочно сохраняются в памяти.

Способ 3. "Пассивное восприятие фона"

Запишите на магнитофон 40-50 новых слов с переводом или текст, который необходимо усвоить. Прокручивайте запись как можно большее количество раз на уровне средней громкости. Вслушиваться в звучание совершенно не нужно, можно заниматься любой деятельностью - готовить обед, стирать, убирать или даже читать книги.

После большого количества повторов запись автоматически запечатлевается в памяти (именно так непроизвольно запоминаются слова песни на чужом языке, которую мы постоянно слушаем).

В целом это продуктивный способ, но все же вы оказываетесь в течение длительного времени привязанными к магнитофону, хотя и не тратите специально времени на обучение. В данном случае слова или текст усваиваются чисто механически, без какой-либо активности со стороны учащегося, что является определенным недостатком этого способа.

Способ 4. "Релаксопедия"

Запишите на магнитофон 80-100 новых слов или единиц речи с их переводом на родной язык - обязательно на фоне тихой, ненавязчивой, мелодичной музыки. Удобно сядьте в расслабленной позе, не напрягая мышцы и опустив голову. Постарайтесь сосредоточиться и ни о чем не думать. Постарайтесь вызвать у себя состояние приятной, легкой усталости и даже сонливости и слегка мечтательное, умиротворенное настроение, отрешитесь от своих повседневных забот, житейских мелочей и неурядиц. Включите магнитофон, но не концентрируйте на звучании своего внимания, пускай звуки сами по себе наполняют вашу голову. Проделывайте эту процедуру два раза в день, лучше всего сразу после пробуждения или непосредственно перед сном.

Результаты такого запоминания - более чем впечатляющие, так как в промежуточном состоянии между сном и бодрствованием снимаются барьеры внутреннего сопротивления и открывается доступ к скрытым ресурсам памяти.

Обучение с расслаблением (релаксопедия) должно занимать 1/6 часть времени, отведенного в день на изучение иностранного языка, остальное время уделяется обычной учебе. Занимаясь по часу в день, отведите на релаксопедию по 10 минут утром и вечером. Со временем можно увеличивать количество слов, записанных на магнитофон, доведя его до 500 слов за один сеанс.

Способ 5. "Гипнопедия"

Гипнопедия - это обучение во время сна. Для этого способа вам потребуется постоянный помощник.

Запишите на магнитофон 35-50 слов или коротких фраз, подлежащих запоминанию, с переводом их на родной язык. Перед сном прочитайте медленно два раза эти слова с листа, затем ложитесь, включайте магнитофон, прослушайте запись два раза, не сосредоточиваясь на ней, но повторяя слова вслед за магнитофоном. Выключайте магнитофон и засыпайте. Ваш помощник должен прокрутить запись еще несколько раз в течение первых 40 минут после вашего отхода ко сну на все уменьшающейся громкости.

Утром, перед пробуждением, этот процесс повторяется в обратном порядке. За полчаса до пробуждения магнитофон тихо включают, с каждым разом громкость постепенно увеличивают. Через полчаса магнитофон будит вас. Проснувшись, не вставайте с постели, пока запись не закончится, слушайте ее с закрытыми глазами.

Таким способом за 20 сеансов усваивается до 100 новых слов и оборотов, что в 4-6 раз больше, чем при традиционных способах запоминания.

Способ 6. "Моторно-мышечный"

В этом способе процесс запоминания слова необходимо сочетать с восприятием предмета, который обозначает это слово, и с манипулированием этим предметом. (Например, запоминая слово "свеча", возьмите в руки настоящую свечу, ощупайте, понюхайте, исследуйте, наконец, зажгите ее. Заучивая слово "рвать", разорвите перед собой лист бумаги или кусок ткани. Запоминая слово "ласкать", приласкайте сейчас же вашу кошку). Повторите свои действия несколько раз с одновременным проговариванием слова.

Важно не только представить себе действие, но и самостоятельно совершить его. По меньшей мере попытайтесь соединить при запоминании слово с жестом, который ему соответствует. В данный процесс вовлекается моторная память или память на движения, которая развита у многих людей и должна поэтому нести свою долю нагрузки при усвоении иностранного языка. Имитируйте деятельность, сосредоточившись в большей степени на ней, чем на слове, которое ее описывает. Проговаривание слова при этом, тем не менее, обязательно.

Способ 7. "Структурно-образный"

Этот способ основан на непроизвольной памяти - на том, что слова запоминаются сами, без усилий и без специально поставленной цели запомнить их. Для этого каждое слово должно иметь яркую отличительную совокупность меток, т. е. должно быть включено в оригинальную образную структуру. Слово должно быть лишено однородности с другими, и тогда оно запоминается без нашего активного участия.

При запоминании слов надо создавать яркие, красочные, интересные сюжетные картинки, но не застывшие, как фотографии, а включающие в себя действие, движение.

В этом способе запоминание слова не есть самоцель, а становится итогом усилий по созданию в уме образной картинки, которая включает в себя и значение слова, и его звучание. Все картинки должны быть динамичными, подвижными. Целью же будет само создание картинки в воображении.

Вначале к иностранному слову подбирается сходное по звучанию русское и в строчку записывается: иностранное слово - похоже звучащее русское - перевод.

Например: английское слово "Snack" - "снег" - легкая закуска.

Постараемся придумать картинку, пусть даже лишенную традиционной логики, но соединяющую в себе образы "снега" и "легкой закуски". Отношения между словами должны быть необычными, нелогичными и содержать в себе компонент движения.

Итак: представьте, что вы входите в кафе, подходите к стойке и спрашиваете у бармена легкую закуску. Он раскрывает холодильник и подает вам тарелку, на ней сверху толстым слоем лежит снег, который тут же, на ваших глазах начинает таять, обнажая аппетитную еду.

Все картинки должны быть образными, насыщенными, яркими. На первых порах можно использовать и Проговаривание, словесное описание картинки, но в дальнейшем от этого следует отказаться, ориентируясь лишь на образы.

Особое внимание обратите на процесс движения, действия, так как статичная картинка быстро исчезает из памяти, в то время как динамичная хранится неограниченное время. Количество слов, запоминаемых таким образом, за один раз не должно превышать 25.

В нашем примере благодаря созданной структуре слово "Snack" - через слово "снег" - приводит нас к словосочетанию "легкая закуска" и наоборот. Таким образом, основные усилия направляются на создание самой структуры, а запоминание осуществляется как бы мимоходом, непроизвольно.

Операции с образами, их "сплавление", на первых порах вызывают затруднения, кажутся искусственными и надуманными. На самом же деле в них реализуется нетрадиционный подход, обнаруживающий гибкость и нестандартность вашего мышления. Ассоционирование должно быть максимально творческим процессом, который обязательно осуществлять самостоятельно.

Научившись созданию картинок на отдельных словах, можно переходить к укрупнению единиц запоминаемой информации. Для этого надо взять (а лучше вырезать и наклеить в тетради) любую сюжетную картинку, зарисовку, карикатуру из журнала или газеты, лучше - динамичную по характеру. Необходимо хорошо запомнить ее содержание зрительно, затем выписать названия всех представленных на ней предметов вместе с переводом и рядом с ним подобрать ассоциацию по звучанию на родном языке. После этого для каждого слова надо создать образную картинку-структуру, как было указано выше. Так мы весьма существенно укрупняем единицу информации, предназначенную для запоминания, и вместо 10 не связанных друг с другом слов запоминаем 10 не связанных друг с другом картинок, по 7-10 слов в каждой, что в итоге дает нам прирост словарного запаса до 70-100 слов в день, и даже более того, если проводить в день несколько уроков с необходимыми перерывами, а в каждом уроке фиксировать по 10 картинок.

Поначалу информация, запечатленная таким образом, извлекается не мгновенно, и для этого требуется некоторое усилие, но через определенное время образуется навык, и необходимое к воспроизведению слово "всплывает" практически моментально. Это происходит ближе к 5-й тысяче слов, а у многих и гораздо раньше.

Изучение слов "блоками, с помощью картинок, облегчает и повторение, которое можно проводить практически в любых условиях, мысленно представив себе содержание картинки и не опираясь при этом ни на какие записи и списки слов. Первое повторение нужно осуществить в промежутке от 2 до 12 часов после создания образной структуры, второе - в промежутке от 24 до 30 часов, третье - еще через сутки и последнее - еще раз через 2-3 месяца. Опираться при этом лучше только на картинку. Такой режим повторения обеспечивает превосходное сохранение информации даже в том случае, когда мы один-два года после этого не встречаемся с заученными словами на практике. Последнее повторение лучше разбить на две части: в первый день вспоминать по своим записям образные структуры, во второй день - повторить их, гладя только на картинки. Если при последнем повторении слово и его перевод вспоминаются сразу, то восстанавливать всю структуру нет надобности - она сыграла свою роль и отмерла.

Если запечатленные структурно-образным способом слова не применять активно в течение нескольких лет, то они забываются, но отнюдь не на совсем. Быстро извлечь их из хранилища памяти можно, вновь заглянув в свои записи. На повторение каждой тысячи слов уходит около одного дня (с учетом перерывов после повторения каждых 20-25 единиц информации).

На начальном этапе для запоминания одного слова требуется 2-3 минуты, а в дальнейшем время сокращается до 30-60 секунд. Поднаторев в этой практике и учитывая все описанные рекомендации, можно выучить до 80-100 слов в час.

И еще несколько частных замечаний.

Довольно часто в иностранном языке встречаются слова, сходные по звучанию с переводом. Например, английское "nose" (ноуз) - нос.

Создавать структуру в таких случаях все-таки необходимо. (Представьте большой красный нос, из которого медленно вытекает капля, постепенно превращающаяся в букву "у" - такая структура гарантирует вам запоминание.)

В целом надо стремиться, чтобы каждый образ, используемый для построения структуры, получал как можно больше конкретных меток, знаков, красочных характеристик и качеств, чтобы он был хорошо известен вам и встречался в повседневной жизни. Это позволит "индивидуализировать" всю структуру и сделать ее не похожей на другие. Тогда при воссоздании слова не будет никаких ошибок из-за перепутывания структур.

Некоторые трудности представляет включение в структуру абстрактных существительных. В этих случаях поступают по тому же принципу, но цепочка ассоциаций при этом несколько удлиняется.

Например, следует запомнить слово "infinity" - бесконечность. Воспользуемся следующими признаками: infinity - инфин; бесконечность - без конечности.

Представим массивное здание с большой вывеской на нем: "МИНФИН" (т. е- министерство финансов) с отвалившейся первой буквой "М". Под этой вывеской взад-вперед ходит инвалид без ноги (без конечности) и просит подаяния. Структура отлично сработает. Или другой пример: "obstinacy" - упрямство. 1) obstinacy - об стену, 2) упрямый - "как осел".

Представим прямую длинную стену и осла, который уперся лбом прямо в одну точку и, перебирая копытами, пытается свалить стену. Структура также сработает отлично.

Несмотря на кажущуюся несерьезность и громоздкость, этот способ работает очень хорошо.

Аналогично запоминанию абстрактных существительных осуществляется запоминание прилагательных, наречий и глаголов, которые тоже вначале нужно перевести в конкретные существительные.

Приступая к запоминанию, каждый раз настраивайте себя на творческую работу, давая себе соответствующую установку, например: "у меня мало времени, и я должен работать очень быстро" или "я подбираю ассоциации очень продуктивно".

Если, паче чаяния, подобрать структуру с первого раза не удается, лучше не ломать голову долго, а отложить поиск структуры на потом. Обычно в следующий раз цель достигается быстро.

В процессе работы, переходя от слова к слову, ускоряйте себя, привыкайте тратить все меньше времени на создание каждой следующей структуры. Выработанная привычка трудиться в максимальном темпе существенно сократит затраты вашего времени. Количество структур надо увеличивать постепенно, начиная с 5-7 слов в день.

С другой стороны, если задача покажется вам непосильной, можно применить и другие, описанные выше способы запоминания.

Способ 8."Разбивочно-сочетательный"

Довольно простой способ запоминания иностранной лексики предлагается на специальных курсах по развитию памяти в московском психологическом центре "ЭЙДОС". Суть его в следующем.

Иностранное слово, в зависимости от количества слогов в нем, разбивается на две или три части. Для каждой части подбирается сходное с ней по звучанию начало русского слова, при этом не слишком важно, каким будет его смысл. Затем эти русские слова соединяются в одной осмысленной фразе. Желательно, чтобы они находились рядом друг с другом. Конец фразы обязательно должен содержать перевод целого иностранного слова, которое мы хотим запомнить.

Легче всего пояснить эту технику на примерах.

Английское "midday" означает "полдень".

Разделим слово и подберем ассоциации по сходству в звучании.
"mid" - мидии, "day"-действительно.
Добавим перевод и составим фразу:
"МИДии ДЕЙствительно добывают в ПОЛДЕНЬ".
Другой пример:
"reverie" - "мечта".
Действуем аналогично:
"Решительно ВЕРИги разорви - и подними глаза МЕЧТЕ навстречу".

Не беда, если предложение выйдет несколько корявым. Главное, чтобы оно несло в себе смысловую нагрузку. Чем оригинальнее будет придуманная фраза, тем больше шансов ее запомнить.

Предпочтительно, чтобы русские слова соседствовали и чтобы интересущий нас слог был в русском слове первым либо же стоял под ударением, хотя запоминание осуществляется и тогда, когда эти условия не соблюдаются: память все равно выхватывает из фразы нужные слоги.

Еще примеры:
"congeal" - "застывать".
"заКОНчился дождь, и, промокший до ЖИЛ, я перед тобой на мгновенье ЗАСТЫЛ".
"sinister" - "зловещий".
"СИНИЙ туман распроСТЕРся над полем, ЗЛОВЕЩИЙ".
"marvel" - "чудо, диво".
"коМАР на ВЕЛик сел, поехал - ЧУДО, ДИВО!"

Преимущество этого способа состоит не только в его относительной простоте, но и в том, что он попутно развивает творческое воображение, побуждает мыслить нестандартно, нетривиально.

Запоминание связанного текста

При запоминании связанного текста на иностранном языке основную роль играет уже не образная, а смысловая, словесно-логическая память.

Надо внимательно прочитать текст, чтобы в нем не оставалось ничего непонятного. Затем требуется проанализировать его и выделить в нем несколько основных частей. Каждую часть необходимо озаглавить, подобрав для этого ключевое слово, и далее логически связать ключевые слова между собой в цепочку, осознавая их последовательность.

Текст учится частями, которые затем связываются друг с другом посредством ключевых слов, и восстанавливается при воспроизведении с опорой на них. Вначале связанные тексты следует учить в объеме не более половины страницы. После образования навыка проработки и анализа можно учить и несколько страниц кряду.

ПОВТОРЕНИЕ КАК СИСТЕМА

Единственным способом, предотвращающим забывание, является повторение пройденного. То, что должно быть изучено основательно, может быть приобретено ценой многократного повторения.

План и методика повторения должны быть разработаны в начале курса обучения. Такой план будет постоянным напоминанием о необходимости последовательного и систематического повторения.

При этом нужно помнить следующее.
1. Ранее выученный, но даже совершенно забытый материал при повторном усвоении запоминается значительно быстрее.
2. Новую лексику лучше всего повторять при многократном чтении текста, в который она включена, а не в отрыве от него. С другой стороны, активный запас слов лучше всего повторяется через упражнения на перевод текста с родного языка на иностранный. Овладение словом происходит в процессе его употребления в том виде речевой деятельности, которым мы хотим овладеть.
3. Грамматика отражает определенные закономерности в языке. Подобно словам, грамматические формы также требуют постоянного повторения.
4. Любое количество повторения, отдельное друг от друга во времени, лучше, чем несколько повторений, следующих друг за другом.
5. Наиболее эффективный режим повторения - через 30-40 минут, затем через 6-9 часов, затем через 24 часа, и далее - раз в сутки. В целом обычно хватает пяти-шести повторений.
6. Полезно повторять перед сном и утром, на свежую голову, сразу после пробуждения.
7. Эффективно повторение слов или текста в разных вариантах, чередуя воспроизведение вслух и про себя, громко и тихо, сопрано и басом, с открытыми и с закрытыми глазами, жестикулируя и неподвижно. Различные вариации создают богатство ассоциаций, поэтому при отсроченном повторении нередко в памяти возникает обстановка, в которой был подан материал. Чем больше ассоциаций образуется при запоминании, тем оно прочнее, и тем легче осуществляется повторение.

ПЕРЕНОС НАВЫКА

Когда явления", характерные для одного иностранного языка и усвоенные учащимся, используются им при изучении другого языка, говорят о переносе навыка.

Благодаря переносу навыка второй и третий иностранные языки усваиваются значительно легче, чем первый. Навыки, приобретенные при изучении первого иностранного языка, вырабатывают определенный обобщенный языковый опыт, положительно влияющий на овладение другим языком.

Считается, что на изучение второго иностранного языка нужно потратить приблизительно вдвое меньше времени, чем на изучение первого, а на изучение третьего - вдвое меньше времени, чем на изучение второго. Эта закономерность проявляется ярче, если языки являются более-менее родственными друг другу и имеют сходство в словарном составе и грамматике (английский - немецкий - голландский; французский - итальянский - испанский - португальский - румынский; шведский - датский - норвежский - исландский; польский - чешский - словацкий; болгарский - сербохорватский - словенский - македонский; турецкий - татарский - узбекский - казахский; финский - эстонский и т. д.).

Однако в меньшей степени, перенос навыка наблюдается и тогда, когда два языка не являются сходными (например, арабским языком овладеть легче, если вы уже знаете английский, французский или любой другой, нежели если вы не знаете никакого иностранного языка.)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Все виды речевой деятельности связаны друг с другом. Не следует уделять внимание какому-либо одному виду речи в ущерб другим.

Используйте по возможности все средства и приемы, описанные выше.

Помните, что единственный краткий путь к овладению языком в полной мере - это упорная, концентрированная, планомерная и сознательная работа.

источник http://www.english4u.dp.ua/modules.php?name=Articles&op=Open&id=646

Весна – время перемен. Кто-то собрался во время отпуска посетить незнакомую страну, кто-то – сменить работу, а кто-то и место жительства. И для осуществления ваших планов вам необходимо изучить иностранный язык. Что делать? Можно найти срочные курсы и записаться на них. Но, так или иначе, от вас потребуются и немалые самостоятельные усилия в изучении иностранного языка, если вы хотите в этом преуспеть. Думается, несколько советов о том, как лучше организовать самостоятельную работу по изучению иностранного языка, помогут вам. Скажем сразу, речь пойдет о самостоятельном изучении европейских языков.

Не цель, а средство

Начиная самостоятельное изучение иностранного языка, сначала четко ответьте себе на вопрос – для чего вам это нужно? От того, как именно вы намерены применять знания языка, во-первых, зависит тот основной словарный запас, который вы будете выбирать для запоминания, а во-вторых, объем грамматического материала, который вам понадобится при изучении.
Например, если намерение изучать язык возникает из необходимости ехать на историческую родину будущего или уже состоявшегося мужа-иностранца, то целью будет общение с родственниками, осваивание навыков жизни в стране, где все окружающие люди будут разговаривать на другом языке. Следовательно, весь упор в осваивании новых слов логично сделать на повседневной, семейно-бытовой лексике, так, чтобы запас слов удовлетворял нужды каждодневной жизни. В этой жизни нужно поговорить о погоде и ценах с соседями, о здоровье детей с родственниками, нужно самостоятельно делать покупки в магазине, уметь пользоваться общественным транспортом, знать, как заплатить за коммунальные услуги, получить перевод, обратиться в экстренные службы…
Для того чтобы научиться разговаривать на иностранном языке на таком уровне, как правило, обучающемуся хватает примерно 40 часов занятий, если обучение началось «с нуля». За это время он, под руководством педагога вполне можно понять, как строить простые повествовательные и вопросительные предложения, можно научиться свободно употреблять самые основные времена глаголов – настоящее, прошедшее, будущее и выучить необходимые на начальном этапе 3-4 тысячи слов.
Если же изучения иностранного языка – соискание более выгодной профессиональной позиции, повышение по службе, или работа в зарубежной фирме, то требования, конечно, будут гораздо более серьезными. Минимум будет составлять около 20 тысяч слов, большая часть которых связана с профессией и должностью, и на овладение языком потребуется не менее 100 часов. А объем грамматических правил будет включать и сложные предложения, и сложные глагольные формы.
И совсем упрощается задача, если вы – просто любознательный турист, и вам хочется, находясь в путешествии, чувствовать себя уверенно, общаясь с окружающими людьми на их языке. В этом случае вы можете самостоятельно определять, насколько глубокое знание иностранного языка вам необходимо.

Можно ли выучить иностранный язык самостоятельно?

Если есть характер и дисциплинированность, то изучить иностранный язык самостоятельно вполне реально. Хотя на начальном этапе МирСоветов всё же рекомендует позаниматься с преподавателем индивидуально или походить на курсы. Так будет проще освоить произношение, особенно в тех языках, где оно отличается сложностью. После того, как вы почувствовали, что база произношения и грамматики у вас уже есть, можно пускаться в самостоятельное плаванье. Благо, в магазинах можно найти аудиокурсы практически по любому языку.
Иностранный язык может выучить любой человек, тем более, если он окончил обычную общеобразовательную школу, и значит, какие-то основы английского, немецкого или французского языка он уже освоил в школе. То есть, представление о том, что такое вообще иностранный язык, имеется. Это главное. Все остальное – личный настрой на победу.
Что означает личный настрой?
Во-первых, и это очень важно, постарайтесь полюбить язык, который вы изучаете, полюбить процесс его изучения, тогда считайте, что половина дела уже сделана. Если вы будете воспринимать изучение языка, как хобби, а занятия – как удовольствие, учеба будет проходить гораздо эффективнее.
Во-вторых, нужно проникнуться той мыслью, что изучение языка вам необходимо, чтобы использовать его как важный инструмент для конкретной цели – значительного улучшения качества вашей жизни.
И, в-третьих, личный настрой означает интерес к языку. Старайтесь сначала понять логику грамматических правил, образования слов и предложений, а потом уже заниматься зубрежкой.
Необходима ли зубрежка?
Скорее да, чем нет. Заучивание правил, слов, и другого языкового материала, совершенно необходимо, если вы хотите обладать пусть небольшими, но прочными знаниями.

С чего начать изучение?

Если вы начинаете изучать язык с «чистого листа», то лучше провести такой «вольный курс» привыкания к нему. Что это значит? По возможности, купите на этом языке и прослушивайте их в свободное время. Время от времени можно посмотреть фильмы на этом языке. Ваша память, как губка будет впитывать незнакомую речь, а, наблюдая за действием в фильме, вы будете интуитивно даже немного понимать отдельные выражения и простые фразы.
Приобретите разговорник и мало-помалу выбирайте и читайте там простейшие фразы, например, формы приветствия, прощания, знакомства, простых вопросов и ответов. Все современные разговорники, которые можно купить в любом крупном книжном магазине любого города России, включают довольно широкий перечень таких фраз на все случаи жизни. Просто читайте их, это довольно любопытное занятие. Одновременно вы как бы готовите свою зрительную память к усвоению нового шрифта, новых фраз и конструкций. Если вы при этом еще пытаетесь проговаривать мысленно то, что читаете, вы готовите свой речевой аппарат к тому, что в один прекрасный день вы будете говорить на этом языке.
Готовясь приступить к самостоятельному изучению языка, нужно позаботиться об учебнике. Как выбирать учебник?!
Интересно, что об одной и той же учебной литературе у самых разных людей, изучающих данный язык, могут быть самые противоположные мнения. Почему так получается? Потому что особенности восприятия у разных людей разные. Кто-то лучше понимает правила, если в учебнике долго и подробно их разъясняют, кто-то наоборот, быстрее воспринимает материал в виде схем и таблиц, сопровождаемых краткими пояснениями. По-разному воспринимается даже компоновка материала в учебнике, последовательность изучения грамматических форм и правил! Не доверяйте ни одному чужому отзыву, доверяйте своей интуиции. Поэтому МирСоветов может посоветовать единственно верный путь в выборе учебника – пойти в магазин и начать просто брать с полки учебник, и, пролистывая и читая его с первых страниц, попытаться понять, что в нем написано.
Когда вы таким образом «протестируете» несколько учебников, вам станет ясно, что в каком-то из них вам понимать текст объяснения проще, а в каком-то сложнее, а в третьем – вообще непонятная абракадабра. Смело выбирайте тот, который вам показался понятнее. Это означает, что именно по нему вам будет проще изучать язык. Уже потом, когда вы начнете заниматься систематически, когда познакомитесь с основными понятиями языка, вы можете в дополнение приобретать столько учебников, сколько вам будет нужно для более эффективной работы, вы даже сможете изучать разные разделы по разным учебникам. Скажем, глагольные формы – из одного учебника, а склонение существительных по падежам – из другого, а тексты для чтения и тренировки в переводе – из третьего.

Необходимые средства для самостоятельного изучения языка

1. Самое главное – учебник! В аннотации к нему посмотрите, кому он рекомендован. В качестве самого первого своего учебника выбирайте те, где есть рекомендации «для изучающих самостоятельно»
2. Аудиокурс начального этапа изучения языка. Их сейчас в магазинах много практически для всех европейских языков. Обязательно посмотрите аннотацию к нему, текстовое сопровождение, объем и содержание тем. Выбирайте тематику, которая больше соответствует вашим целям – бытовая общая лексика, туризм, или ваша профессия. Чтобы не получилось так, что вы случайно купили комплект дисков для детей младшего дошкольного возраста!
3. Ведение тетрадки-конспекта МирСоветов считает обязательным. Да-да, если хотите подойти к делу серьезно. Нужно обязательно делать заметки в тетради, выписывать туда все то, что вы хотите запомнить, чертить там таблички и записывать правила, а также свои собственные комментарии к изученному. По собственным записям, как правило, гораздо легче повторять пройденное, чем по учебнику.
4. Словарь. Когда будете выбирать словарь, используйте тот же подход, что и при выборе учебника – сначала полистайте, почитайте, проверьте, понятно ли вам, что в нем написано и удобен ли словарь для обучения.
5. Ваша личная тетрадь-словарь. Она совершенно необходима на начальном этапе изучения языка! В этот ваш личный словарик вы будете собирать новые слова, и лучше это делать по тематическому принципу. Допустим, записывать отдельно слова по темам: «предметы быта», «еда», «чувства» и т.п. Обязательно нужно ввести темы, связанные с вашей профессией, если вы изучаете язык для того, чтобы продвинуться по или получить новую работу.

Организуйте себе личную «языковую среду»

Давным-давно подмечено: повторение – мать учения. Идеально, если вы можете себе позволить заниматься изучением языка ежедневно не менее часа. Но, как правило, люди работающие, имеющие семью, не всегда могут найти этот час свободного времени. Что делать?
Окружите себя «напоминалками»! Старинный прием – расклеивание карточек со словами во всех местах вашей квартиры, где ваш взгляд может на них задержаться. Как варианты: на зеркале в ванной комнате (пока вы чистите зубы, повторяйте написанные там слова), возле зеркала в (пока причесываете волосы, минуты 2-3 почитайте «напоминалки»), на стене или на шкафчике над мойкой в кухне, над рабочим столом, над монитором компьютера…. Да мало ли еще мест! Кстати, для женщин – очень эффективная вещь – наклеивание таких «напоминалок» в местах скучной домашней работы. Например, если над кухонной мойкой висят такие карточки, то ежедневное перемывание посуды станет прекрасным поводом для запоминания новых слов! А также глажка белья, чистка ботинок, поход с пылесосом по коврам, накручивание бигуди, не говоря уже о занятии на домашнем тренажере! Даже когда вы работаете на компьютере, вы вполне можете делать 5-минутные перерывы, отвлекая внимание от работы на повторение слов и правил языка. МирСоветов подчеркивает, что главное – правильно располагать ваши «наглядные пособия», в нужном месте. И в нужное время и мобилизовывать себя на то, чтобы обращать на них внимание. Тогда вы увидите, что, не напрягаясь, вы спокойно «набираете» необходимое время для повторения.
Точно также ненасильственным способом можно организовать себя на прослушивание аудиоуроков и других аудиоматериалов. Например, если вы колдуете на кухне, занимаясь приготовлением вкусного ужина для семьи, сложно отвлекаться на карточки-«напоминалки». А вот прослушивать в это время аудиодиск с уроком – самое время. Вы чистите картошку, режете лук, лепите котлеты или стряпаете – и одновременно изучаете язык!
Очень полезно время от времени организовывать себе простейшее «погружение в язык». Выберите один из выходных дней, купите всей семье билеты в кино или отправьте в зоопарк, к бабушке в гости… короче, обеспечьте себе временное одиночество. Расположитесь с комфортом перед телевизором, положив рядом ваши словари и тетради с записями уроков. На журнальном столике – что-нибудь вкусное. Поставьте диск с фильмом на изучаемом вами иностранном языке. И вот так в непринужденной обстановке, подпитывая себя положительными эмоциями, погрузитесь в атмосферу событий фильма, время от времени заглядывая в словарь.
Маленькие хитрости можно устроить и на работе. Например, заведите блокнот, куда будете записывать все, что нужно запомнить – слова, правила и т.п. Повторяйте записанное при каждом удобном случае: на скучном и ненужном вам совещании, во время вынужденного безделья, связанного, скажем, с отсутствием клиентов и т.п. В этот блокнот очень полезно записывать афоризмы и поговорки на изучаемом языке, в сопровождении русского перевода. В афоризмах и поговорках запоминание слов идет легче.

Отпуск – практика изучения языка

Обязательно организуйте себе в отпуск поездку в ту страну, язык которой вы изучаете. Конечно, лучше планировать эту поездку тогда, когда базовый уровень изучения уже пройден, и вы можете понимать и изъясняться на простейшем уровне. Обязательно возьмите с собой словарь, вашу учебную тетрадь, блокнот. И уж совсем здорово, если вы возьмете с собой и учебник!
Если у вас еще не было опыта разговора на изучаемом языке, то в самые первые дни пребывания в чужой языковой среде вы можете столкнуться с серьезной психологической проблемой – боязнью говорить. Вызвана она самым банальным страхом: выглядеть смешно в глазах окружающих, страх сказать что-то неправильно или неправильно быть понятым.
Чтобы преодолеть этот страх, нужно совсем немногое.
Во-первых, нужно понять, что в любой стране у местных жителей всегда вызывает человек, который изучает язык этой страны. И даже если ваше неправильное произношение вызывает улыбку, МирСоветов не советовал бы вам спешить с выводами, ведь это совсем не означает, что вас хотят оскорбить. Когда ваш собеседник увидит, что вы настойчиво продолжаете попытки, он начнет вам помогать, подсказывать слова. Это проверено многократным опытом. Конечно, везде и всюду попадаются клинически неадекватные собеседники, но это большая редкость.
А во-вторых, не нужно забывать, что это именно вам нужен опыт изучения языка в процессе живого разговора, а не вашим собеседникам. Поэтому разговаривайте при любом удобном случае – в магазине, в баре, на рынке, везде, где есть повод для беседы. Вы увидите, результат будет впечатляющим. Когда вы поймете, что вы можете говорить, и что люди вас понимают, у вас появится новый мощный стимул к дальнейшим занятиям.

Все прекрасно знают, что сегодня в моде иностранные языки. Ныне намного упростились все формальности при выезде за границу, что позволяет тысячам людей свободно путешествовать по всему миру. Многие из них едут за рубеж в поисках лучшей жизни, некоторые уже нашли там работу, некоторые ещё ищут. В этой ситуации знание языка является обязательным и необходимым.

И вот учебники и словари, которые припадали пылью на полках магазинов, мгновенно раскупаются, процветают курсы по изучению языков, а квалифицированные опытные преподаватели требуют за свои уроки заоблачные деньги.

К несчастью, отнюдь не каждый по причине своей занятости или же финансовой нестабильности может позволить себе посещение языковых курсов или пользование услугами репетитора.

Ничего иного не остаётся, как заниматься самостоятельно. Но изучение любого иностранного языка достаточно специфично, поэтому со старта учёбы зачастую возникает масса проблем, связанных с неосведомлённостью с самой методикой самообучения.

Какое расписание? Каким образом построить уроки? Как покорить правильное произношение? Как, сколько и какие книги, журналы читать? Как запомнить большой объём информации, множество новых слов и правила грамматики?

На все эти и многие другие вопросы ВЫ получите ответ, прочитав эту статью до конца! Она собрала в себе все полезные рекомендации, указания и советы, прислушавшись к которым обучение станет намного легче, интересней, и что самое главное — результативней.

Внутренние факторы успеха

Любой без исключения здравомыслящий человек при желании может усвоить любой язык в совершенно любом возрасте. Нет людей, которые совершенно не могут изучить иностранный язык, правда, языковые способности подвержены достаточно сильной вариации. Одним изучение языка даётся намного быстрее и к тому же легче, нежели другим. Однако все, кто считает, что способными изучить язык, или попросту не хотят тратить время на серьезные занятия, ленятся – естественно, здесь им ничем не поможешь, или не имею ни малейшего понятия, как правильно и рационально организовать все этапы своего обучения и сделать из этого систему. Последние из этой статьи вынесут массу полезной и интересной информации.

Как и в чём-нибудь ином, в изучении любого языка результат напрямую зависит от уровня интереса, старания и упорства. Как бы там ни было, знать язык слабо – всё же лучше, чем не владеть им вообще.

При изучении языка, важно владеть хорошей памятью на слова, уметь подражать разнообразным звукам и мыслить логически.

Организация самообучения: основные принципы

1. К безусловному успеху и получению желаемого результата приведёт исключительно та методика, которую учащийся не будет восприниматься как тяжёлую ношу, бремя или необходимость. Внешнее давление обычно вызывает только лишь противодействие;
2. Выберите для уроков какое-то чёткое время дня. Постарайтесь заниматься ежедневно, в неделе должен быть максимум один выходной. Занятия каждый, пусть не очень продолжительные намного полезнее и лучше, чем многочасовой «штурм» раз-два в неделю;
3. Идеальная длительность занятий должна быть 1-1,5 часа в день с непременными 5-минутными перерывами или же без них, если урок продолжается не более часа. По истечению 7-10 часов после занятия будет очень полезно провести 10-минутное повторение пройденного материала;
4. Обязательно устройте себе удобные и уютные условия: комфортное рабочее место, отличное освещение, максимальную тишину;
5. Во время обучения задействуйте все ваши органы чувств: слух, зрение, руки, органы речи. Необходимо задействовать полностью все пути входа информации, сочетая и комбинируя их работу;
6. Пробуйте постоянно применять полученные знания, настойчиво практикуйтесь в языке, как только представится удобный случай. Воспользуйтесь для этого любым свободным временем — в транспорте, когда что-то или кого-то ожидаете;
7. Заранее создайте намеченный план, согласно которого Вы будете постоянно повторять изученный материал. Только лишь умышленно организованное повторение сможет обеспечить прочное запоминание;
8. Не пытайтесь ускорить ваш оптимальный темп изучения языка, так как динамика может негативно сказаться на результатах;
9. Постепенно вводите в процесс обучения различные игровые ситуации;
10. Не стыдитесь хвалить себя, если Вы достигли положительных результатов – Вы должны быть уверенны в своих в своих способностях и возможностях;
11. Изучите историю, географию, экономику, культуру, искусство и литературу государства, язык которого Вы изучаете.

Начальный этап

Если Вы чётко решили заняться изучением того или иного языка, вам понадобится учебник, разговорник, пара словаря и лёгкие художественные книги.

Тщательно и по пунктам проработайте учебник, правильно выполняя полностью все упражнения. Займитесь письменным переводом текста, оставляя свободное место для исправления ошибок, отдельно анализируйте все ваши ошибки, их причины.

Многие педагоги советуют заниматься одновременно по нескольким учебникам разных авторов. Так Вы сможете сравнить разнообразную подачу материала, а следовательно, не привяжите себя к единственному варианту. Тем не менее подобный путь обучения очень трудоёмкий и нуждается в определённом рассеивании внимания, что далеко не каждому под силу.

Максимально скорее приступайте к чтению адаптированной литературы, несложные пьесы и коротенькие рассказы. Начните с чего-то общедоступного, прочитав текст пару раз, выпишите все новые незнакомые слова и фразы для дальнейшего изучения.

Стремитесь как можно чаще консультироваться с носителями языка или преподавателями. Попросите проверить вас и исправить ваши ошибки, если такие есть, объяснить их происхождение.

Произношение

Безукоризненное и правильное произношение — основа в изучении любого языка. Дефекты и изъяны произношения значительно затрудняют понимание и восприятие кем-либо речи, которую Вы произносите. Усвоение правильного произношения является одной из сложнейших задач. Во время первого же вашего контакта с иностранцем, он будет судить о ваших знаниях исключительно по произношению.

Вам необходимо сосредоточиться на следующих моментах:

1. Многие ошибки в произношении представляется возможным обойти, следуя точному и чёткому отображению положения артикуляционного аппарата, когда Вы воспроизводите звук, приводимый в учебнике в разделе фонетики. Упражняйтесь в произношении как можно интенсивней в первые месяцы изучения языка, до того времени, пока вы не начнёте произносить все звуки автоматически, особо не напрягаясь;
2. Быстро и качественно выучить все правила произношения возможно лишь тогда, когда Вы будете сравнивать их с правилами, присущими родному языку. Нужно сравнить звук, который Вы изучаете, с ближайшим максимально похожим звуком вашего языка, зафиксировать позицию органов речи, которая делает такой звук отличным;
3. В произношении самых трудных звуков следует тренироваться максимально долго. Проработайте также те звуки, неправильное произношение которых искажает смысл всего слова;
4. Необходимо обязательно тренировать ваше произношение у зеркала – это позволит отлично контролировать мимику, которая характерна для определённых звуков. Крайне полезно смотреть иностранное не дублированное кино, это позволит «читать» звуки исключительно по мимике лица;
5. Старайтесь как можно больше слушать радиопередач и повторять фразы за диктором. Тренировка прямо за правильным восприятием звуков несомненно приведёт к положительным результатам;
6. Следует особое внимание уделять правильной интонации и ударению. Приобрести навыки в правильной достаточно непросто, поскольку манера произношения слов в различных языках очень различается. Усвоению правильной мелодики языка будет способствовать многократное прослушивание радиопередач, записанных, к примеру, на диктофон;
7. Пробуйте учить наизусть стихи и читать их с выражением, при этом старайтесь передать голосом все оттенки звучания.

Грамматика

Изучить язык, не осваивая грамматику, под силу лишь маленькому ребёнку или же человеку, которые по каким либо причинам попал в иноязычную среду, при этом полностью был оторван от своей привычной.

Правила грамматики следует не только знать, но и осознавать. Осмысленный принцип непременно порождает привычку, а неторопливое применение этих правил в последствие становится автоматическим. Все грамматические образцы, которые были вами усвоены, действуют по принципу шаблона, в дальнейшем позволяют «кроить» по нему новые формы. Всё изучение грамматики сводится к изготовлению этих шаблонов, именно поэтому ваша задача – овладеть как можно большим количеством стойких фундаментальных образцов.

Вот главные базисные правила и советы по изучению грамматики.

• Запомните, что намного важнее прочное знание азов грамматики, чем поверхностное делитантское знакомство со всеми второстепенными элементами;
• Не ищите в грамматике какой-то чёткой логики, поскольку любой язык богат непоследовательными явлениями, которые обусловлены процессом его развития. Именно поэтому наряду с изучением грамматических правил, одновременно старайтесь изучить и все исключения из них;
• Правила грамматики нужно запоминать путём заучивания целых предложений, где они употребляются. Такой подход облегчит ваше обучение, это проще, чем зазубривать правила, сформулированные в учебнике;
• Изучения грамматику пытайтесь сопоставить правила грамматики в иностранном языке с идентичными правилами родного. Это позволит найти похожие явления и будет способствовать созданию ассоциативных связей;
• Первоначально научитесь спрягать глаголы и склонять имена существительные с местоимениями, пробуйте определить структуру предложения, а также очерёдность слов в нём;
• Обязательно нужно составлять таблицы правила, которые Вы изучаете, это даст вам возможность наглядно зрительно усвоить материал;
• Пытайтесь самостоятельно формулировать вопросы, включающие изучаемые правила грамматики, и пробуйте, используя примеры, ответить на них.

Вашей целью должно быть создание типовой модели-предложения, в которую Вы постепенно будете включать несколько однотипных правил с целью сравнения между собой разнообразных правил, сопоставления их, применяя одну и ту же модель.

Усвоение языка

Существует четыре главных вида речи, составляющих языковую деятельность: слушание, чтение, письмо и устная речь. Чтобы хорошо знать язык, необходимо безупречно владеть этими видами речи.

Чтобы понимать речь на слух, нужно:

• постоянно прослушивать магнитофонные записи и радиопередачи;
• как можно чаще общаться с людьми, в идеале владеющими изучаемым вами языком;
• читать вслух с правильной интонацией;
• постоянно повторять образцы услышанной речи;
• использовать различные устные упражнения;
• получать практические фонетические навыки, отлично поставить произношение.

Существует два базисных вида чтения — экстенсивное и интенсивное.

Во время экстенсивном чтении Вы не уделяете характерного внимания деталям, чтение направляется исключительно на суть рассказа. Получаем более общее и менее точное восприятие. С другой стороны медали, если будете читать без понимания происходящего, каких-нибудь результатов или пользы оно не принесёт.

Интенсивное чтение - неспешное и тщательное, включает пояснение мельчайших и подробнейших деталей, полностью всех грамматических, лексических и стилистических специфик текста. При этом, естественно, весь интерес к тексту как таковому и его смысл нередко теряются.

Детальный разбор трудных текстов необходимо сочетать с быстрым чтением лёгких. Утомление, которое возникает при беглом чтении, связано с учащённым переключением своего внимания, с лихвой компенсируется как интересом, так и удовольствием от чтения.

Свободно говорить на иностранном языке - достаточно тяжёлая характеристика речевой деятельности. Чтобы говорить, необходимо оперировать громадным количеством слов, различными предложениями-моделями и речевыми клише, применять их автоматически, не задумываясь.

Научиться правильно и качественно говорить можно при помощи следующих упражнений.

• необходимо запомнить максимальное количество штампов, различных коротких фраз, а также устойчивых словосочетаний и выражений. Старайтесь выучить и проговаривать какие-то пословицы и поговорки, притчи, анекдоты и коротенькие диалоги;
• речевые навыки отлично развивают современные пьесы и рассказы, которые написаны в разговорном стиле. В них заключены самые необходимые слова и модели. В учебниках и пособиях же зачастую содержится немного искусственные тексты, они не всегда являются достоверным и основательным источником разговорной речи;
• через пару месяцев необходимо включать в процесс обучения пересказ текстов, постепенно наращивая их сложность. Чтобы автоматизировать речевые навыки, во время повторных пересказов нужно увеличивать скорость речи;
• прочитав текс, задавайте себе разнообразные вопросы по тексту, самостоятельно отвечая на них;
• научиться правильно и красиво говорить возможно только в процессе говорения. Поэтому нужно упражняться в речи при малейшей возможности;
• разговаривайте сами с собой, практикуясь ежедневно, рассказывайте себе, что Вы видите и слышите вокруг, что хотите сделать и т.д. Вы должны приучите себя к обязательным монологам.

Несмотря на то, что письмо – далеко не первостепенный атрибут изучения языка, однако обойти его стороной никак нельзя. Если Вы не умеете письменно изложить свои мысли, вас нельзя назвать человеком, который знает язык всесторонне.

Развить письменную речь можно следующими способами.

1. Вы обязаны выполнить полностью все письменные упражнения учебника, в частности те, которые касаются перевода с вашего языка на изучаемый;
2. письменно составляйте вопросы к прочитанному;
3. устраивайте себе самодиктанты, чтобы проверить запоминание только что выученной лексики;
4. свободно в письменном виде излагайте проработанный текст;
5. пишите сочинения на темы, которые вас наиболее интересуют.

Перевод

Во время изучения языка в обязательном порядке практикуйтесь в переводе текста как с иностранного на родной, так и наоборот. Перевод – это не только лишь соединение в одну фразу значение каждого индивидуального слова, это в первую очередь передача мысли. Фактически это создание нового предложения, учитывая все особенности языка, на который переводится текст. Весомо облегчит перевод заучивание вами оборотов речи, отличающихся от оборотов своего языка, но несущих ту же смысловую нагрузку. Всегда, запомните, всегда избегайте буквального перевода текста.

Итак, подводя итог, необходимо сказать, что все без исключения виды речевой деятельности неразрывно связаны один с другим. Поэтому никогда не уделяйте большее внимание какому-то одному в ущерб остальным. Применяйте по мере возможностей все приемы и средства, описанные выше. И самое главное — единственным кратким путём к полноценному освоению языка является упорный, кропотливый, концентрированный, планомерный и сознательный труд.

Необходимость изучения иностранных языков не вызывает никаких споров. Знание хотя бы одного иностранного языка очень необходимо каждому человеку для получения образования, повышения карьеры и саморазвития.

Ученые утверждают, что владение иностранным языком стимулирует мозговую активность и поддерживает интеллектуальную деятельность человека в необходимом тонусе. До настоящего времени людям все еще неведомо, сколько языков может выучить один человек. Но во все времена были люди-уникумы , которые смогли изучить рекордное количество иностранных языков . Например, из одной древней легенды можно узнать, что Будда изучил и свободно разговаривал на 150 языках, еще один полиглот прошлых веков Джузеппе Каспар Меццофанти легко общался на 60 языках мира.

Как легко выучить иностранный язык: правила Като Ломб

Знаменитая венгерская писательница освоила за короткий промежуток времени 9 языков . При этом в школе девочку считали неспособной ученицей. Быстро выучить иностранные языки уже в зрелом возрасте Като Ломб помогли такие правила :

• необходимо уделять занятиям по изучению иностранному языку определенное количество времени ежедневно , особенно эффективны занятия в утреннее время;
• ни в коем случае не стоит заниматься пустой зубрежкой , не заучивайте слова и фразы по отдельности, которые воспринимаются в отрыве от основного текста;
• старайтесь заучивать готовые фразы , используемые только в особо максимальном количестве случаев;
• переводите все, что возможно , к примеру, тексты на рекламных стендах, надписи на афишах, отрывки случайно подслушанных разговоров, тренируйте постоянно свою память;
• никогда не занимайтесь перечитыванием неисправленных упражнений , так как при многократном текст подсознательно может запомниться со всеми ошибками;
• выписывайте и старайтесь запомнить в первом лице единственного числа готовые фразы и выражения .

Для того, чтобы свободно общаться на иностранном языке, необходимо проводить определенную работу над собой и практиковаться в его изучении. Даже если человек готов учиться ежедневно, некоторые языки требуют своего изучения в течении нескольких лет. Многие начинают расстраиваться, что прогресс в изучении иностранного языка достаточно мал, поэтому бросают изучение , в результате так и добившись больших результатов.

Телевидение, радио и рекламные щиты пестрят предложениями услуг по изучению всех языков мира, но редко кто действительно задумывался о степени действенности методов изучения иностранного языка , будь-то английский или китайский. Исследования, проведенные по данному вопросу, показали, что самыми эффективными и легкими способами изучения языка являются индивидуальные занятия «один на один» с преподавателем.

Иностранный язык является крепостью, которую следует брать штурмом со всех сторон одновременно.

Как легко изучить иностранный язык: эффективные методы

Можно читать газеты на иностранном языке, слушать радио , смотреть фильмы , у которых отсутствует дубляж, посещать лекции на иностранном языке и беседовать с людьми-носителями языка . Можно заняться поиском носителя иностранного языка в городе, в котором вы живете. Смело говорите , и ни в коем случае не бойтесь, что вы неправильно произнесете слова и фразы. Вас в любом случае смогут понять или переспросить. Начните играть в игру «говорю, что вижу» , ее правила заключаются в том, что вы будете называть предметы, которые вас окружают на иностранном языке, можно также начать разучивать песни на иностранном языке.

Метод «Погружение»

Этот вопрос волнует очень многих людей. Самым кардинальным способом изучения иностранного языка является популярный в настоящее время метод «погружения» , то есть ситуация, когда вам есть резон выехать в страну , где необходимый вам язык является основным. Поступая таким образом, вы будете вынуждены, круглые сутки подряд, разговаривать на необходимом для вас, иностранном языке, а это обеспечит вам максимальное восприятие , накопление словарного запаса. В такой обстановке вы даже «начнете думать» на языке , на котором хотите свободно разговаривать.

В настоящее время существуют организации, которые занимаются предоставлением возможности выехать заграницу с целью изучения иностранного языка. Если у вас имеется свободное время и достаточно финансовых средств, то можно воспользоваться таким великолепным шансом.

Метод «Школьный»

Также широко распространен и популярен способ изучения иностранного языка. Он представляет собой совместное обучение в группах , в них вы будете регулярно и целенаправленно эффективно обучаться, выполняя определенные домашние задания. Достоинства такого обучения состоят в том, что такой метод общедоступен , а единственным недостатком его будет довольно длительный период обучения .

В обязательном порядке чаще практикуйтесь в домашней обстановке и на работе, с друзьями, с коллегами-единомышленниками .

Дальнейшим шагом к изучению и совершенствованию знаний иностранного языка станет расширение словарного запаса или же постоянная разговорная практика для укрепления уже достигнутого уровня.

Для осуществления ваших далекоидущих планов вам необходимо быстро изучить иностранный язык ? Что предпринять для этого? Можно найти срочные курсы по изучению иностранных языков и записаться на них. Но, так или иначе, от вас потребуются немалые самостоятельные усилия , если вы действительно хотите в этом преуспеть.

Ученые всего мира ежедневно стараются искать чудодейственные способы, позволяющие любому человеку легко выучить любой иностранный язык. К большому сожалению, универсального уникального метода пока что никто не изобрел .

Метод с помощью музыки

Научный прогресс не стоит на месте. К примеру, недавно американские исследователи и музыкальные работники пришли к потрясающему выводу, открывающему пути к легкому изучению иностранного языка . Имя этому чудодейственному средству - музыка! Напрашивается вопрос, каким же образом музыка может помочь изучить иностранный язык? Оказывается, что может, вопреки всем сомнениям. Собралась группа ученых , изучили все нюансы, провели ряд экспериментов и пришли к сенсационному выводу , что именно музыка - первичное явление и основа появления речи человека. А если музыка является основой речи, то она же является основой для легкого изучения иностранного языка.

Американские ученые так объяснили смысл своего нового открытия . Существование речи и языка рассматривается как основная характеристика интеллекта человека. А музыка в этом случае воспринимается как нечто, развившееся из языка. Первоначально появилась музыка, а потом она преобразовалась в речь. Так что можно с уверенностью говорить, что разговорная речь является разновидностью музыки. В подтверждение таким выводам ученые привели достоверные результаты исследований поведения . Они показали, что:

• новорожденные дети сначала способны слушать, как звучит речь, а уже позже начинают понимать весь смысл, обращенной к ним речи;
• у новорожденных детей имеется возможность воспринимать обращенную к ним речь как мелодию, а именно различать отдельные звуки, их ритм, высоту и тембр речи;
• дети раннего возраста (до одного года) имеют одинаковую способность ориентироваться на эмоциональность и мелодичность звучания речи.

Таким образом, следуя полученным данным можно сделать вывод, что основным принципом, который формирует человеческие возможности и способности изучения языков, является умение различать отдельные слова или группы слов в определенном звуковом воспроизведении . По авторитетному мнению американских ученых главная причина большинства проблем, которые не позволяют взрослым легко выучить иностранный язык , заключается в том, что они начинают концентрировать внимание на значении и смысле отдельных слов, а на самом деле следует делать совсем иное. Иностранный язык и разговорные обороты необходимо воспринимать, таким образом, как их воспринимают маленькие дети. А именно, обращая внимание на ритм, фонетику и составляющие языка , само значение слов будет приходить гораздо позже . Другими словами, требуется впустить ритм и звучание языка в свое сердце. Это можно легко прочувствовать на себе прослушивая радиопередачи на иностранном языке. Поначалу сознание человека начинает отторгать чужой ему язык, но со временем ум втянется в ритмику и настрой «языковой волны».

Сразу же становится приятным чувствовать и осознавать, как вы парите в своеобразном языковом фонетическом потоке речи.

Что же касается легкого способа изучения иностранного языка при помощи музыки, то американские ученые рекомендуют начинать процесс, используя классические методы, то есть слушать песни из стран изучаемого языка. Внимательно слушайте, прислушиваясь к ритму и фонетическому рисунку , пойте, а затем записывайте услышанные слова. В заключении сверяйтесь с официальными оригиналами. По прошествии определенного отрезка времени отличия между вашей и официальной версией текстового материала будут минимальными или пропадут совсем, а уровень владения языком станет намного выше .

Воспользоваться этим методом на практике довольно просто. На самом деле вам потребуется всего лишь надеть наушники , расслабиться, расположиться в удобном кресле и слушать приятную ритмичную музыку . Под ее аккомпанемент дикторы произносят различные слова и словосочетания , выражения на иностранном языке, можно при желании повторять за ними. Выражения и слова разделены на определенные темы и группы, поэтому легко можно пройти самые различные виды ситуативного общения и в результате легко выучить иностранный . Самым основным является то, что после нескольких прослушиваний новые слова очень хорошо запоминаются и всплывают в памяти автоматически, под мотив той музыки, которая их сопровождала.

Всегда будьте уверены в том, что вы непременно достигните высоких результатов в изучении иностранного языка . Также в том, что у вас присутствуют необыкновенные способности к изучению иностранных языков и крепкая сила воля. Желаем вам приятного изучения иностранного языка!

← Вернуться